仙靈傳奇1-6套書：詩魂/詞靈/畫仙/陶妖/玉使/鏡道（共6冊）

　　《仙靈傳奇1：詩魂》
　　十五歲的柳宗元和唐朝詩人同名同姓，卻對唐詩一竅不通。
　　某天，他成功背會了〈江雪〉，卻意外來到一個奇幻的世界中，
　　在白雪皚皚的江邊，不見飛鳥人煙，只有一個戴著簑帽的漁翁在釣魚，
　　與唐詩裡描寫的內容如出一轍……

　　《仙靈傳奇2：詞靈》
　　從詩境遇劫歸來的宗元和儀萱，好不容易恢復平靜的生活。
　　某天國文課，儀萱卻在背出〈虞美人〉後突然失去意識。
　　原來和唐詩一樣，流傳千年的宋詞也遭到黑暗力量的破壞。
　　宋詞的守護者──詞靈，也一分為二，變成正氣靈與陰氣靈……

　　《仙靈傳奇3：畫仙》
　　秦始皇三十六年，一顆殞石預言了皇帝的死期，
　　秦始皇聽聞後大為震怒，下令屠殺當地所有居民。
　　兩千多年後，喜歡畫畫的曄廷意外穿越到唐朝張萱繪製的《搗練圖》，
　　畫中一名女子自稱畫仙，要曄廷和她合力阻止古老邪惡力量被喚醒……

　　《仙靈傳奇4：陶妖》
　　月升為了阻止闇石重現，將「隱靈法」傳給五名弟子。
　　然而在修習過程中，最小的弟子徐靜卻意外學會「讀心」，
　　可以看穿一個人心中的真實意念，
　　這項能力也迫使徐靜走上了一條不可挽回的道路……

　　《仙靈傳奇5：玉使》
　　梁紫珊家中世代從事玉器買賣，在她十五歲前夕，
　　她的父親交付她一根神祕的朱雀玉簪，要她尋找秦始皇的封禪玉冊，
　　那玉冊不僅隱藏著家族血脈的祕密，更與一份千年前的闇石有關……

　　《仙靈傳奇6：鏡道》
　　高羽是北宋時的磨鏡匠，他行走四方，替人磨鏡為生，
　　表面上，他只是一名平凡的工匠，
　　然而他身上那面祖傳銅鏡，卻掌握了解開闇石祕密的最終關鍵……

　　◎本系列共6冊
　　1.詩魂
　　2.詞靈
　　3.畫仙
　　4.陶妖
　　5.玉使
　　6.鏡道（完結篇）

　　◎無注音，適合10歲以上閱讀

　　【少年天下】系列介紹
　　1. 專屬國中生，給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。
　　2. 夠酷而不幼稚，能吸引少年的包裝和題材。
　　3. 以少年為本位，提供邁向成長的關鍵字。
　　4. 有深度但無難度，得以思辨的優質文本。

系列特色

　　特色1　入圍三大通路年度獎項，華文奇幻第一女作家陳郁如以文學與藝術經典打造全新奇幻系列。

　　特色2　巧妙融入詩詞古畫、陶俑玉冊，透過跌宕精采的情節，讓讀者們重新認識、愛上自己的文化。

　　特色3　以附錄補充詩詞與藝術作品賞析，在讀完故事後再次品味原著，同步提升國語文與美感鑑賞力。

得獎記錄

　　★第41屆金鼎獎優良出版品推薦
　　★第39次文化部中小學生優良課外讀物
　　★「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物
　　★博客來年度暢銷百大、華文類型作家TOP8
　　★金石堂年度10大影響力好書入圍
　　★誠品年度最期待作家入圍

齊聲推薦

　　兒童文學作家王文華｜作家何敬堯｜
　　高雄市陽明國中歷史教師．作家吳宜蓉｜新北市丹鳳高中圖書館主任宋怡慧｜教育工作者李崇建｜
　　薩提爾教養作家李儀婷｜前臺東大學兒童文學研究所教授杜明城｜臺北市永安國小校長邢小萍｜
　　資深國小教師林怡辰｜中興大學中文系副教授祁立峰｜中央大學認知神經科學所教授洪蘭｜
　　中央大學中文系助理教授胡川安｜新北市中和國中教師孫菊君｜臺北教育大學語文與創作學系教授郝譽翔｜
　　暢銷作家．說故事訓練師高詩佳｜親子專欄作家陳安儀｜國文教師．作家陳怡嘉｜
　　新北市莒光國小教師陳彥冲｜知名部落客凱莉哥&小露｜「館長小編的圖書館日常」版主彭冠綸｜
　　親職作家番紅花｜暢銷作家 厭世國文老師｜朗朗小書房創辦人蔡明灑｜
　　國立故宮博物院器物處研究人員．博士蔡慶良｜暢銷武俠小說作家鄭丰｜高雄市新上國小教師．作家賴秋江｜
　　彰化縣二水國中教務主任賴靜慧｜作家．家庭素養教育推動者顏安秀
　　等數十位教師名人　齊聲推薦！

