教室裡的心靈雞湯(上)(中英對照)：四十個啟發人心的真實故事

薪傳
 
◎加利福尼亞州，雷得蘭　維利塔‧史吉爾曼
 
我只是造物主的媒介，指引學生透過這個媒介變成社會上有用的人。
 
我記得剛拿到歌唱表演的學士和碩士學位之後不久，就有人問我︰「你為什麼耍去教書？」這是我第一次面對這樣的問題。當時我正處在動亂不安的一九六Ｏ年代，念書時我半工半讀，非常辛苦地應付學業。除此之外，我還參加了舊金山州立大學的課程。我覺得精疲力竭，對未來充滿了不確定感。當時我只希望趕快完成學業，結束這段自從念書以來就飽受折磨的辛苦求學過程。
 
我原本希望當一名歌劇演員，但就在我要畢業時，一位教授在走廊上叫住我，告訴我本地一所學校急需一名音樂老師。在此之前，我一直不願意從事父母的職業―—雖然我父親深信我生來就注定要當老師。但是當教授告訴我這個消息時，我卻想這也許是個很好的暫時棲身之地吧！
 
接下來幾個月，我開始學習當老師的工作。每天往返於三所學校之間，草擬教學計畫，還得照顧自己的生活。漸漸地，學生對我那種無條件的愛，深入了我的靈魂，使我把音樂學校的所有不快樂全忘得一乾二淨。我看著每一張可愛的臉孔，覺得他們能了解我的內心世界。不像音樂學校的老師所表現出來的態度，我覺得這些學生能夠感受到我對他們的愛。我的學生認為我是世界上最棒的音樂老師！當他們看到我的車時，便一路跟著我到學校，這實在太令我驚訝了。他們完全接受我的指導，對於剛從事教職的年輕老師來說，這是非常令人感動的。
 
第一次返鄉探親時，我和父親談到此事。我父親從事教職已有四十五年了，當時他是一所初級學院的教授。我告訴他，我被學生對我的愛和信任，暖暖地包住了。他對我說︰「很好！妳應該對妳的權力產生敬畏，妳不可違背學生對妳的信任，妳絕不可相信妳真的有如他們所想的那麼偉大；妳只是一個媒介，妳對音樂和對學生的愛，將透過這個媒介使學生發展成懂得負責和充滿愛的人。」