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無腦閱讀,知識中毒:精讀×泛讀×研讀×巧讀,從孔子到亞里斯多德,88個奇特學習法,獲取知識不傷腦!

無腦閱讀,知識中毒:精讀×泛讀×研讀×巧讀,從孔子到亞里斯多德,88個奇特學習法,獲取知識不傷腦!

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內容簡介

SQ3R法、25分鐘法、板塊法、溯源法、批語檔案法……
想知道的太多時間卻不夠,一本書讓你高效博覽群書!
 
  •「沙漏型」走馬看花,不思考不記憶,邊讀邊忘記
  •「海綿型」無論什麼書一律全收,讀越多竟中毒越深
  •「濾豆漿型」花費大量精力和時間,留下的卻全是渣滓
  •「礦工型」反覆思考並找出書中的錯誤,去糟粕,取精華
  求知欲旺盛的你是哪一型?雖識字,但你真的會「讀書」嗎?
 
  ▎背誦讀書法──熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟
  •你看看蔡文姬,人家多會背東西!
  蔡文姬在〈悲憤詩〉、〈胡笳十八拍〉等傳世名作中展現了其才華,
  據史料記載,文姬自幼刻苦讀書,她曾反覆背誦過千卷以上的書,
  正是這種反覆背誦的方法使她終身受益,成為歷史上著名的才女。
 
  •日常中多留心,日積月累背詩集!
  首先,要帶動興趣,使大腦始終處於「啟動」的興奮狀態中。
  其次,一定要在理解的基礎上背誦,死記硬背只會事倍功半。
  再次,在條件允許的時候,要透過出聲朗讀的辦法加強記憶。
  最後,要掌握記憶規律,合理安排背誦時間和適時加強學習。
 
  ▎推測讀書法──他人之心,予忖度之
  •你看看歌德,大作家也是這樣訓練的!
  據說,歌德在年少時曾受過專門的「推讀」訓練。
  母親每日說故事給他聽,如報紙上刊登連載小說般,
  每講到關鍵之處,就「且聽下回分解」,停下不講了,
  到了第二天,母親先讓歌德說他對後續情節的設想,
  等到他推測完,她才會按照故事的情節繼續講下去。
  也因此,歌德在日後的創作中總能展現其卓越的想像力。
 
  •你聽我說!推測讀書法起碼有3點益處!
  首先,推測能夠激發讀者的求知欲望,藉此提高讀書的效益。
  其次,推測是驗證和比較的過程,同時更充滿著聯想和創造。
  最後,推測讀書法可以明晰作者的思路,從而保證閱讀品質。
 
  ▎濃縮讀書法──反覆提煉,濃縮精華
  •曹雪芹借林黛玉之口闡述讀詩如何精!
  《紅樓夢》中,香菱向黛玉請教如何作詩,
  黛玉:把王摩詰的五言律一百首揣摩透熟,
  然後,再讀一百二十首老杜的七言律,
  接著,李青蓮的七言絕句讀一二百首,
  再把陶淵明、應、劉、謝、阮、庚、鮑等人的一看!
  香菱照黛玉的說法做,果然她作詩有了很大的進步。
 
  •再複雜的內容,你都能輕易掌握!
  簡化複雜知識,代表性字詞改成簡練的句來記憶:
  秦末農民戰爭起因,概括為「稅重、役多、法酷」;
  氧化還原反應規律,濃縮成「失─氧─還,得─還─氧」。
  還有一種更廣義的「濃縮」,它表現在選擇讀物上:
  前人留下書籍那麼多,讀遍不可能,只能加以精選。
 
本書特色
 
  本書獻給追求知識、渴望成材但卻對「讀書」感到困惑的朋友。全書分為精讀篇、泛讀篇、研讀篇、巧讀篇、綜合篇,編者根據相關資料、古今中外名人與自身過往的讀書經驗提出了88個實用的讀書方法,希望能藉由本書能盡快提升讀者的讀書速度與效果。
 

作者介紹

作者簡介
 
陳良琪
 
  主修英語、英美文學,輔修日語,參加過語言教育類高級研修班的培訓,現為公務員。先後參與了多部經濟、生活類書籍的編譯工作。譯有《美國企業500家》,編著有《一生應知的格言》、《一生應知的名言》、《一生應知的贈言》等。
 

