歪歪小學的末日烏雲

　　歪歪小學上方被末日烏雲所籠罩，校園生活變得更加驚險難料！
　　丹丹和基茲瓦特先生的臉被卡住了；
　　大家都怪烏雲害他們寫錯答案和遲到……
　　更倒楣的是，終極測驗要開始了！
　　不祥的烏雲就在頭頂上方，他們能否順利通過重重關卡？

　　現實世界很煩，但你可以選擇哈哈大笑！

本書特色

　　1.睽違多年，紐伯瑞文學獎金牌獎得主「歪歪小學」暢銷系列故事最新一集。
　
　　2.角色們超現實又荒誕不經的不幸遭遇，同時也富含教育性質，讓師生們都愛不釋手，手不釋卷！

　　3.顛覆一般校園故事，讓普通的孩子置於非凡的情境裡，以看似「荒謬」的敘事手法，激盪出「荒誕」本身的趣味性及深層意義！

　　4.路易斯．薩奇爾特別以「末日」為故事背景，鼓勵讀者在不盡然美好的現實世界裡，積蓄正能量。

　　5.由珠兒老師舉行的終極測驗，看見學生們各個淋漓發揮特長，潛移默化體會「天生我材必有用」。

名人推薦

　　邢小萍／臺北市永安國小校長
　　吳在媖／兒童文學作家、99少年讀書會創始人
　　李志軒／臺南市仙草國小校長
　　杜明城／臺東大學兒童文學研究所教授
　　林玫伶／前臺北市國語實小校長、兒童文學作家、清華大學客座助理教授
　　曾品方／臺灣師範大學圖書資訊學研究所兼任助理教授、臺灣閱讀協會秘書長
　　葛琦霞／悅讀學堂執行長
　　謝鴻文／兒童文學作家
　　（按姓氏筆畫列名）
　　各界熱烈迴響

　　打開《歪歪小學的末日烏雲》這本書，你會發現每一則故事都是一個驚喜、一種期待、一股會心微笑的幽默感，躍然於紙上。整本書充滿了奇思妙想的校園故事，特別能貼近小讀者的內心世界，反映出充滿好奇心、正義感、不認輸的率真童趣。我很期待和所有的小讀者們，相遇在怪怪的歪歪小學裡，一起解開末日烏雲裡的所有祕密！──曾品方／臺灣師範大學圖書資訊學研究所兼任助理教授、臺灣閱讀協會秘書長

　　彷彿看見比利時畫家雷內．馬格利特（Rene Magritte）那種超現實畫作被化為立體的故事呈現，乍看搞怪荒謬，但對孩子而言，最可貴的東西之一莫過於想像力，只有孩子的超現實想像，最能認同歪歪小學這個連時間都不合理的超現實學校，在那裡發生的一切情境，孩子最能開心歡呼感受與同理。
　　大人與其擔憂追問這樣的故事有沒有意義，不如先放下嚴肅檢驗的眼鏡，以及保守的意識，去思考莊子哲學中「無用之用」，當腦袋不被僵化規馴下，生命的活力與創造力由是而生，頭頂縱有烏雲，也會被活潑的元氣趕走，看見彩虹的美麗。或許這也是作者隱藏的教育意圖。
　　唯有如此寬闊的思維胸襟看待事物，也才能包容讚美像這集故事裡的凱文，長大後只想成為能彎曲迴紋針的人。如此微小的志願，在這故事裡也被祝福期待，這樣的寫作心意和觀點，實也翻轉了許多人對「意義」或言「價值」的界定了。──謝鴻文／兒童文學作家

　　〈開場白〉裡提及，這本書是「歪歪小學」系列故事的第四集。這個系列的第一本書──《歪歪小學的荒誕故事》，是路易斯．薩奇爾在四十多年前寫的。所以，他建議我們「先讀其他三本，等過了四十年，再來讀這一本。或者，你現在就可以開始讀了」。無庸置疑，後者肯定是眾多書迷們的最佳選擇。──美國《號角圖書雜誌》

　　路易斯．薩奇爾的喜劇性腳步，自從《歪歪小學的荒誕故事》出版以來，繼續大步向前邁進，而他並未錯失第四部作品的節拍──在本集故事中，為了向學生們展示「一百萬」的概念，珠兒老師和全班同學一起收集起一百萬片指甲；皮克爾醫生巧妙操縱催眠術，利用懸掛綠色石頭的金鍊子治療愛唱反調的凱西。
　　自從歪歪小學上方被末日烏雲所籠罩，校園生活變得更加驚險難料：丹丹和基茲瓦特先生的臉被卡住了；學生們以末日烏雲為藉口，想要逃避考試和遲到的處罰。然而，由於珠兒老師堅持舉行終極測驗，學生們的特長才得以淋漓發揮。──美國《出版人週刊》

