作者後記
宮殿裡有一張溫暖又舒適的嬰兒床
請問張友漁,你為什麼要寫作《今天好嗎?公主殿下》這本書呢?
請就下列選項進行勾選,可複選。
■啥米?你問一個作家為什麼要寫這本書?出發點當然就是關心社會、關心國家、關心世界和宇宙啊!因為我不知道整個宇宙有多少未成年便懷孕的黃宜方,也不知道她們身處何處?我只是想讓她們知道,有人關心她們,需要幫助的時候一定要舉手,讓我們看見。傳送這個訊息我所能做的唯一方法,就是寫這本書。
■新聞報導有女生在廁所產子、聽說有女學生生下小孩後不知所措只好扔到窗外、聽說每年有二萬五千個嬰兒還沒出生就被逐出宮殿……如何才能減少這類事件的發生呢?寫一本書,也許是一個方法。
■我希望寫一本關於魔法的書,讓全天下的女生只要翻開書,就可以變得很聰明,很愛自己,永遠多愛自己一點點。如果整個宇宙的女生都來買這本書,呵呵呵呵,我的魔法就會生效了。
■每個女生第一次月經來潮時,就表示這個女生已經長大了,宮殿裡每個月會布置一個溫暖舒適的嬰兒床,準備隨時迎接王子或公主殿下。一旦時間超過了,王子或公主殿下沒有來,這張嬰兒床就會自動拆毀,拆除的過程會造成子宮內壁微血管破裂,於是每個月你就得花幾天時間清除這張嬰兒床的廢棄物,也就是所謂的經血。接下來,另一張嬰兒床又會慢慢的布置起來。寫這本書,只是想提醒一些健忘又神經很大條的的女生,當愛情與好奇一起走向你的時候,你得有所警覺,因為你的身體已經準備好了。
■如果,你已經做了選擇,那個選擇和書中的黃宜方的選擇完全不一樣,也就是,你選擇不讓那意外的孩子降臨這個世界,你一定考慮了很久,覺得這個決定是最好的,才會這麼做,就請你安於自己的選擇。因為不管你選擇哪一樣,都會有遺憾也都有痛,選擇過後,請務必過好自己的每一天,為自己生命的轉彎處,創造一個美麗的景點。
■得趕快寫本書領版稅,才能走進書店買書回家窩在沙發上閱讀。我曾經在圖書館,看見有人上完廁所沒洗手,就去書架上搬一大堆書,天啊!我嚇到不敢再到圖書館借書。啊!什麼?離題?算了,總之,就是這樣啦!上完廁所一定要洗手。
■我的關心到哪裡,文字大軍就跟著到那裡。
■公主殿下是我的幻想,我曾經想要一個女兒……
■以上皆是。
□以上皆非。
推薦序
協助小媽咪,度過糗斃的記憶
勵馨基金會執行長 紀惠容
台灣每年有多少青少女懷孕,生下「公主殿下」或「王子殿下」呢?根據衛福部統計,2013年共有兩千名,而近五年來未滿二十歲生母的生育率推估,台灣約有一萬八千至兩萬名青少年父母族群。這是青少女措手不及的糗斃記憶,她們需要大人的從旁協助。
可惜的是,台灣有太多的道德批判,而且多單方面指向青少女,這種壓迫讓青少女與無辜的小嬰兒承受了難以承受的軛,也嚴重影響了她們與小小嬰兒的健康與發展。
根據勵馨基金會的實務研究發現,在2011年至2013年六月期間,所服務的一百一十四位青少女母親中,五成的小媽媽已有產後憂鬱的症狀,其中又有百分之二十九的小媽媽憂鬱指數偏高,需仰賴專業醫師處理。而更讓人吃驚的是,產後能返校就學的小媽媽竟然不到百分之五,能找到工作的小媽媽也僅百分之十。這使她們處境更加艱難,甚至滑落為貧窮階級,難以翻身。
一位基金會所接觸的青少女小如說:「我有一歲和三歲的小孩,都得獨自扶養,家中還有年邁的阿嬤以及生病的阿公要照顧,根本無法外出工作。」不過令人憂心的問題還有,由於小如連高中都沒畢業,不僅求職困難重重,更遑論要負擔兩個孩子的托育費用。調查顯示,有近五成的小媽媽急需就業來改善家計,卻因學歷低、缺乏一技之長,苦無工作機會。
