夏洛特‧梅森的家庭教育法：施教者義務×兒童人權×遺傳傾向×權威與順服，最全面的梅森教育理論

前言

第一章
掌握教育理論
教育理論產生於教育實踐
一個全面的教育思想
關於教育理論的問答
教育從何處來到何處去

第二章
做合格的施教者
教育家是偉大的
家庭擔負著重大義務
家庭的影響
子女被賦予第二次生命
父母給子女的精神口糧
家長怎樣做好老師
施教者既要博學又要講究方法

第三章
兒童是有人權的個體
兒童是人類的財產
孩子是相對獨立的社會個體
孩子應該享有的人權
不要利用權威進行強迫
知識教育的革命

第四章
教育孩子形成好習慣
教育就是幫助孩子形成好習慣
習慣是父母可以利用的方法
好習慣的培養
紀律不是懲罰

第五章
塑造孩子的精神品格
教育的主要任務是人格的培養
與孩子進行思想交流
兒童的誠實
塑造孩子的精神品格
怎樣培養性格缺陷的孩子
兒童神聖的內心世界

第六章
讓孩子接受知識的滋養
培養孩子的感知能力
神聖的知識就像美德
教科書的作用
怎樣使用教科書
讓孩子掌握思維規律
讓孩子掌握思維規律

第七章
走向戶外親近自然
教育是一門關係學
兒童是快樂的天使
兒童是快樂的天使
戶外運動親近自然
安排好休閒活動
體育鍛鍊中應注意的問題
智力訓練中應注意的問題
道德培養中應注意的問題
適合孩子的某些場景

第八章
怎樣進行兒童課程設置
作為教育方法的課程
讓孩子養成閱讀的習慣
讓孩子養成朗誦的習慣
讓孩子養成表達的習慣
讓孩子練習書法
讓孩子練習作文
讓孩子練習算術
讓孩子了解自然哲學
讓孩子了解地理歷史
讓孩子學習藝術
14歲以下孩子的課程設置
12歲以下孩子的課程設置
父母和孩子如何正確面對考試

前言

　　夏洛特‧梅森（Charlotte Mason，西元1842～1923年）是英國著名教育家，「教育之家」創始人，被譽為「家庭教育之母」，教育界的「斯波克博士」（Dr. Benjamin Spock）。她的名字，甚至可以與蒙特梭利（Maria Montessori）齊名。

　　她畢生探索一套教育孩子的家庭、學校和社會環境，一直為創立一套行之有效的教育理論而勤奮的工作，並在實踐基礎上勤奮筆耕，形成融家庭、學校和社會環境為一體的教育體系，寫成流傳於世的《夏洛特‧梅森家庭教育》系列叢書。在這套書中，她向父母和其他教育者傳授了應該如何為孩子實施廣博的、激勵的、令他們興奮的教育。在各國教育家的努力下，她的這套叢書成為人們教育孩子的指南，並在美國和歐洲興起一股「梅森家庭教育運動」。

　　本書是一株奇葩，是一本集梅森家庭教育法大成的經典教育手冊。它題材廣泛，研究詳實，是《夏洛特‧梅森家庭教育》叢書的總結篇。夏洛特‧梅森勤奮不輟，努力建立一種具有哲理的、有效的教育理念，用歸納法撰寫文章，表達她的教育理念，強調家庭和學校應是兒童、父母、教師等人不斷學習與成長的場所。

　　夏洛特‧梅森在本書的「原序」中說：「我的中心觀點是：兒童是一個具備所有發展可能性和能力的『人』。」、「教育的目的是盡可能多的把兒童置於與自然生活和思想的活生生的接觸中。」她主張把孩子當成獨立的個人來教育，而不是一個只會茶來伸手、飯來張口的書呆子。

　　梅森在本書中指出，在家庭內外，教育的前景模糊不清，為了使教育更符合孩子的天性，所有兒童都有權接受人文教育，它基於文學和藝術。科學應作為教育的主要學科，現代語言、數學等學科必須改革，自然和手工藝須用於訓練學習者的手眼能力，兒童還必須更加技術化和實用化。她在本書中提出了改革學校教育的原則和具體方案。

　　在本書中，作者認為兒童生來是首先是個自然人，在逐漸長大的過程中，具有向善或向惡發展的可能性。因此，在教育過程中權威與順服這兩個方面，是自然而然的、必備的和基本的指導思想。但兩個原則受到兒童人格方面的限制，所以我們只能在環境、習慣和思想三方面進行教育。

　　夏洛特‧梅森認為教育是一種情境，我們應考慮到兒童自然家庭環境的價值，也就是讓孩子在合適的條件下自由生活，而適當的紀律的約束，意味著幫助孩子養成良好的習慣。同時，應為兒童創造和提供寬廣的課程，滿足兒童智力、道德和身體維護的需求。在為孩子創造和提供廣博的課程體系的情況下，提供知識是至關重要的，這就要求所有的施教者必須努力開設體育、自然、手工藝、科學和藝術等課程，這些都是活生生的書。

　　書中認為施教者應給予兒童道德自治和智力自治的能力，也即是使他們認識意志之路和理性之路。諸如教給兒童區分「我想」與「我願」；教給兒童不要過於自信的依靠「他們自己的理解」；教給兒童了解到一個人的主要責任是接受和拒絕一些思想和觀點，以使兒童避免思維不嚴密和莽撞的行為，避免生活中的不如意。

　　兒童的智力生活和「精神」生活不能分離，該書作者還倡導施教者幫助兒童知道聖靈不斷的與他們的靈魂接觸，在他們所有感興趣的事情上，在生活的責任和歡樂上，聖靈是永恆的幫助者。

　　夏洛特‧梅森針對家庭教育中的一些實際問題，結合自己教育孩子的經驗，提供了富有創造性的思想，向人們傳授了應該如何為孩子實施廣博的、激勵的、快樂的教育的方法和途徑。她的思想是面向實際的，她發現了問題並提出了經得起檢驗、富有創造性的解決方法。她為我們提供了教育能做什麼、應該是什麼的視野，並對我們忽視、濫用責任和權威提出警告。作為家長，我們有必要來了解一下她的家庭教育思想，以便從中獲得有益的啟示。

　　在人類的教育史上，出現了許多教育大師，他們的教育思想在全世界得到了廣泛的認可與傳播，他們的教育方法被奉為世界教育的經典，他們的教育智慧在世界教育史上譜寫了華彩的樂章。夏洛特‧梅森「為了孩子的緣故」，殫精竭慮、著書立說，她的家庭教育思想就像一束明亮的光，為世界各地的父母們照亮了教育孩子的道路。我們希望這本書能替為人父母者、教師們以及可愛的兒童帶來新的希望。