　　歡呼吧！十多年來，歪歪小學仍在上課，而珠兒老師位於三十層樓班級裡的孩子們也一點都沒變！這一回，他們超現實又荒誕不經的不幸遭遇，同樣具有奇特的教育性質。歪歪小學裡的師生們依然是十足的開心果，逗得我們哈哈大笑，像是虛構單字的拼寫課程，還有全班師生無比投入地收集一百萬枚指甲片。此外，一向苛薄的凱西自從穿過了那面神奇的鏡子後，竟奇蹟似地變得友善，而她也喜歡自己的改變；娣娣弄丟了家庭作業，牢不可破四人幫的友情卻在垃圾箱旁更加堅定；珠兒老師長期向學生們「威脅」的終極測驗，則為每個人帶來展現才能的機會。再加上許多冷笑話，還有讓整座歪歪小學雞飛狗跳的末日烏雲，更讓人回味無窮。最後，路易斯．薩奇爾以莫許小姐提供的彩虹燉菜作結，即興料理、美味多彩。
　　讓普通的孩子置於非凡的情境裡，依舊是輝煌成就和捧腹大笑的良方。──美國《柯克斯書評》

　　＊閱讀年齡：10歲以上

作者簡介

路易斯．薩奇爾（Louis Sachar）

　　紐伯瑞文學獎金牌獎、美國國家書卷獎得主。高中時因為沙林傑與馮內果的作品，開始對閱讀和寫作產生興趣。大學時主修經濟學，也在法律學校修過法律；曾做過清潔用品推銷員、毛衣倉庫員工、律師，最後決定成為一個專職的兒童書作家。大學時期曾經在小學工作，成了影響他一生的重要經驗。那所小學的學生也成了他「歪歪小學」系列裡的角色。在許多讀者心中，他是近年來「寫得最好笑」的兒童小說作家。主要作品有「歪歪小學」系列、《爛泥怪》、《豬城俱樂部》、《小步小步走》、《洞》等（以上皆由小魯文化出版）。

繪者簡介

毛利

　　插畫家，一九八四年出生，十四歲隨家人移民至加拿大，大學時在加拿大安大略藝術設計大學（OCAD Univeristy）主修傳統繪畫。

譯者簡介

趙永芬

　　畢業於美國德州大學奧斯汀分校及東海外文系，任教中國科技大學近三十年，目前專事翻譯。從小愛讀小說，長大以後愛上小說翻譯。譯有《天藍色的彼岸》、《大探險家》、《爛泥怪》、《小步小步走》、《洞》、《藍莓季節》、《神偷》、《銀劍》等（以上皆由小魯文化出版）。
 

8.自然科學
 
二十九隻舉起的手。
 
珠兒老師的班上只有二十八名學童，但嬌伊高高舉起兩隻手臂。她認為這樣自己中選的機率可以加倍。她來回擺動手臂，還繞著圈圈。
 
「叫我，叫我！」貝貝懇求著。
 
「叫我，珠兒老師。」坐在貝貝隔壁的凱文催促道。
 
「抱歉，凱文，你太重了。」珠兒老師告訴他。「貝貝，你的腳趾頭又太小了。」
 
陶德坐在嬌伊後面，但他被嬌伊的直升機手臂擋住，所以珠兒老師看不見。
 
「好吧，嬌伊！」珠兒老師說。
 
其他人都呻吟叫苦。
 
嬌伊滿臉堆著笑容。「你們輸了，遜喔！」她一邊說，一邊走向門口。
 
在這星期的自然科學課堂上，他們要學習雲。幸運的是，珠兒老師教的這班在三十樓，也是離天空最近的一班。
 
上週他們學習爛泥。那就不大幸運了。等他們終於下樓到地面時，自然科學課已經結束了，於是他們又不得不轉過身，步履艱難地爬回三十樓。
 
每個人都帶了他們的自然科學筆記本，然後在教室門口集合，也就是那個不存在的衣櫥旁邊。
 
珠兒老師的雙手環抱住嬌伊的腰部。「哎喲喂呀！」她大喊著，然後一口氣把嬌伊舉了起來。
 
嬌伊咯咯笑了。
 
這就是為什麼珠兒老師沒選上凱文。他太重，她根本舉不起來。
 
珠兒老師把嬌伊放在衣櫥頂上。有個通往屋頂的暗門就在她的頭頂上。
 
所以珠兒老師也沒選中貝貝，因為她的腳趾頭不夠長。
 
一條繩梯滾了下來。
 
孩子們一個個爬上繩梯，來到屋頂。
 
「大家一定要離邊緣遠遠的。」珠兒老師對著上方的他們喊道。
 
屋頂邊緣有一圈安全欄杆，但那是為個子高一點的人設計的。珠兒老師擔心她的學生會不會不小心從底下掉出去。
 
她最後一個爬過暗門。她爬到屋頂時，看見每個人都站在邊緣。
 
「剛才我是怎麼說的？」她質問道。
 
每個人都一臉茫然地盯著她看。
 
「哎喲喂呀？」戴蒙問。
 
「好吧，起碼有人專心在聽。」珠兒老師說。她叫每個人退後兩步，再一屁股坐下去。
 
「可是這樣我們離雲層更遠了。」麥克發著牢騷。
 
「有時候安全更重要。」珠兒老師說。
 
她指著一團雲告訴學生：「那一團雲是積雲1。」
 
有的學生趕快寫在筆記本上。貝貝畫了一個睡著的巨人。那團積雲是他的枕頭。
 
「那邊是一團卷雲2 。」珠兒老師說。
 
貝貝畫了幾個飛翔的天使。成百上千根白色羽毛從祂們的翅膀上掉了下來，然後盤旋成一團雲。
 
貝貝畫圖可以畫得好快。