其實,只要社會願意伸出援手、提供支援與資源,就可以讓這群原本陷入困境的小爸媽,擁有更值得期待的未來。
勵馨基金會2011年開始與台北市衛生局合作,提供青少年父母支持性服務,在社會福利及衛生教育的跨專業知能的互助模式中(以下簡稱衛福模式),從青少年父母的多元化需求出發,透過社工與護理師一同進行社區家訪,提升其育兒知能、親職照顧技巧、避孕方式、家庭關係調適與因應,以及社福資源的使用。
藉由此模式的實驗,勵馨基金會發現,既能減輕青少年父母面對新生兒的無助與壓力,還可有效降低再度非預期懷孕的機率,大大降低了社會成本,這是一個具有高度社會創價的衛福服務方案。
很高興有機會能推薦張友漁老師撰寫的《今天好嗎?公主殿下》,這本書破除了道德壓迫與性別刻板印象,帶來正向能量。台灣墮胎率高、生育率低,當孩子願意負起責任時,政府、社會應正向看待青少年父母,以「祝福取代譴責」,並且為他們加油、打氣!
一張青少年人生問卷
親職作家、兒童文學作家 鄭如晴
少年小說在範疇上該屬於「兒童文學」,還是該跳脫自成一格,獨立為「青少年文學」,這樣的話題論戰遲遲未休。依個人多年寫作與教學的觀察,寧可相信少年小說中絕對美學的價值與感動,有別於兒童文學的夢幻與想像,是青少年成長與社會化過程的契約,給予青少年文學藝術上的滿足與體驗,進而提供文化與社會互動的關係。
依此論點,欣見出版社出版了《今天好嗎?公主殿下》一書。我們不妨將小說中的主題、內容等方面的探討,看作是青少年可能發生的問題,藉由作者的想像,反映出社會即將面臨或已面臨的共同經驗。
本書作者是位出色的兒文作家,雖然我們互不相識,但對她的大名並不陌生。初看書名,以為是少女戀愛的小故事,細讀後才恍然,作者是以一個輕鬆的筆法,述說一則嚴肅的課題;以一個幽默的態度,探討一個日益嚴重的青少年性問題。
故事中的小女生八年級,這年暑假初嘗男女性事後,發現自己竟然要變成十五歲的小媽媽,接下來故事中的主角歷經煎熬、掙扎與痛苦。在作者筆下,我們看到了一個將成為小媽媽的少女,內心的擔憂、無助,與不知該如何面對家人、同學的種種恐慌。
作者以第一人稱的口吻,述說一段從未經歷過的混亂事件,「接下來,事情發展得好快!我在心慌、焦慮、害怕的情緒下,半推半就初嘗了男女性事。是啊!公主殿下,這一切發生得太快了,快到連半秒鐘的時間都沒有,只要給我一秒鐘,我就可以想出一份問卷問自己,這樣做的後果,會是什麼?但是事情發展得太快了!」作者在小說中,藉由不同的情節,讓喜歡設計各種問卷的主角,不斷拋出不同面向的思考方向,不但問別人也問自己。這種情節「設計」很能滿足青少年的好奇心,帶動閱讀的趣味性。使得原本沉重的議題,在各種可能性的答案中,有了新的思考方向和視野,同時在避免說教的情況下,讓青少年面對自己的問題,有多方的思索和選擇的機會。
作者更別出心裁以「公主殿下」來稱呼腹中胎兒,不僅暗示生命的尊貴,同時也提醒對生命的尊重。在情節設計上,以小媽媽不斷向腹中胎兒陳述「她」的由來的同時,也等於對讀者交代了小女生懷孕過程的尷尬與生理知識,更間接提供了少男少女對於情愛的正確判斷和觀念。現代科技聲光資訊的刺激,當然對青少年帶來極大的誘惑與衝擊,作者擬仿小女生的口吻,一抒國中生懷孕的懊惱與恐慌,無需套用任何模式,就能揪住讀者的心。
有別於過去青少年小說,著重在角色自我追尋與奮鬥成長過程的主題,本書鋪排的是一個嶄新的議題,展現少年小說在進入新世紀的多元面貌,不同於過去制式的詮釋,顯現作者努力呼應時代社會,關心閱讀對象的用心。
文後導讀
下一步,該怎麼走?
