我的身體哪裡最重要？第一本教孩子認識身體的性教育啟蒙書

作者序

　　「我好想要有一個場合，能夠更輕鬆愉快又認真的談論『性』。關於身體和性，有很多知識都是孩子必須提早知道的，但在學校和家庭中都沒有機會學到。」

　　基於這樣的動機，當年還是醫學生的我，從2005年開始推廣性教育，至今已去過900多所學校演講。在演講結束之後，我聽到許多學生的真實心聲，例如「要是早點遇到你該有多好」、「我從小就遭受性虐待」⋯⋯這讓我更加深刻感受到「要更早讓孩子學習性教育」的必要性。

　　我自己當了媽媽之後，每次看到兒童性犯罪的新聞都倍感危機。某一天，我的2歲孩子嘴上說著「雞雞」鬧著玩，我才意識到，教孩子「私密部位」的時期到了。然而，要開始準備教孩子的時候，就連平時在推廣性教育的我都會困惑：「劈頭就跟孩子說『私密部位』或『泳裝遮住的範圍』，大概還是太困難了吧？」於是，我便在幫孩子洗澡時，對他這麼說：

　　「胸部、屁股和尿尿的地方，全部都很重要！你的身體是屬於你自己的喔！」

　　沒過多久，孩子突然在洗澡時大哭：「我的重要部位，我要自己洗！媽媽不可以摸！」2歲的孩子凡事都想自己來，他或許已經在這時候了解到私密部位的重要性，這樣的成長讓我相當感動。

　　在那之後，要摸孩子之前我會先問他：「還有沒有沒洗到的地方？媽媽可以摸嗎？」等他同意，我才會觸碰孩子的身體。這讓我更加深切體會到，身為父母也必須尊重孩子的私密部位。同時，孩子也曾問我：「媽媽的ㄋㄟㄋㄟ也是重要部位嗎？」於是我便回答：「對呀！所以你也不可以隨便摸別人的重要部位喔！」

　　雖然這孩子只有2歲，但是當他了解到自己的私密部位很重要時，說不定也察覺到媽媽和自己是不同的個體，所以別人的私密部位也必須好好愛護。

　　若冠上「性教育」的名稱，難度或許會變高，因此請各位家長用「我的身體哪裡最重要？」這個問題來踏出第一步。希望在日常生活中，孩子能慢慢理解「自己和別人的身體都很重要」這個概念。若這本《我的身體哪裡最重要？》能成為開啟性教育的契機，將是我最開心的事。
 
推薦序

當幼兒第一位最親密的成長導師
──李雪菱（教育部人權委員性別平等諮詢委員、慈濟大學兒童發展與家庭教育學系副教授）
   
　　嬰幼兒與幼兒如何學習？如何感受？０到２歲的嬰幼兒，經驗著非常快速的生長期。此一階段，嬰幼兒已開始感受或探索生殖器官與身體各部位。他們需要建立信任感；他們期待與父母等重要他人在關係中獲得安全感，而這些重要他人所傳達給嬰幼兒的身體與性器官的態度，極可能建立或阻攔孩子內心的自尊與信任的發展。家長或照顧者可能不認為自己能影響小小孩，事實上，家長或照顧者每日的身教言教、肢體語言、神色態度，都是親職嬰幼兒性教育的實踐。２歲以上一直到學齡前的幼兒，他們的身體開始進入緩慢而穩定的成長期，正值牙牙學語的階段，豐富的好奇心使他們更容易完全吸收所見所聞。

　　《我的身體哪裡最重要？》正是一本開啟家長、照顧者、幼兒教育工作者與幼兒一起認識「身體與性」的圖畫書。此書可統整為以下三點：

　　數位性別暴力防治從幼兒開始

　　社會上對幼兒施暴或性剝削的手，不會因為孩子的年齡、性別而止步。因此，儘早開始跟孩子進行正向的身體教育及性教育互動，將有助於擴展親子關係。正確地引導幼兒了解事實，能幫助幼兒長出能力，以遠離未來被剝削利用或虐待的可能性。這本書是一個開始，未來，隨著孩子的成長，家長更可延伸引導幼兒與兒童進一步去理解：誰會是他們信任的人以及為什麼。
 
　　我的身體我作主

　　越接近學齡的孩子，越需要清楚認識外觀、身體各部位，包括生殖器官、消化系統與生殖系統的差別。如繪本所示，一般人確實會以「小雞雞」、「小妞妞」、「小屁屁」等詞彙來協助幼兒辨識。不過，既然要教育，家長也不妨帶著愉快健康的態度，道出身體各部位的正確名稱，包括：眼睛、耳朵、胸部、乳房、陰莖、陰蒂、會陰、尿道、卵巢、子宮等。讓幼兒從小就能初步了解身體各部位跟性器官都有一個正確的名字。討論關於身體與性的主題，這本書娓娓道來，期待幼兒可以慢慢說出我的身體我作主的語言，表達、拒絕、認知的道理雖然只是一小步，卻是一個重要的開端。

　　親職幼兒性教育從認識性開始

　　從嬰兒呱呱墜地那一刻起，就在學習關於性（sexuality）的不同面向。關於身體、性別、觸碰、感情的學習，總是在日常生活中不斷持續。家長、照顧者和家庭的行動、語詞（及缺乏語詞）、價值觀與信念，都在過程中扮演重要角色。然而，家長該從什麼時候開始跟孩子談性與性別話題？家長該用什麼方式實施性教育與身體教育呢？

　　與幼兒分享性話題的訣竅之一，便是打開一本好書，慢慢在圖文中發展親子對話並建立關係。或許可依據孩子的理解差異，不急著一次讀完一本書。在翻閱圖文的過程中，盡力做到：一、小孩問問題時，請仔細聆聽。二、盡力確實理解他們在問什麼，而不將問題擱置一旁。三、願意對孩子誠實表達自己的想法。

　　期望未來有一天，孩子自己或孩子周遭有朋友需要幫助時，他會找的人是他的家長或照顧者，他人生第一位——最親密的成長導師。