掌握閱讀黃金期：管家琪談學前閱讀素養

作者序  為學齡前的孩子，超前部署閱讀素養／管家琪   2
1 及早養成閱讀習慣對學習有多重要？   10
2 學齡前為什麼是養成閱讀習慣的關鍵期？   17
3 閱讀從幾歲開始？   30
4 閱讀的性質有哪些？   37
5 流覽網上的文章算不算閱讀？   46
6 什麼是多元化閱讀？   57
7 多元化閱讀的基礎是什麼？   66
8 能否善用碎片化閱讀的現象？   71
9 為孩子唸故事、講故事到底有多重要？   81
10 唸故事和講故事的差異在哪裡？   87
11 講故事對於培養閱讀習慣的價值在哪裡？   92
12 講故事需要搭配道具嗎？   101
13 為孩子講故事需要經過專業訓練嗎？   106
14 講故事要注意固定時段嗎？譬如睡前的床邊故事？   109
15 講故事最需要注意的是什麼？   114
16 如何建立自己的故事庫？   118
17 如何看待「適讀年齡」的概念？   125
18 親子閱讀時如何選書？   130
19 親子閱讀的時候，需要勤於向孩子發問嗎？   135
20 朗讀和默讀的重要性是什麼？   138
21 大人看童書會有收穫嗎？   143
22 為什麼繪本會比較貴？   149
23 繪本對於幼兒成長的重要性？   158
24 繪本和遊戲書的差異在哪裡？   162
25 欣賞繪本最該注意的是什麼？   167
26 閱讀兒歌和童謠的收穫？   172
27 為什麼說「孩子都是天生的詩人」？   181
28 閱讀神話的收穫？   189
29 閱讀民間故事的收穫？   195
30 為什麼「想像比知識更重要」？   199
31 為什麼要著重讀經典？不能讀流行文化嗎？   205
32 為什麼經典文學總是「很難看」？   210
33 如何引導孩子發表讀書心得？   217
34 什麼是「主題式的閱讀」？   222
35 什麼叫做「延伸閱讀」？   227
36 閱讀的質與量該如何把握？   231
37 如果說一個孩子不愛看書，但想像力很豐富，可能嗎？   236
38 孩子閱讀口味太偏食怎麼辦？   240
39 看作文範本算不算閱讀？   245
40 為什麼背誦的好詞好句都不容易用得上？   251


 

導讀

　　〜大好文化四周年獻禮〜
　　《管家琪作品集》簡介

　　管家琪，華文世界重要的兒童文學作家之一，創作30年、出版300冊、暢銷300萬冊！

　　◎分童話館、小說館、家長新天地、語文學習俱樂部、文化素養等五個書系。

　　◎在台灣兒童文學界，管家琪是一個罕見的存在。她自1991年辭掉報社記者工作之後即專職寫作，至今已近三十年，一直以專心耕耘童書為主，除了原創的童話和小說，也涉及經典文學改寫、語文教育、作文教育、親師教育等等，寫作面很廣，創作力豐沛，至今所出版的圖書在台灣已逾300冊，在中國大陸近200冊，在香港和馬來西亞也都有幾十冊，並獲得過金鼎獎、中華兒童文學獎、德國法蘭克福書展最佳童書、中國大陸2014年國家出版基金、2020年國家出版基金以及「十三五」國家重點圖書出版規劃專案等獎項，作品並授權出版英、德、日、韓文版，是華文世界重要的兒童文學作家之一，經常應邀在華文地區各中小學與孩子們交流閱讀與寫作，廣受歡迎，所帶領的作文營有口皆碑。

　　此番大好文化將系統性的呈現管家琪的作品，不僅將管家琪許多早期代表性作品，全新策畫編輯名家繪製插畫精印，還有更多管家琪的新作，呈現圖文並茂創作新風貌，希望帶給新世代的讀者，更美好的閱讀饗宴。

　　〜童書大王管家琪+資深作文老師翁莉，專門寫給小學生的作文三書〜
　　作文到底該怎麼教？這是很多親師的困擾。
　　作文到底該怎麼寫？這更是很多孩子們的難題。

　　這套《一看就會的作文書（低年級/中年級/高年級）》，共三冊，是由資深作文老師翁莉和資深作家管家琪聯手打造的紙上作文教室，採用獨家研發的「一看就會作文學習法」與「解題式教學」，針對三個年齡段的孩子，分別安排近二十個適當的作文題目，仔細分析該怎麼寫，然後提供習作，孩子們看著這些習作，以及兩位老師的點評，將會得到具體的作文指導。

