作者序
擁有適合自己的學習型態
突破瓶頸是指,突破停滯不前的狀況;也是意指科學知識等跳躍性地發展或撥雲見日,是一個有希望的字。
學習理應突破僵局,但如果做法不適合自己,就很難突破瓶頸。
這本書是用來發現適合自己的個性、性格的學習方式,突破現狀的啟發集。
或許有人會認為,又不是學齡期的小孩子,為何大人會需要「按照性格學習的方法」呢?然而,正因為是大人,才必須以容易學會、壓力又少的做法,有效率地學習。
自己的黃金時刻是哪個時段、能夠集中精神的環境是哪裡、採取怎樣的做法會鼓起幹勁呢?因為自己的性格、習慣改變,是個清楚意識到為何要進步的大人,所以如果確立了適合自己的型態,就會突飛猛進。
如果化為圖式,就會變成這樣:
適合自己的學習型態持之以恆突破瓶頸
原本學習是對於未知事物的求知欲、自動發自內心的欲望;所以可以說是受到「想學習的欲望」驅動的運動性。
但是不知不覺間,學習從欲望變成義務,從「想學習」變成「被迫學習」。
照理說大學應該是選擇自己想學的學問,自由度高的學習場所,但如今的大學生幾乎都覺得大學是高中的延伸而上大學。雖然不太蹺課,認真向學,但我卻很少遇到有積極主動地想學習什麼、想窮究一件事這種強烈求知欲的學生。
大家從小養成了一種習慣,覺得老師出許多功課,學生完成功課就是學習,所以無法主動學習;無法自發性地思考自己想做什麼,以及如何去做。
孩提時代,父母、學校老師、補習班老師等身邊的大人扮演學習導航者的角色,成為大學生之後,不再有人告訴你該怎麼做。
因此,升上大學之後,突然需要自行思考,以自己的意志思考自己必須學習什麼的能力。
我的朋友當中,有一個人在國外累積了豐富的商務經驗。他一進入社會之後,就開始拚命學習英語。公司內有一個讓會英語的人留學的體系,留學之後,還有在國外一展長才的機會。他努力走上這條路。畢業後,我和他一起旅行時,曾經聽到他以英語說夢話而嚇了一跳。這代表他整天把自己「泡在英語環境之中」。
並沒有人強迫他這麼做。他只是基於自己將來想變成這樣的視野在努力。結果,他成功地留學,經歷派駐國外,也在當地擔任了分公司的副總經理。大學之前念的書八成也成了他的實力來源,但成為他開拓人生的直接契機,是出社會之後的強烈上進心,以及志向明確的意願。
以自己的意志學習,並不像在吃固定順序上菜的套餐;而是從菜色豐富的菜單中,以單點的方式搭配選擇自己身體需要的、自己想吃的菜色。
從種種選項中,思考「自己這樣的話OK」的組合。那即是確立自己的學習型態。若以棒球的投手來說,那就是擁有自己的「致勝球」。一旦練就「致勝球」,將會一輩子受用無窮。
本書中會陸續介紹各種用來學會「致勝球」的啟發。
工作這條路是否走得寬廣、人生是否過得精彩,全都取決於學習。努力學習的態度和生活型態相通。
村上春樹對於學習也寫了這樣的一段話:
我從小學到大學,除了極少部分之外,我對於學校強制學習的事物,幾乎都不感興趣。(中略)我是在設法經歷了政府規定的教育體系之後,也就是變成所謂的「社會人」之後,才開始對學習感興趣。若以適合自己的步調、自己喜歡的方法,追求自己感興趣的領域的事物,就會極有效率地學會知識和技術。好比說翻譯技術,我也是像那樣以自己的方式,自掏腰包一一地學會。所以在有個樣子之前,花了不少時間在錯誤中摸索,但學到的事情全部都是自己的。—《關於跑步,我說的其實是……》
以「適合自己的步調」「自己喜歡的方法」追求—能夠這麼做,正是大人學習的況味。
「自掏腰包」學習也是大人學習的重點。
如果能夠發現適合自己的做法,將會樂在其中,增加自信,長久持續,而且將有無限的可能。
每個人都需要適合自己的學習型態。