導讀
從同理心到隱性霸凌
在生活中,孩子不管是在手足間或朋友間,環境從家庭至校園,時時刻刻都會面臨著人際交往的課題,如何與同儕建立良好關係,是個非常重要的學習功課。
本書中的皮皮是個愛捉弄朋友的調皮角色,而在現實生活當中,孩子是否有出現這樣的性格?亦或是和書中的奇奇一樣,總是只有被捉弄的分?根據研究顯示,會去欺負別人的孩子,往往缺少的就是「同理心」,他們不會設身處地為他人著想,在捉弄或是欺負他人時,不能感同身受,分不清楚欺負人和開玩笑之間的區別。沒有想過如果今天換作是自己遭受到這樣的對待,能依舊笑著嗎?因此,學著將心比心,培養孩子的同理心是成長道路上不可或缺的重要課題。
故事中的奇奇被皮皮三番兩次的捉弄而生氣回家了,這時的皮皮發現自己的心情也受到影響,開始反省自己所做的事也試著想要傳達歉意。「意識到自己的錯誤」對於孩子來說是件好事,代表他們從經驗中學習到反省與思考,並適時做出改善的行動。接下來劇情有了轉折,平時總是受捉弄的奇奇居然反過來嚇皮皮了!被嚇到的皮皮這回確切的體會到,原來被捉弄的感覺真的不是那麼好受,在兩人終於言歸於好的同時,同理心在皮皮的心中也具備了。
然而,其實捉弄也屬於「隱性霸凌」的一種,許多孩子因為缺乏同理心,所以並不覺得自己是在欺負人。他們會以為這些行為只是朋友間的玩笑打鬧,殊不知已經帶給被捉弄者許多不悅與委屈。而缺乏同理心的孩子因為無法對他人感同身受,往往也缺少著同情心,倘若看到別人受到欺負時,反而會選擇坐視不管。在缺少同理心與同情心的狀況下,孩子對於捉弄人只會變本加厲,所以同理心與隱性霸凌其實是環環相扣的。
因此,本書期待以生活中單純的同儕相處,讓孩子了解到捉弄別人並不有趣,學習以同理心去理解對方的感受,從小培養孩子建立正確觀念,以真誠善良的愛心去對待身旁的每一個人。