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翻轉侏儸紀 (全套共6冊,加贈「恐龍世界著色海報」)

翻轉侏儸紀 (全套共6冊,加贈「恐龍世界著色海報」)

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內容簡介

★不一樣的勇氣,做有自信的自己★
 
  ◆系列簡介◆
  這是一套教孩子尊重別人、肯定自己的故事集。當中有許多特立獨行的小恐龍,有的不懂控制自己,有的孤僻遠離人群,有的缺乏自信,有的不懂團體合作……彷彿映照出每一位正努力長大,努力適應群體生活的孩子。
 
  作者李光福老師將簡單的道理藏在一篇篇故事裡,讓孩子跟隨主角一起想一想:「如果你跟朋友們不一樣,該怎麼辦?」試著在「團結合群」與「特立獨行」光譜的兩端,取得最適合自己的平衡,展開自信又獨特的未來篇章!
 
  ◆內容簡介◆
  《1.棘暴二龍組》
  小暴龍立志要當一隻溫和、仁慈的恐龍,卻被同伴當成怪胎,慘遭排擠。媽媽警告他,若是這樣,他會永遠沒有朋友。可是小暴龍覺得,沒有朋友,為什麼不自己找一個呢?於是他邁步向前,主動出擊,終於找到志同道合的好朋友,和小棘龍組成「棘暴二龍組」。
 
  故事中的小暴龍擁有「不一樣的勇氣」,面對「大家一起做壞事」的同儕壓力,擇善固執,堅持「做對的事」。快讓小朋友跟小暴龍一起出發冒險,學習尊重差異,也肯定自己!
 
  《2.厚頭好撞撞》
  小暴龍和小棘龍組成「棘暴二龍組」,想找另一隻「不想當什麼龍」的恐龍加入他們的行列,卻遇上一隻不管害怕或高興,都愛用頭撞人的小厚頭龍。這下子,三隻小恐龍會「撞」出什麼樣的火花呢?
 
  小厚頭龍只要情緒一來,行為就不受控,常撞得自己滿頭包,又嚇傻了身旁的同伴。這樣的情景,相信大家並不陌生。其實,每個人都有自己的情緒反應,重點是如何抒發在對的地方。快和書中的小厚頭龍一起學習吧!
 
  《3.鐵三角大集合》
  「棘暴二龍組」這次遇到喜歡安靜獨處,離群索居的小三角龍。這隻特別的三角龍也想加入「不想當什麼龍」的行列,小暴龍卻反而勸他回到三角龍的群體中生活,為什麼會這樣?
 
  小三角龍的個性內向、不喜歡團體行動,這並不是一種人格上的缺點,但生活在社會中,還是有許多事情需要靠團體的力量才能完成。這個故事給了「團結力量大」不同的詮釋,哪些事要與大家合作?什麼情況下不適合有太濃的個人色彩?帶小朋友看看這個故事吧!
 
  《4.我不是小偷》
  恐龍世界也有小偷?恐龍媽媽的蛋不見了,大家異口同聲指責竊蛋龍,說一定是她偷的!但她真的沒有,這只是一場誤會啊!
 
  小朋友在生活當中,難免也會受人誤會、曲解,有時不知道該怎麼解釋,有時又不敢說明,於是在心裡形成壓力,招致委屈、不快樂。本書中的竊蛋龍也有相同遭遇,想知道「棘暴二龍組」是如何發揮正義感,竊蛋龍又是怎麼化解誤會的嗎?快讓小朋友到故事裡一探究竟吧!
 
  《5.號角響起》
  「棘暴二龍組」在旅途中遇到一隻小副櫛龍。小副櫛龍很自卑,覺得自己一無是處,不像其他恐龍擁有能保護自己的武器,因而自暴自棄。但「棘暴二龍組」可不這麼認為,他們將怎麼幫助小副櫛龍找回自信呢?
 
  每個人都有缺點,或有較弱的一環,當孩子有這種困擾,感到洩氣時,不妨翻開本書,和小副櫛龍一起想一想,「缺點」有沒有可能變成「優點」?「自卑」有沒有可能變成「自信」?你一定會發現,自己其實很棒!
 
  《6.超級美爪師》
  一對恐爪龍兄妹,一個不合群,只顧著自己的興趣與喜好;一個不體諒,還帶頭在同伴前排擠自己的手足。樂觀又善於助人的「棘暴二龍組」,會用什麼方法化解這對兄妹的心結呢?
 
  恐爪龍兄妹不是爭吵,就是冷戰,彼此關係很僵。兄弟姐妹或同儕之間,難免也會有這樣自我中心,誰也不讓誰、又不願合作的情況。其實互助合作並沒有損失,反而能獲得更多。讓孩子進入這個故事中,看看恐爪龍兄妹如何化干戈為玉帛,願意互相幫助,分享好處吧!
 
掌聲推薦
 
  桃園市新埔國小閱讀推廣老師 李威使
  李光福老師就像千百年前那些智者,把簡單的道理藏在故事裡,讓淬練過的智慧與道理,可以在兒童心裡留下印記。
 
  宜蘭縣蘇澳國小圖資組長 邱怡雯
  光福老師的作品總是充滿正能量,主角本身願意努力,最後所有的付出都會以不同的形式回到自己身上,讓主角更成長。
 
  桃園市龍星國小閱讀推廣老師 傅宓慧
  透過「棘暴二龍組」的故事,可以讓我們思考「團結合群」與「特立獨行」這光譜的兩端如何取得平衡。
 

作者介紹

作者簡介
 
李光福
 
  省立花蓮師專語文組、國立新竹師院語教系畢,在小學服務卅一年退休,目前專職兒童文學創作,著有兒童文學書籍一百五十餘本,作品曾獲金鼎獎入圍、國立編譯館人權教育優良圖書獎、九歌少兒文學獎、好書大家讀年度好書等獎項。
 