台灣兒童閱讀學會顧問 林偉信
在情感發展的階段中,如何既能讓愛情增溫,又能有效的控制親密關係,常是不易處理的難題。尤其在 現今強調情慾自由的社會裡,「愛」與「性」已不再有那麼清楚的劃界,對於血氣方剛、自制能力稍弱 的青少年,常常一不小心就容易逾越情愛的紅線,在未做好安全防護的性行為中,釀成了不易處理的遺憾事。
作者張友漁老師這本題為《今天好嗎?公主殿下》的青少年小說,就是在描述一個一時不慎、未婚懷孕的小女孩的故事。故事中的女主角八年級、十五歲,在尚未完全了解情愛的同時,就跟班上男同學初嘗禁果,懷了孕。事情發生後,小男友不負責任的避不見面,全家搬遷他鄉,小女孩在家人的支持下,決定生下孩子。整本書對小女孩初嚐情愛的喜悅,驚覺懷孕後的恐慌與害怕,家人面對懷孕時不知所措的情緒,及至與家人溝通後獲致諒解與支持,轉而休學至外婆家待產的一連串事件,作者用詼諧的口吻將小媽媽這一路以來的心情,以對腹中胎兒自述的方式,讓我們看到了整起事件的起因與發展過程,並且,將一個原本應是沉重以對的故事,讓我們反倒在輕快筆調的閱讀中、帶著對小生命誕生的希望與期待,從容讀完。
整本小說的架構保持了作者一貫的模式,在故事中,作者再次讓主角陷在一個不易處理的生活困境-未婚懷孕之中,(而這一次的困境,更甚於作者過往的作品,超過了《我的爸爸是流氓》中主角所處的家暴家庭、《悶蛋小鎮》中主角所在的「什麼都沒有」的無聊小鎮、《西貢小子》中主角所生長的外配原生家庭、《阿國在蘇花公路上騎單車》中主角陷在無意中燒了別人的房子的過錯中等),但是主角卻也一如作者過去作品中的角色,生活中雖有挫折、困頓,但卻不放棄,仍是努力的在困境中為自己尋求可能的正向出路。而在寫作上,這本小說除了以主角自述的方式陳述故事外,另一個具趣味性的寫作特色則是,每當故事碰到不易處理的環節時,主角便會設計一份問卷,邀請讀者填寫,藉由問卷的設計與填答,讓孩子從中看到並體會生命裡的許多事情,常常不只是只有單一的選擇與面對,而是充滿各種的可能性,端看你怎麼去做解釋與選擇。
此外,對於作為一本有著明顯教育目的的青少年小說來說,這本書在情愛問題的描繪上,也不斷的向孩子釋放下列的訊息:(一)在情愛中,適當的自制常是保護自己不至於陷入困境,同時也是對自己行為負責任的最佳表現;(二)在情愛發生問題時,正視問題、面對問題,並且尋求家人、親友的支持與協助, 絕對是處理問題的最佳態度;(三)在處理情愛問題的過程中,心情的波折起伏絕對難免,但樂觀正向的態度也絕對是讓自己擺脫惡劣處境的最好方式。
總括來說,這本小說很成功的以輕鬆詼諧的故事,提供了孩子一個可以毫不費力、愉快讀完的性教育案例(這和一些充滿刻板說教的生硬讀本有很大的不同)。但在輕鬆詼諧之餘,做為帶領閱讀討論的教養者,在讀完這本小說時,更應該適時的點出文本中所未書寫出來的結局:「小女孩生下公主殿下之後,她的下一步又該怎麼走呢?」供孩子思考與討論。雖然,這樣的提問會讓整個文本瞬間變得沉重,但這沉重也許才是作者在輕鬆詼諧中,對於少年讀者必須要更認真、更慎重去面對與思考這類問題的重要提醒。