希臘羅馬神話漫畫套書【第四輯】（16～20集）

作者序

輕鬆有趣的希臘羅馬神話
 
　　每個作家或多或少都夢想寫出像希臘羅馬神話一樣的作品，因為希臘羅馬神話不管在歷史上或是人文學方面，都對人類生活造成重大影響。故長久以來無數歷史家、哲學家和作家，都持續不斷的研究及重新詮釋神話，使其持續發展並傳頌至今。

　　然而要讓我們的孩子親近並且喜愛閱讀神話卻不容易。現存的大部分神話是以古希臘詩人赫西俄德的《神譜》、荷馬的《伊里亞德》和《奧德賽》等敘事詩為背景寫作而成。這些敘事詩故事結構太過龐大，對於習慣閱讀短篇故事的孩童來說，反而會覺得神話生硬又困難，體會不到閱讀的樂趣。

　　本書以諸神之王宙斯為中心，將神話改寫為奧林帕斯十二神如何領導這個世界的有趣故事，並且深入挖掘眾神的內心世界，讓閱讀神話的孩子像是化身為神話中的主角。以輕鬆有趣的方式詮釋神話，讓孩子對神話感到親切，相信有助於小朋友理解神話故事。

推薦序

為什麼要學希臘羅馬神話？
素養教育工作坊策展人／「蔡依橙的小孩教養筆記」板主 蔡依橙
 
　　我一直覺得，希臘羅馬神話很重要，只是我自己小時候沒有好的教材入門。為什麼很重要？因為我在醫學領域、天文領域、電動遊戲、英文單字，都一直看到希臘羅馬神話的影子。例如醫學上有個癥象叫做「caput medusae」，意思是「梅杜莎的頭」，這個癥象是在暗示門脈高壓。天文上，太陽系的所有行星也都跟羅馬神話有關，例如金星的英文「Venus」（維納斯）就是來自羅馬神話，在希臘神話中她的名字是「Aphrodite」（阿芙羅黛蒂）。

　　我們家兩個孩子對這套希臘羅馬神話「愛不釋手」，我們各自看完後曾聊過內容，發現孩子們看得比我還細，連一些配角（復仇三女神），以及我覺得不是很關鍵的轉折（宙斯打鬥時先閃，關鍵時候才逆轉），他們都記得。而且還會去翻翻書中所附的神明關係圖，那張圖對於幫助孩子理解神明之間的關係，確實有效。

　　讀希臘羅馬神話，大人最怕孩子看到故事中那些「限制級」的行為，萬一孩子問起，爸媽也很難回答。但這套漫畫很用心在處理故事中的這些細節，既不竄改情節，也不至於兒童不宜，還滿厲害的。

　　另外，大人讀神話，很容易覺得宙斯就是個有很多情人的老昏君，但這套漫畫卻從宙斯的青少年時期開始畫起，這個熱血、好奇、堅定的孩子，很容易獲得小小讀者們的認同投射，是個很不錯的設定！
 
推薦序

「神話」就是指以「神」為主角的「故事」。
首爾大學人文研究院HK研究教授 金獻
 
　　神和人類不一樣，不會死滅、無所不知、無所不能。神話的內容就是講述這些神的奇妙故事。

　　但不是只有神才會出現在神話中，相對於神較脆弱，出生後必定會死亡的人類也會出現在神話當中。然而這並不代表平凡的人類就能夠成為神話的主角。大多是擁有特別能力的人類才能成為主角，這些人類稱之為「英雄」，大部分英雄的父親或母親是神，身為神的子女，這些英雄當然也會擁有神所具有的力量、智慧和勇氣。但這些英雄同時也是人類的子女，所以必然會遇到能力所不及的極限，最終免不了一死的命運。
 
　　從這點來看，人類和英雄沒有什麼不同，在我們的心裡也有想要成為英雄的渴望及氣概。正因如此，我們才會喜歡英雄故事並深愛著這些角色。

　　由此可見，神話雖說是以神和英雄為主角的故事，換個角度想，這可以說是我們人類的故事。神話也是人類試圖理解並說明宇宙和自然的神秘，以及壽命短暫的人類的命運而寫下的故事。
 
