作者的話
超越種族的愛與溝通
陳彥伶
「 即使言語無法溝通,我們都能找到方法傳達愛。」《企鵝演奏會》便是以這句話為出發點。愛的種類有很多,愛的方法也有千千萬萬,即使是一點點,也希望能傳達出愛的萬種面向中的一小面。
對於怎麼創作這個故事,我無法很明確的說明,有時我會在腦海裡記錄下在意的話語、詞彙或角色,然後某一天,我會將他們串在一起,想像著如果一黑一白的「企鵝」看到「鋼琴」一定會很喜歡,因為沒有什麼比跟同類相處更舒服的事。但又想著,很多朋友也不是在一開始就能喜歡上對方,甚至覺得自己跟對方真是「太不一樣」了,「保育員」就是這樣登場的。就這樣,點跟點之間,慢慢連成線,用線框出了我想描繪的面,呈現出我所能表達的世界。
致力成為圖畫書作家是一場持久戰,前方總是灰濛濛一片,而我也總是在放棄、猶豫、不甘心跟努力裡打轉。能將就走著,多半是因為家人,他們的信念像漆黑的公路上,唯一能引導我的反光漆,讓我這台邊走還會邊發出噹啷噹啷的小車車,能相信自己,或許是走在一條可以通行的道路上。
評審的話
學習換位思考的良性互動
吳幸玲 文化大學社會福利學系及輔仁大學兒童與家庭學系兼任副教授
《企鵝演奏會》是敘述一位保育員和一群企鵝之間逐漸建立關係的歷程。保育員初到南極,因為不了解企鵝的習性而無法融入牠們,他孤單的吹奏口風琴,竟引發企鵝的好奇關注,進而展開良性的互動。故事說得完整,情節鋪陳流暢、合乎情理。
保育員和企鵝之間的關係轉化,一如人與人之間互動的開啟,因為初時的陌生感、不熟悉彼此,態度自然有所保留,都需要經歷相互觀察和調適的過程。一開始,保育員積極的想融入企鵝群體,他模仿企鵝走路的動作,嘗試拿磷蝦和小魚接近企鵝,都未能奏效。保育員無計可施,獨自吹起了口風琴,卻因而引起企鵝們的好奇心,主動接近並觀望。口風琴的聲音帶動企鵝開心的和聲,也逐漸拉近彼此心的距離……
一天,企鵝偷偷的拿走口風琴,努力對它示好,牠們拍打它,再餵食它,還帶著它跳入海裡游泳,企鵝的行徑像極了孩子的行為,因為好奇而愛玩;最後一片片琴鍵漂在海面上,企鵝又像做錯事的孩子,擔心弄壞了保育員的愛物,保育員會不喜歡牠們嗎?另一方面,保育員也擔心起來,少了口風琴,企鵝還願意與他互動嗎?他們都因為在乎彼此的感受,而學著換位思考,關心對方的想法和心意。
終於,到了分離的時刻,保育員從直升機上往下看,發現企鵝排成一列好長好長的琴鍵,像是在演奏口風琴似的—這個意象很有意思,似乎預告這段萌生的美好關係還有各種延續發展的可能。
故事的畫面構圖十分傑出,巧妙運用黑、白、藍、紅四種簡單的色彩,營造出南極特有的寧靜氛圍,以及純淨的空間與視野。保育員和企鵝的形貌、姿態、動作、表情,都很吸引人。畫面中,一隻尾巴有著愛心斑紋的小企鵝,時不時的出現在保育員的身邊,他們從一開始的陌生、好奇,逐漸產生認同、喜歡的互動情感,就這麼微妙的串連起來,細細品味圖像,更增添視覺辨識與尋找的閱讀樂趣。作者選擇以口風琴作為媒介,一黑一白的琴鍵與企鵝身上的顏色相互呼應,也讓人會心一笑!整體而言,圖文契合,演繹恰如其分,結局開放有驚喜感,是一部好看、好讀的作品。