　　西方有雷克．萊爾頓，如今東方有了陳郁如，她劍指唐詩，融入西方奇幻小說，以及東方武俠小說的手法，寓經典於通俗的詮釋，更是我輩的典範。我在她設計的精采橋段處，常掩卷思索她會如何安排？她竟能不落俗套的解開迷津，往往在山窮水盡之處，又展開柳暗花明的風景，強大的說故事能力讓我折服。──教育工作者　李崇建
 
　　陳郁如是真正了解青少年閱讀心思的，她以穿越時空、冒險闖關為寫作軸線，以生動活潑說故事的口吻，讓孩子學習唐詩的旅程變成一段又一段的奇幻之旅，難怪她被譽為東方的J.K.羅琳，這一點真的無庸置疑。──新北市立丹鳳高中圖書館主任　宋怡慧
　　
　　詩可以興，可以觀，可以群，可以怨……對孩子來說，詩更應該可以拿來讀拿來玩。第一本把唐詩變成可讀可玩可冒險的穿越故事，適合給熟背唐詩三百首的孩子，從此，可以深造變成唐詩神人；更可以買來送給不愛讀詩的小朋友，從此，不會作詩也會吟。──知名兒童文學作家　王文華
 
　　郁如以豐富的想像力，將一首首的唐詩，像電影畫面一樣的描述出來，並安排了奇幻故事，讓主角穿梭其中。一方面滿足孩子緊張刺激的閱讀需求，二方面也讓孩子有機會接觸我們的古典之寶──唐詩，真是令人眼睛一亮！──親子專欄作家　陳安儀
 
　　故事推演猶如古典文學版的《哈利波特》，而解密過程又仿若宋詞版的《達文西密碼》。而就在這間以古典文學基底架構起的霍格華茲學院，未來還會發生什麼樣的故事，讓人拭目以待。 ──國立中興大學中文系副教授　祁立峰
 
　　郁如的新書《畫仙》，承襲前兩本書《詩魂》和《詞靈》，以一位現代學生顧曄廷進入「畫境」的手法，讓讀者能夠深入認識多幅著名的古畫，增進對這些古畫的時代背景和畫家的了解，並進一步賞析畫中的種種細節和可愛之處。──暢銷武俠小說作家　鄭丰
 
　　【仙靈傳奇】系列來到第四集，功力最強大的不是月升、不是龍兮行，而是陳郁如。她運用精準到位的描寫，將人物間的細膩情感、激烈的法力互鬥、超越時空的奇幻冒險，宛如傳遞真氣似的，把腦中畫面轉移到讀者的腦海。她以文字砌磚堆瓦，一氣呵成的將這四集故事串連，打造出有如《哈利波特》、漫威系列般的「仙靈世界」。──新北市莒光國小教師　陳彥冲
　　
　　郁如老師在《畫仙》帶領讀者出入畫境的功力再現，可這次劇情更是緊張刺激、高潮迭起。人物性格生動描繪、際遇轉折充滿張力，千年因緣絲絲纏繞，真相大白拍案叫絕。同時，隨著主角出入兩岸博物館，宛如一趟文化巡禮。素胚、晾乾、素燒、混釉、窯燒……在郁如老師的筆下，釉色飽滿精潤的美麗唐三彩躍然眼前。意猶未盡之餘，不如走訪臺北故宮及歷史博物館，親自端詳品味《陶妖》提到的「天王像」與「人面鎮墓獸」精品，原來，故事離我們這麼接近。 ──新北市中和國中教師　孫菊君

　　作者邀請我們一起穿梭至遠古探幽，當回到了當代，再凝視那幅字畫、那枚玉器、那首詩詞、那柄陶壺、那尊古鼎，彷彿盡皆融入了宇宙的整體。如夢如真，也虛實莫辨。──前國立臺東大學兒童文學研究所教授杜明城

　　這根本就是「元宇宙」啊！主角在現實世界的學生角色，進入《搗練圖》的奇幻世界中，就成了可以吟詩詞變武器、喊動物變神隊伍的外掛角色，是不是像極了元宇宙的概念？作者活靈活現的文字不但讓人身歷其境，滿足了大小朋友的無限想像與渴望，更多的是想跟著主角們來場時空穿梭劇，提早體驗元宇宙的科幻之感。──高雄市新上國小教師．作家　賴秋江

　　郁如老師的奇幻系列，早是許多家庭收藏的好書。第五本《玉使》，更是秉持一貫的冒險、穿越、武俠風格，讓現代學生進入玉的世界，在通俗的語言中，鋪陳及安排懸疑、解謎、高潮迭起，但終究邪不勝正的情節。這無疑是讓孩子愛上閱讀最好的起點，更是家長教師推崇的佳作，讓孩子在故事旅程中壯大心智，伴隨主人公無畏前行的勇氣，是所有大人想送給孩子的禮物。──作家．家庭素養教育推動者　顏安秀