　　為什麼稱為希臘羅馬神話？
 
　　羅馬雖然以軍事力量征服了希臘，卻在接觸到希臘卓越的文化、藝術和文學後大感震驚。羅馬人於是開始模仿希臘文化來發展自身文化，神話也是如此。剛開始羅馬的許多作家將羅馬神話套入希臘作家寫下的故事中，漸漸的羅馬作家並不自滿於跟隨希臘的優秀作家，進而努力超越這些作家。希臘神話和羅馬神話因此相互同化，後人便將這兩種神話合稱為希臘羅馬神話。
 
　　為什麼一定要閱讀希臘羅馬神話？
 
　　古希臘文化可說是西洋文明的起源。古希臘文化不但是西洋文學和哲學的源泉，古希臘人所建造的神殿、製作的陶器與創作的雕刻，更是當代西洋建築、美術的重要參考，而西洋的戲劇與音樂也是如此被深深的影響著。其中，神話更是如此重要的古希臘文化的基石。因此，閱讀希臘神話可說是理解西洋歷史的第一步。

　　希臘羅馬神話經歷數個時代至今仍流傳不止，已經是全人類偉大的精神和知識的寶庫、想像力的源泉。所以，這就是不分世代都必須閱讀希臘羅馬神話的原因。

　　那麼，現在就讓我們一起進入希臘羅馬神話的世界裡吧！

審定序

正確理解西方文明，從閱讀希臘羅馬神話開始
北投國小資優班教師 胡立霞
 
　　想要讓孩子們充分地理解西方的世界，必定要先讓他們探索希臘羅馬神話。一篇篇的神話故事，是古希臘羅馬文化的根本，一開始藉由口語流傳、不斷的改編、充實，最後才能被文字紀錄、傳承下來。古希臘人認為天神其實是一群具有神力的人，有著掌控宇宙萬物的力量，卻也同時具有七情六慾；開心時萬物欣欣向榮，憤怒時可以翻天覆地；而當人們對掌控自己的命運感到無助時，就期待有英雄的現身，能夠幫助人們掙脫殘酷的宿命。所以這些神話象徵著當時希臘羅馬人對世界的理解、對自然萬物的恐懼以及對未來的期待。

　　在課堂上，我特別喜歡講述這些希臘羅馬神話故事給孩子們聽，因為這些神話故事本身，就對孩子們充滿了無窮的魅力，但在多年的教學過程中，卻讓我覺得讓孩子們正確的探索這些神話，是件刻不容緩的事。孩子們常誤以為古希臘時代的雅典是西方文化的搖籃，所以是最早的西方文明起源，卻不知克里特島上的「邁諾斯文明」，才是歐洲最古老、最早的古代文明，更是西方文明的開端。而天真的孩子們在第一次接觸「愛琴海」時，總是很自然的認為它的名字是來自於一段淒美的愛情故事，但其實愛琴海是為了紀念一段父子情深的希臘神話故事而得名的，而裡面更包含了舉世聞名的克里特島迷宮和半牛半人邁諾陶的故事。且當孩子們深入理解「歐洲」這個名字竟然和希臘神話有著深厚的淵源之後，我就會看到孩子們驚訝的表情。所以在提升孩子們的國際觀和多元文化認知的同時，探索這些神話，便成為孩子們正確去認識西方文明與歷史觀念的重要起點。

　　這次很高興能接觸到三采文化所出版的一系列「希臘羅馬神話漫畫」，這套漫畫可以看出編者的用心與認真，每位天神無論是祂們的造型或氣質都栩栩如生地呈現給孩子們不一樣的感受，例如：宙斯以活潑、調皮和不服輸的男孩個性亮相，和以往多數宙斯老成威嚴的形象，更容易吸引男孩子們的眼光，且以生動的方式，明快的節奏，把宇宙的起源、泰坦神族與奧林帕斯諸神之間的爭鬥，和宙斯子女相繼誕生的故事敘述得活靈活現，讓孩子們一直有著想看後續發展的好奇。

　　更加難得的是後面的〈深度神話之旅〉，對於神話的介紹，不但詳細且嚴謹，在搭配世界名畫、古代文物或是穿插著現今的神殿實景後，必定成為老師和家長們的好幫手，讓大人和孩子們討論時，可以從更多面向、全方位的探索，讓神話不只是神話，而是幫助孩子們跨出認識西方文明的一大步。