小學文言文解讀策略（高階篇2）

作者序：讓文言文學習變得有趣、好玩／梁美玉 2
推薦序1：授人以魚不如授人以漁／王少超 4
推薦序2：日常用語裏文言蹤影處處／彭玉文 5
角色介紹 6
故事引入 8
法寶介紹 10

第一章 求學做人
任務1 鑿壁借光 《西京雜記》 16
．文言虛詞：而
．一詞多義：穿、資
任務2 勸學（節錄） 荀子 24
．古今義：神明、聖心
．通假字：舍
任務3 大學之道 《大學》32
．詞類活用：明
．一詞多義：止、安
任務4 送東陽馬生序（節錄） 宋濂  40
．一詞多義：致、逾
．古今義：假、患、嘗
任務總結一49

第二章 惺惺相惜
任務5 高山流水 列子 54
．語氣詞：哉、兮
．一詞多義：陰、卒
任務6 記承天寺夜遊 蘇軾 64
．一詞多義：蓋、但、耳
任務總結二72

第三章 德政仁治
任務7 苛政猛於虎 《禮記》76
．詞類活用：式
．一詞多義：然
．一字多音：識
任務8 在上位不陵下 《中庸》84
．一詞多義：援
．詞類活用：正
．一字多音：易
任務9 一鳴驚人 司馬遷《史記》92
．古今義：淫、不治
．通假字：蜚、振
．一詞多義：已
任務10 雜說四 韓愈101
．一字多音：食
．一詞多義：其
．文言歎詞
任務總結三110

第四章 借景抒懷
．任務11 蘭亭集序（節錄） 王羲之116
．一詞多義：修、惠、騁
任務12 答謝中書書（節錄） 陶弘景125
．一詞多義：歇、頹
任務總結四131
我的感想133

附錄：
．解讀文言七種法寶詳細用法135
．本冊各篇章文言重點136
參考答案140

 

序

讓文言文學習變得有趣、好玩

　　「一說起文言文就感到害怕……」為什麼害怕？因為看來太陌生、難懂，像外星人的語言。

　　要是有個翻譯文言文的隨身翻譯器，那該多好啊！

　　好，我們就一起發明一個「內置式文言翻譯器」吧！動手發明前，我們先想想，為什麼要學文言？

　　學習文言文是通往古代文化菁華的橋樑，這座橋樑引領我們欣賞古代作家的生花妙筆和真知灼見，如孟子的巧用譬喻、李白的奇思妙想、司馬遷的刻劃入微等。通過這座橋樑，可讓我們了解古代的社會風貌，包括風俗節慶、自然風光等，猶如一次次穿越古今的時空之旅，大大拓寬了我們的文化視野；古人的情操也薰陶了我們的品德，如《曾子殺豬》以身作則的教子方法、《二子學弈》專心致志的重要、《白雪紛紛》熱愛自然的雋永對談等。

　　了解到學習文言文的益處後，該如何入手呢？

　　《小學文言文解讀策略》這套小書希望能為初接觸文言文的學生提供一個入門裝置——閱讀文言文的七個法寶，書中的三位主角帶著這七個法寶執行了五十個解讀古文的任務，使大家掌握解讀文言文的基本方法。書中雖然附有各篇古文的白話語譯，但希望大家先不要依賴譯文，嘗試跟隨三位主角的步伐，循序漸進地使用七個法寶，煉成一個「內置式文言翻譯器」。

　　這五十個任務來自香港教育局課程發展處選編、建議小學生閱讀的文言篇目，這些值得細味的文言作品在這套小書中按深淺程度和主題內容重新編排成不同章節，每個章節後設有小總結，從內容、文言知識和品德學習三方面鞏固所學。每一冊的最後設有「我的感想」，讓讀者記下完成古文任務後感想和心得。閱讀是一個值得與人分享的活動，讀者可以和你們的同學、朋友、老師和家長說說古人的有趣故事、由任務引發出來的無窮想像和個人見解，並向他們介紹學習古文的心得。

　　好了，任務要開始了！衷心希望讀者們順利完成這五十個任務後，帶著「內置式文言翻譯器」繼續探索古文世界，使自己學問和思想都收穫豐碩。