目錄

《1.棘暴二龍組》
《2.厚頭好撞撞》
《3.鐵三角大集合》
《4.我不是小偷》
《5.號角響起》
《6.超級美爪師》
 

推薦序
 
桃園市新埔國小閱讀推廣老師 李威使
重重的道理,我們輕輕讀
 
  你知道嗎?其實越簡單的道理,越不好教,因為若說白了,聽起來像教條;說多了,又覺得厭煩,如果對象是皇帝,惹怒了他,說不定還有生命危險呢!所以自古以來,聰明的老師都知道要把深刻的道理藏在簡單的故事裡,就像是「鷸蚌相爭」、「守株待兔」……這些簡單又富含寓意的故事。 
 
  李光福老師就像那些智者,把簡單的道理藏在故事裡,讓淬練過的智慧與道理,可以在兒童心裡留下印記。 
 
  怎麼教小孩尊重別人、不欺負人?什麼叫「以多欺少」?要如何延伸解釋「勇於自我」、「自反而縮,雖千萬人吾往矣!」這些抽象的議題?最簡單的方法就是透過閱讀,讓故事來教。看完書之後,回到跟主角同樣的情境裡,想一想「如果你是小暴龍,你會怎麼做?」、「你跟你的朋友不一樣,他們嘲笑你,該怎麼辦?」不急著給答案,而是和主角一起想一想,我還能怎麼做? 
 
  在我心中,光福老師不只是勤奮又有才華的作家和老師,他也像江湖大俠一樣,行俠仗義,提攜後輩,作者的為人品德就像這套橋梁書想傳遞的品德一樣,表裡如一。 
 
  我們為什麼要讀故事?越是重重的道理,我們越要輕輕讀。
 
推薦序
 
宜蘭縣蘇澳國小圖資組長 邱怡雯
讓孩子學會情緒管理
 
  小暴龍和小棘龍組成「棘暴二龍組」,想要找下一個「不想當什麼龍」的恐龍加入他們的行列。這時小厚頭龍出現了,三隻恐龍會產生什麼樣的火花呢?
 
  父母總是擔心孩子的交友情況,暴龍媽媽和棘龍媽媽也一樣。光福老師善於將日常生活親子間的互動紛爭,透過故事傳遞,讓孩子們感同身受,將主角的經歷投射在自己身上。光福老師也很善於安排故事衝突,他安排了一隻小厚頭龍登場,但這隻小厚頭龍完全不受控,不論興奮或生氣,都用頭撞。這樣的情節是否每天都在生活中上演?許多孩子情緒一來就完全不受控,如何做才能讓孩子學會控制情緒?這本書是讓孩子學習情緒控制的最佳寶典。
 
  光福老師的作品總是充滿正能量,故事中有成功,也有失敗,最重要的是主角本身願意努力,有時看似不如意,但打開天命之門的鑰匙是急不得的,最後所有的付出都會以不同的形式回到自己身上,讓主角更成長。
 
  透過閱讀,吸取別人失敗的經驗,自己可以少走許多冤枉路。閱讀【翻轉侏儸紀】系列,讓孩子們和可愛的小恐龍成為好朋友,一起去冒險,尋找生活中問題的解方,讓孩子豐富不同的人生。
 
推薦序
 
桃園市龍星國小閱讀推廣老師 傅宓慧
不一樣的勇氣
 
  你有沒有留意過在這個世界中,很多人喜歡跟別人做一樣的事,有著一樣的期待:女生要溫柔點、男生不可以哭;有著一樣的要求:女孩不要黑漆漆、男孩不要粉紅色?
 
  不一樣真的會怎麼樣嗎?即便是不大正確的事,也要「少數服從多數」,跟大家做一樣的決定嗎?我想上面這些問題,你一定有很多自己的想法。
 
  書中的小暴龍有「不一樣的勇氣」——面對「大家一起做壞事」的同儕壓力,他勇敢說「不」,即便付出被同類欺侮的代價,他仍擇善固執,堅持「做對的事」。 
 
  這些簡單又好讀的小故事,有不少大大的寓意,除了「不一樣的勇氣」之外,「缺點與自卑」在故事中也有新的反轉。我們可以想一想,「缺點」真的是「缺點」嗎?如果我們改變心態,是否有機會將自己的弱點變換為強項,找到新的專長與自我價值呢?另外,究竟什麼是「團結」?為什麼小暴龍鼓勵三角龍回到團體中?如果我們也跟三角龍一樣與團體生活在一起,又該如何在團體中保有自我呢?
 
  這些問題都不容易回答,也值得細細思考。透過「棘暴二龍組」的故事,可以讓我們思考「缺點」與「優點」這光譜的兩端如何取得平衡;也可以透過這樣的故事,讓我們思考世界上的善與惡、正常與奇異。
 

詳細資料

  • ISBN:9786267271209
  • 叢書系列:翻轉侏儸紀
  • 規格:平裝 / 360頁 / 19.5 x 20.5 x 4 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:6歲~9歲

會員評鑑

5
1人評分
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1則書評
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立即評分
user-img
Lv.2
5.0
|
2023/04/16
劇透警告

故事內容豐富有趣,主角小暴龍想當一隻和其他暴龍不一樣的恐龍,在過程中遇到了一隻棘龍,兩人組成了一個團隊一起尋找和他們一樣不想被世俗既定印象綁住進而要做自己的恐龍一起加入他們的團隊,路途中遇到了許多恐龍,也誤打誤撞的幫助他們解決問題,孩子讀完了可以進一步去思考遇到困難可以怎麼勇敢面對或是選擇換個方式去解決。文本文字大插圖精美,小孩非常喜歡。
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