推薦序
讓童話再次翻轉與偉大
身為一個研究數位學習的大學教授,我本應致力推廣上網學習的好處,鼓勵學生多多上網,徜徉在豐富多元的網海中,也深信網路會改變教育的風貌與個人的生活。但1999年的一通電話,卻讓我的研究領域與關懷議題轉彎。
這通電話是教育部電子計算機中心(現在的「資訊及科技教育司」)陳景章主任打來的。陳主任邀請我共同協商如何防範學生網路沉迷!從此,我便一頭栽進網路素養的研究與教學,致力推廣學生安全、合理、合法並且合宜的使用網路。也是從那時候開始,教育部中小學網路素養與認知網站(eteacher.edu.tw)自2000年開張、相關研究報告陸續發表,至今已二十年。
二十年來,我們網站的主題,從過去單純的網路沉迷、網路交友、網咖現象,擴大到網路禮儀、網路交易、網路法律、網路霸凌、網路隱私、網路識讀……議題持續增加。這代表網路真如我原先的期待,已大幅改變教育的風貌與個人的生活;但此一同時,我們也發現,學生上網不只是學習,也想要休息;然而休息也要休得得法:要顧及個人安全,要講求人際關係,要考量通訊隱私,要分辨訊息真偽,要注意線上言論,更要讓網路成為我們生活的幫手,帶來人生的助益!換言之,我們在網路世界中,處理了個人生活與生命的發展。
而童話,也是在講述個人的生活與生命發展。童話之所以雋永,會超越時空,就是因為反映了人性的價值與關懷,協助我們面對生活的難題與挑戰,也彰顯了生命的各種複雜性與可能性。如果童話能夠融入現代議題,幫助大小讀者從中獲得一絲絲的啟發,多一點點的思考,那麼童話就能再次偉大,同時也顯現了新的時代意義。
志銘與茵嵐這兩位前後期的同學,是我多年在交通大學教育研究所教書以來,對資訊素養教學與推動最投入的兩位學生,也是最有創意的學生。他們多年來風塵僕僕,深入各縣市中小學演講、分享,甚至設計小遊戲、教材包。前陣子他們和我說要「翻轉童話」,來寫一些和資訊素養相關的故事,我當然非常樂見。誰不愛讀童話呢?我相信所有父母、老師、小孩,在新的故事情境與人物對話中,都能得到共鳴與啟示!
快要身為祖母的我,能有機會先睹這套【翻轉童話e起來】,實在是一大樂事。閱讀這些有點「暗黑」的故事時,我常常忍不住為其中的「梗」會心一笑,沒想到我這兩位學生除了熱情、創意之外,竟還有如此高度的幽默感與文字創作的功力,真是佩服他們!嗯,不枉費我的苦心教導。
讓我們邀請您,一起來為孩子的資訊素養努力吧!
教育部中小學網路素養與認知網站計畫主持人
國立交通大學教育研究所教授 周倩