我愛新衣服

導讀

臺灣師範大學講師暨台灣閱讀協會常務理事 葉嘉青

　　怎樣的關愛可以讓孩子輕鬆自在的感受？怎樣的體諒可以達到皆大歡喜？《我愛新衣服》以充滿童心童趣的情節演繹出親子相處的溫馨與智慧，主角貝貝是大部分孩子的縮影，當獲得禮物——新衣、新鞋後，急著展示的那股興奮勁兒及堅持令人會心一笑，也讓讀者預期到會有意外的波折發生。果然公主般的裝扮影響了貝貝去公園玩的心情與行動，幸好爸爸適時伸出溫暖的雙手，把貝貝從束縛中解放出來，鼓勵她不須擔心新行頭被弄髒而影響了遊戲的興致，最後貝貝在父母的陪同下，愉快的負責清理了自己的新衣和新鞋。故事裡父母體貼與支持的力量鼓舞了小讀者，清新典雅的圖畫氣韻生動、賞心悅目。

　　《我愛新衣服》反映出和諧的親子關係，貝貝開明的父母對於她任性的行為，以及陷於兩難情境的困窘，選擇了尊重和從旁協助的態度。這讓貝貝有機會學習自我抉擇及處理問題，即使過程不一定「完美」，但成就了貝貝從自然的行為結果中學會判斷及解決問題的能力。其實許多彼此相愛的親子，也非常努力的想為對方做些什麼，卻常因彼此的認知或行為衝突而造成了親子關係的緊張，甚至無心的傷害到對方。

　　親職教養是門寬容的藝術，父母除要提供孩子自由的空間，還要提醒自己耐心的等候，允許孩子有充分的時間去嘗試或失誤。學習放寬心、放開手，及信任孩子的功課並不簡單，父母須有心理準備，清楚民主的教養比權威式的命令，或為孩子代勞更花時間與心力。無論如何，明智的父母都能體認，這是幫助孩子邁向獨立自主，以及培養親子關係的必要努力。

　　共讀這本引起孩子共鳴與思考的繪本，能在愉快的氛圍中增進親子溝通的機會。父母可以運用互動式的對話，鼓勵孩子表達自己對於貝貝行為的感覺與看法，例如：「貝貝收到生日禮物——新衣服與新鞋子的感覺如何？」「她為什麼要堅持穿新衣、新鞋到公園玩？」提醒孩子注意觀察圖畫的細節，包括貝貝的表情、動作等去分析、推理貝貝的心情與行為。此外，引導孩子將故事與自己的經驗連結，例如：「你曾經有過和貝貝類似的經驗嗎？結果怎樣？」、「你覺得貝貝的行為適合嗎？為什麼？」讓孩子透過提取個人的生活經驗去同理貝貝，並評量、整合出遭遇問題的解決方法。

　　繪本最後的附錄「我會畫」活動，也是鼓勵孩子參與動動腦、動動手的好機會。作者石麗蓉提供了七個未完成的圖畫，其中貝貝正在進行不同的活動，例如：游泳，扮演不同的職業角色，例如：太空人。可以先和孩子討論服裝帶給人的印象、服裝為穿著者提供的功能，以及喜歡什麼樣的服裝設計款式，然後再請孩子充當設計師，為貝貝畫上適合特定場所與活動穿著的衣服。

作者的話

愛的小煩惱

石麗蓉

　　那是一個雨後初晴的新年假期，我散步到附近的河濱公園，經過舒暢身心的運動後，走進洗手間，卻聽見一位婦人大聲斥責女兒不聽話，把衣服弄髒。走出廁間，我看見一位怒氣沖沖的媽媽，和一個穿著漂亮新衣服卻一臉委屈的小女孩。顯然，她們有一個乘興而來，卻敗興而歸的假日。

　　回家的路上，我的心中冒出許多問號：到公園不就是要玩得開心嗎？保持新衣服乾淨重要呢？還是有一段美好的親子時光重要？或者一開始就不應該穿新衣服來公園玩……但，這是誰的錯呢？弄髒新衣服應該被責罵嗎？……

　　於是，就有了《我愛新衣服》這本書。

　　除了與貝貝一同經歷心情的轉折之外，您還看到什麼了呢？看場合穿衣服？嗯，這可能很重要。但在許多時候，「新衣服」也可能是其他我們珍愛的事物。例如：新玩具、新車子、新房子、金錢……我們有時候是不是也像貝貝，因為太堅持守護著什麼，而失去了更重要的東西，或放棄了嘗試其他美好事物的機會呢？

　　所以，將貝貝高高舉起，飛進沙坑的那一雙手也就顯得格外有智慧了。
　　新衣服髒了，洗一洗就好了嘛！