序
香蕉,其實不只是香蕉
劉清彥(譯者&兒童文學創作者)
我從小就不吃秋葵,理由你可能會覺得好笑。因為──它長得像「毛毛蟲」!
小時候院子裡種了幾株秋葵,每到收成時,餐桌上總會出現一大盤川燙過綠綠的、毛茸茸的秋葵。兄弟們全都搶著沾美乃滋吃,唯獨我碰都不碰,不管父母親怎麼怎麼好說歹說,甚至威脅利誘,我就是連一口都不肯吃。因為它們的模樣實在太像毛毛蟲了。
後來我發現,這根本是小孩的「通病」,只是要是他們不肯吃的東西,就會找盡各種奇怪的藉口拒吃。我見過小男孩把麵包裡的葡萄乾一顆顆挖出來,因為他覺得葡萄乾看起來像羊大便;也見過小女孩不碰美味的「螞蟻上樹」,只因為她覺得裡面真的有螞蟻;還見過小男孩嫌棄青椒吃起來有「屁味」而拒吃。
如果你懂得小孩挑食找藉口的心理,如果你就是絞盡腦汁想要說服小孩的苦惱家長,這本書一定會讓你拍案叫絕。
猩猩吃香蕉,再天經地義不過的事了,可是書中的小猩猩,偏不吃!太彎、太黃、太搖搖晃晃,都成了藉口。於是,媽媽展開「說服大戰」,用各種吃香蕉的方式來勸服,甚至企圖用各種小猩猩喜歡的食物來搭配,讓香蕉在小猩猩的認知裡,產生美好又美味的連結,但小猩猩都不為所動。直到媽媽放棄轉身離開,碗裡的香蕉卻悄悄不見蹤影。
創作者將這段母子為了吃不吃香蕉的交手過程,以繪圖和實物結合的方式,呈現的活靈活現且充滿趣味。從形狀像極了問號的香蕉開場,讓這樣的符碼意象貫穿全場並且埋下伏筆,然後隨著媽媽的各種利誘策略衍生出各種圖像組合,產生令人發噱的趣味,讓整個過程宛如遊戲一般。媽媽沒有施加一絲壓力,透過各種好玩的勸服方式來鬆懈小猩猩的防衛心態。而早已被勸服只是拉不下臉的小猩猩,最後趁媽媽一不留神吃掉了香蕉,甚至還要再來一根。
整本書的議題儘管是小孩挑食,但作者為所有想勸服小孩的家長做了非常好的示範。面對執拗不肯順從的小孩,強迫的壓力不僅會遭致反效果,甚至會造成親子關係的緊繃。如果能運用巧思,使勸服的過程變成一場充滿趣味的遊戲,並且尊重小孩的想法和決定,適度保留他的顏面,說不定在你轉身的時候,他就默默達成你的期望了。
書中的香蕉,其實不只是香蕉。
善用「反向心理」,讓「不要」小孩嘗試新事物
嚴淑女 童書作家與插畫家協會臺灣分會會長(SCBWI-Taiwan)
在養育孩子的過程中,爸媽一定會遇到孩子一直說「不要不要」,或堅持不吃某種食物,讓你必須使出渾身解數才能哄他去做某些事、或吃某些食物的惱人經驗。
其實,只要了解孩子行為背後真正的原因,用對方法和他溝通,再搭配《要來一根香蕉嗎?》這樣的繪本,就能輕鬆解決了。
為什麼孩子一直說「不要」?
通常孩子到了2歲左右突然變得很愛說:「不要!不要!」你叫他去吃飯、洗澡、收玩具,他都說不要。這是因為孩子從2歲開始就進入人生第一個「叛逆期」。
根據美國心理學家艾瑞克森(Erik H. Erikson)的研究,孩子大約在2歲左右,正好處在發展獨立自主的階段。孩子說「不要」的原因,就是要告訴你:「我要自己決定!」、「我說不要就是不要,你不要管我。」加上「不要」這句話的語氣比較強,馬上就能吸引你的注意。所以,2到3歲的孩子說不要,通常不是真的不要。
3到5歲的孩子越來越有主見,想要證明自己長大了,因此不喜歡別人幫他做決定。所以他就會故意不要按照你的意思做,也不想馬上吃你提供的食物。
此外,人類在演化過程中,學會對不熟悉的東西要有戒心,才能保護自己。所以小孩面對味道或視覺上不熟悉的食物,會先選擇逃避。
就像故事中的小猩猩肚子好餓,但是大人自行決定給他的食物是「香蕉」,又用盡各種方法要他吃香蕉。他當然一直說不要,堅持不肯依照大人的決定。加上他不一定吃過香蕉,不熟悉的外型(太黃、太彎、太搖搖晃晃)讓他拒絕嘗試新食物。
如何讓孩子嘗試新食物?
一、接觸十次以上
根據研究,要讓孩子接受一種新食物,至少要讓他接觸十次以上。你可以先讓他試一小口,如果他不喜歡,不要強迫他,兩三天後再試一次。你也可以讓孩子嗅聞和觸摸食物,告訴他:「這是香蕉,聞起來香香的,吃起來軟軟的,讓你變強壯!」透過不同感官,強化孩子對香蕉的記憶,慢慢他就願意嘗試了。
二、善用反向心理學(Reverse Psychology)
「反向心理」指的是透過故意說反話以達成真正目的的心理手段。想達成讓孩子去做某些事的目的,說反話往往是滿有效的技巧。
故事中大人先用各種吃香蕉的方法和創意香蕉料理引誘小猩猩,小猩猩不斷重複大聲說:「不要!我不吃香蕉!」直到大人說:「好吧。你不用吃香蕉了。」小猩猩急著說:「嘿!香蕉呢?」嚐完美味的香蕉之後,立刻說:「再給我一根香蕉。」大人還能適時的教小猩猩「說『請』。」的基本禮貌。
三、進行角色扮演遊戲
想要讓孩子嘗試新食物的爸媽和老師可以善用這本書,進行角色扮演的遊戲,學習如何哄孩子吃掉對他們有益處的食物。因為雅思敏.伊斯梅爾書寫貼近孩子生活的情節,利用充滿活力而明亮的插圖和香蕉照片、小猩猩生動的表情和肢體動作,讓孩子可以演出與他類似的撒潑舉動而覺得逗趣好玩。
畫家同時運用類似蘇斯博士《綠火腿加蛋》中強烈的文字節奏和重複的句型結構,寫出可以享受香蕉的創意方法和地點的韻文,讓扮演小猩猩的孩子朗朗上口,並且在一次次大喊:「不要!我不吃香蕉!」之後願意和爸媽一起實驗故事中香蕉的吃法,甚至發明創意新吃法,就像小猩猩一樣享受美味的香蕉。
這是一本讓孩子閱讀之後被打動,願意鼓起勇氣吃一口他們不愛的食物,改變一遇到新食物就逃避的書。也是讓爸媽學習善用「反向心理」,解決「不要」小孩的固著行為,進而鼓勵他們除了嘗試新食物,也能勇敢去探索新事物,學習用創意解決問題的絕佳選擇。