　　孩子們能夠動手，不再畏懼作文以後，再來學習作文方法和技巧，必定事半功倍。這個部分，這套書做得很有層次，雖然同樣都是講作文方法和技巧，但由淺入深，針對三個年齡段有不同的說法。

　　這套書同時也是很好的作文教材，老師們不妨按這樣的設計來上課，一定會在短時間之內就看得到孩子的進步。

　　〜童書大王管家琪最新作品，非讀不可！〜
　　《新．口水龍》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
　　《新．怒氣收集袋》管家琪著/賴馬、吳嘉鴻圖
　　《我的PS姐姐》管家琪著/劉婷圖
　　《從漫畫裡跳出來的男孩》管家琪著/劉婷圖
　　《掌握閱讀黃金期－管家琪談學前閱讀素養》管家琪著/吳嘉鴻圖
　　《一看就會的作文書（低年級）》管家琪、翁莉著
　　《一看就會的作文書（中年級）》 管家琪、翁莉著
　　《一看就會的作文書（高年級）》 管家琪、翁莉著

作者序

為學齡前的孩子，超前部署閱讀素養
管家琪

　　這是一本寫給大朋友，主要是針對家長的書。

　　這麼多年以來，只要是在華文地區，無論是台灣、大陸、港澳、馬來西亞、新加坡等地做講座，關於如何培養學前孩子的閱讀習慣、如何加強學前孩子的閱讀素養，我發現其實家長們關心的、想知道的問題，或者容易產生的誤解都差不多，現在我通通都整理在這本《掌握閱讀黃金期：管家琪談學前閱讀素養》書裡了。

　　我整理了四十個問題，用問答的方式來呈現，這樣大家看起來就會很清楚。

　　鐘鼎山林，各有天性

　　我們都知道，如果能夠及早培養孩子的閱讀習慣，孩子一生將受用不盡。儘管鐘鼎山林各有天性，有的孩子天生就比較樂意親近書本，我們好像不需要在這方面多費什麼心思，但有的孩子則不，而對於這樣的孩子，我們為人父母總還是要盡力去培養看看，不能就這麼放棄啊。

　　而想要培養孩子良好的閱讀習慣，對於許多相關問題，我們就必須先要有一番認識和思考，這就是我寫這本書最大的目的，因為多年來我在與各地家長接觸和交流時，經常有感於很多家長在這方面的觀念都不大清楚，這怎麼來培養我們的孩子呢？

　　真實的媽媽經

　　在這本書裡，既有我基於一個兒童文學作家關於閱讀素養的認識，也有很多我個人的讀書心得，還有不少真實的媽媽經。

　　我的大兒子從小在文理兩方面的能力與興趣比較均衡，當時我真覺得之前很多專家說的都是對的，包括大人本身要以身作則喜歡閱讀啦，家裡要先具備濃厚的書香氛圍啦，如此一來孩子自然而然從小就會熱愛閱讀，一切都是那麼的順理成章！

　　掌握親子之間的黃金時光

　　其實不然！

　　如果你只有一個孩子，你大概很難想像如果還有第二個孩子，他（她）會是什麼樣子？小兒子從一出生開始，我就發現他在各方面都和大兒子完全不一樣。每個孩子果然都是一個獨立的個體。等到他兩三歲的時候，關於閱讀這個事，兄弟倆的差異就表現得更明顯了。真的好奇怪喔，明明都是我的寶貝，都是生活在一個書籍氾濫成災的家庭環境，都有一個喜歡看書的老媽，在小兒子前面還有一個喜歡看書的小哥哥，可小兒子就是對閱讀沒啥興趣。就連平常他明明是一個什麼都喜歡黏著哥哥的小跟屁蟲，但是當哥哥開始看書的時候，他就不黏了，寧可退而求其次的跑來改黏老媽……為了培養小兒子在閱讀這方面的興趣，我可沒少花過精神和心思。

　　「盡人事，聽天命」向來是我的人生座右銘，對於教育，我也是抱持著這樣的態度。那麼，我是如何趁著學前這段親子之間的黃金時光，努力培養小兒子在這方面的興趣，我也都寫在這本書裡了，所以我在想，我的媽媽經雖然只是個人經驗，但應該多多少少總還是有些參考價值吧。