邊玩邊學Scratch 3遊戲程式設計，運算思維養成

Ch1｜遊戲
小貓動起來
貓鼠賽跑
海中小魚兒
蝙蝠拍翅飛
Kiran與魔幻水晶
挑戰題

Ch2｜畫出各種背景與角色
順流而下
怪物迷宮
企鵝雪橇大闖關
跳跳色塊
競速賽車
挑戰題

Ch3｜得了幾分？
企鵝滑雪學校
鯊魚與潛水員
接水果
磚塊疊疊樂
彩色牆
挑戰題

Ch4｜數學很重要
超級蛇
仙人掌跳跳
高塔建築師
機器人啟動
甜甜圈侵略者
挑戰題

Ch5｜自己設計程式積木
星星山洞
太空脆餅
足球對戰
競速火箭
接雪花
挑戰題

序

　　Scratch創辦人，美國麻省理工學院的教授Mitchel Resnick在其個人首頁就開宗明義說道：“ I’m the LEGO Papert Professor of Learning Research at the MIT Media Lab, where I lead the Lifelong Kindergarten research group.”

　　Lifelong Kindergarten（終身幼兒園），這正是他對於幼兒程式教學的核心理念，如同孩子一般來學習，沒有預設立場，好玩最重要。1999 年，Mitchel跟他的恩師Seymour Papert教授與樂高公司合作推出第一代教育性機器人RCX，開啟了兒童機器人課程的新世界（當年我剛上大一），後續再推出的 Scratch 更是讓國小學童可以立刻體驗程式設計，光看國內每年 Scratch貓咪盃的參賽盛況就知道有多熱門了。

　　回想一下，筆者於MIT擔任訪問學者時，雖然單位是在CSAIL（電腦科學與人工智慧實驗室），但僅一街之隔的 Media Lab 也很常常過去晃晃。位於3/4樓之間的Lifelong Kindergarten 小組堆滿了許許多多的樂高積木，也常有小孩子進進出出，是一個很歡樂的地方。不過，我想大家都知道，一套系統如果要做到上層愈簡單愈不用除錯，底層要做的事情就愈多。再者，Scratch 3.0 自推出之後，純網頁就可執行加上豐富的擴充元件，功能愈來愈多，但依然相容之前的程式碼以及介面的易學易用。也不禁讓人佩服M教授在當年設計上的宏觀遠見。

　　本書以Scratch遊戲設計為主軸，畫面編排也很童趣，與常見的表列式教學書相當不同，有興趣的小朋友與初學者們應該會很喜歡。想再進一步的讀者、家長與小朋友，請不要錯過M教授團隊推出的 Learning Creatvie Learning線上課程，裡面有他對於電腦發展史、動手作與創意思考`（Creative Thinking）的理念與教學分享，隨時可以開始喔！

　　．Learning Creatvie Learning線上課程： learn.media.mit.edu/lcl/
　　．來看看我與M教授聊Scratch 3.0