前言
數學正流行!不只在日本,歐美與世界各國都已意識到學習數學的重要性。
在OECD的教育研究與創新中心裡,進行著包括數學在內各類學科的研究。OECD的全名是經濟合作暨發展組織,自2000年推出國際性的學習力調查PISA後,在日本便一躍成為高知名度的國際組織。PISA是Programme for International Student Assessment的縮寫,譯為「國際學生能力評量計劃」。以OECD會員國的15歲學生為調查目標,內容涵蓋數學、閱讀和科學三大領域。特色是包含跨學科的情境式題目,有光靠死背也無法應付的題目。題目除了涉及社會和日常生活,甚至也有必須以敘述文形式回答的數學題。由於大量著重學生的答題過程及思路,PISA的數學評量成為受矚目的焦點,甚至可說是因此改變了日本中小學生的數學教科書也不為過。教科書一旦改變,國高中的入學考試問題自然也會跟著調整。對於現在三、四十歲的家長來說,數學的學習方法與內容,已經和他們求學時代大不相同了。
更別忘了,從2020年起,高中小學將依序更換新版教科書,對算術、數學的思考方式也不同於以往。新版教材將更注重同學間的共同討論與嘗試,不單單是機械式計算後獲得答案,而是要求學生能理解中間的過程,以及為什麼會得出這樣的答案。學界已知,這種學習方式可以培養理論性思考,提高解決問題的能力。
意識到ICT(Information & Communication Technology)時代的來臨,未來的孩子從小學就會開始學習程式設計。課程目的並不是成為工程師,而是要讓孩子挖掘問題的解決方法。能夠解決眼前的問題,應是生活在世上很重要的一項能力吧!
從國中開始,數學課就會出現各種定理。知道畢達哥拉斯定理嗎?除此之外,還記得自己證明過這個定理嗎?確認(檢驗)自己了解後進而證明,各位應該都經歷過這個過程才是。本書的主題正是「數學的定理」。十幾年前,曾有很多人認為數學是「大腦的鍛鍊」對吧?和程式設計相同,數學也是為了培養理論性思考的學科。如今多虧了OECD和PISA的提倡,世界各國開始關注數學的學習,其中又以使用定理進行證明的方式尤受矚目。
現在的時代,生活在混沌的社會裡,「數學定理」派上用場的機會愈來愈多了。除了一小部分的愛好者外,「數學定理」一定也能替許多人增加「生存的能力」。若能好好感受近在你我身邊的數學,並將這樣的思考方式融入生活中,想必能為各位拓展出一片新的世界。