　　對古代文化、考古、歷史、藝術、詩詞有興趣的讀者們太有福氣了，因為在《仙靈傳奇5：玉使》一書中，奇幻小說家陳郁如將化身為博學風趣的考古偵探，藉由典雅幽默的語句，帶領讀者一層一層發掘出引人入勝的奇妙世界。讀者徜徉在想像大海中，悠遊古典文化之美，豈是「妙哉」二字可以形容。──國立故宮博物院器物處研究人員．博士　

　　閱讀【仙靈傳奇】是充滿驚喜的文字冒險。我們伴隨書中的人物穿越虛實與今昔，在藝術與文化之間遊走，發現屬於東方世界的劍與魔法──詩詞，還有繪畫。小時候看戰隊超人的卡通，都會想要大喊「變身！」，接著使出名稱華麗的大絕招，【仙靈傳奇】也是如此，只不過那些熱血沸騰的招式，變成了東方世界的詩歌，腦袋裡還會有個聲音一起唸出來，然後就不再忘記了。──暢銷作家　厭世國文老師

　　如果你是奇幻小說的愛好者，那麼這套【仙靈傳奇】的完結篇，一定不容錯過；如果你和我一樣是武俠的愛好者，那麼小說中的武俠元素，一樣值得你品味；如果你是年輕的小讀者，就更要將這套小說列入必讀的書單，相信細細欣賞、品味完作者的文筆後，國語文素養必定更上一層樓！──暢銷作家．說故事訓練師　高詩佳

 

作者簡介

陳郁如

　　出生於臺灣臺北，於美國取得藝術碩士學位後定居於美國。從繪畫到寫作，希望可以為孩子搭建一道接觸東方文化的橋梁，讓他們從熟悉的事物中享受閱讀的樂趣。第一部長篇奇幻少年小說《修煉》出版後獲得各界好評，2016年更以唐詩為題材創作出《仙靈傳奇1：詩魂》，獲得當年三大通路年度獎項，與第41屆金鼎獎優良出版品推薦。在寫了八本奇幻小說後，開始以散文為生活留下紀錄，推出第一本散文作品《華氏零度》。著有：《修煉》1~4、《修煉》前傳、【仙靈傳奇】系列1~5、【陳郁如的旅行風景】系列1~2、《我的一簾柿餅》、《長生石的守護者》等書。
 

第一章

柳宗元從小就討厭他的名字。媽媽每次都說，她最喜歡柳宗元寫的〈江雪〉這首詩，覺得那意境真好，所以懷他時就決定要給它取這個名字。爸爸也自豪的說，他的阿祖告訴他，我們柳姓可是鼎鼎大名的詩人柳宗元的後代喔！他們身上可是流的詩人的血液啊！

這也太離譜了，宗元心裡抱怨，難道每個孔子的後代都要叫孔仲尼嗎？

而且每次同學都叫他中元普渡。

「你不要理他們，你跟他們說，他們講錯了，中元普渡的中是有捲舌，你的宗才沒有捲舌呢！」媽媽還振振有詞的解釋。每次跟她講話，她都抓不到重點。

他其實很怨，為什麼媽媽那時候不是喜歡獨孤及之類的詩人，或者爸爸是獨孤及的後代， 聽起來酷多了。「獨孤及，哈哈哈，我看你是線上遊戲玩太多了，我們家姓柳又不是姓獨孤。」姊姊不屑的笑他。哼，至少不是什麼孟浩然，姊姊每次都說浩然這名字浪漫多了，很像帥哥的名字，柳宗元覺得噁心死了，還是獨孤及比較有水準。      

還好媽媽沒有喜歡杜秋娘的詩，如果他被叫柳秋娘的話，他這一生都不要見人了。
 
***
 
這天，又到了上國文課的時間。

「今天，跟大家介紹一首詩，叫〈天末懷李白〉。」陳老師口沫橫飛，搖頭晃腦，她臉上戴著一副圓圓的大眼鏡，矮小的身材有些豐腴，腳踩三寸高的高跟鞋，燙起頭髮，才勉強跟班上最矮的學生一樣高。

「這首詩中，杜甫用景物的描寫來表達對好友李白的懷念，我們來看第一句，涼風老是吹起，天末，天末是天際的意思。這句話是說……柳宗元！你給我站起來。」

剛剛聲音溫柔的陳老師忽然大聲一喝，全班都嚇了一跳，宗元揉揉眼睛，站了起來。

「大詩人，你居然上課睡覺，好，既然你都會了，來說說看，〈天末懷李白〉這首詩在說什麼？」老師銳利的雙眼透過厚厚的眼鏡，直直的盯著他。

宗元忍不住在心裡嘀咕第七萬三千五百二十八遍媽媽給他取的這個詩人名字，然後忍住再打一個呵欠的念頭，眨眨眼看著黑板上 〈天末懷李白〉五個字。

李白他當然認得，宗元心裡放下五分之二個心，剩下的五分之三的字都念得出來，意思應該很好猜。

「這首……這首詩是講李白……」他斜眼看老師，老師下垂的臉頰肌肉似乎有上揚一些，他放大膽繼續說下去，「這是描寫李白的媽媽天末，懷他時的詩句。」