目錄

前言

精讀篇
溫故而知新—隔時讀書法
標記精讀,讀到菁英處—標記讀書法
廣博精深,學有專攻—三角式累積讀書法
不動筆墨不讀書—「檔案」讀書法
好記性不如爛筆頭—筆記讀書法
連貫與取捨的統一—程序讀書法
邊抄邊讀,加強記憶—抄讀讀書法
隨時記下閃過腦子的獨到之見—儲蓄讀書法
半部《論語》治天下—基本書讀書法
像蜜蜂那樣辛勤的吮取累積—摘錄讀書法
平面書,立體讀—立體讀書法
反覆提煉,濃縮精華—濃縮讀書法
愛吾師尤愛真理—思考讀書法
盡信書則不如無書—質疑讀書法
閱讀理解,消化吸收—同化讀書法
好書不厭百回讀—循環讀書法
前後貫穿,出入自如—出入讀書法
沙裡淘金,掌握精髓—去粗取精讀書法
十目一行,只求精深—精讀讀書法
以求吃盡書中味—三遍讀書法
由易到難,逐步推進—層級讀書法
熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟—背誦讀書法

泛讀篇
讓眼球與大腦同步前進—「板塊」讀書法
善於捕捉,掌握實質—通觀大略讀書法
讀書破萬卷,下筆如有神—博覽讀書法
開闊視野,啟迪思路—多翻讀書法
走馬看花,一目十行—瀏覽讀書法    
千山萬水有真知—萬里行讀書法
不叫一日閒過—「日課」讀書法
普遍連結,觸類旁通—滾雪球讀書法
將智慧的觸角伸向臨近的知識領域—滲透讀書法
博採眾長,竭澤而漁—拉網讀書法
積土成山,風雨興焉—累積讀書法

研讀篇
廣博的知識面,精深的知識點—點面讀書法
勤能補拙,水滴穿石—硬啃猛攻讀書法
取百家之長,走自己的路—創造讀書法
精誠所至,金石為開—專一讀書法
儲存、比較、批判—三步讀書法
圍繞自己所瞄準的問題讀書—目標讀書法
八面受敵,各個擊破—八面受敵讀書法
持之以恆,記述心得—札記讀書法
沒有比較就沒有鑑別—互比讀書法
沿波討源,雖幽必顯—溯源讀書法
多管窺豹,可見全斑—歸納讀書法
思不廢學,學不廢思—預測讀書法
他人之心,予忖度之—推測讀書法
抓其要點,探其妙義—「提要鉤玄」讀書法
把精力集中到一個焦點上—選擇讀書法

巧讀篇
曲則全,枉則直—逆轉讀書法
學會逆向思考—錯序讀書法
「由薄到厚」與「由厚到薄」—薄厚互返讀書法
合理安排,突出重點—30-3-30讀書法
陸游遊蜀悟詩意—實踐讀書法
從「知識的導覽圖」起步—目錄讀書法
工欲善其事,必先利其器—工具書讀書法
活化知識的酶—聯想讀書法
忘卻是為了更好的記憶—忘書讀書法
憑個人的愛好讀書—興趣讀書法
充分發揮自己的優勢—個性讀書法
知識和智慧在團體中發光—團體讀書法
為用而學未為晚—用而求學讀書法
無書仍可讀書—回憶讀書法
善於利用時間的邊角餘料—25分鐘讀書法
東方不亮西方亮—迂迴讀書法
兼學並蓄,收穫頗豐—一箭雙鵰讀書法
條條道路通羅馬—異想天開讀書法
資訊時代科技進步的產物—視聽讀書法
就是要跟自己過不去—自督讀書法
營造出入自如的知識「容器」—框架式讀書法
融會貫通,我為我師—自我講授讀書法
自己學,自己問,自己答—設問讀書法
好讀書,不求甚解—不求甚解讀書法
勞逸結合,提高效率—交叉讀書法
勞於讀書,逸於作文—讀寫結合讀書法
動用各個器官的功能—六到讀書法
乘著音樂的翅膀翱翔—音樂讀書法
人腦是世界上最大的圖書館—提高記憶讀書法

綜合篇
廣泛博覽,專精攻讀—取精用弘讀書法
採集百花方能釀蜜—辯證讀書法
精雕細刻木成舟—SQ3R讀書法
全面掌握文獻內容—全像讀書法
與資訊傳遞程序同步—六步讀書法
從時間中找時間—統籌讀書法
欲速則不達—循序漸進讀書法
掌握技巧,事半功倍—高效讀書法
科學閱讀,提高效率—OK4R讀書法
事必有法,然後可成—「二十四字訣」讀書法
亦疾亦緩,有質有量—變速讀書法
 

前言
 
  書是階梯,書是船隻,書是良藥,書是智慧,書是老師,書是遺訓、忠告和命令。縱覽古今,橫觀中外,大凡事業有成者,無一不和書結下了不解之緣。然而,書海茫茫,書山巍巍。有的人善走水路,有的人獨闢蹊徑。他們在學海裡踩出了知識的浪花,在書山上留下了自己攀登的腳印。實踐證明,同樣是讀書,但獲得的收穫和效果卻大不一樣。這好比做菜,廚師能使之成為藝術,而一般人只能是做熟食之而已。由此可見,能讀書和會讀書並非同一件事,有的人是為了好奇而讀書,也有的人是為了好勝而讀書;有的人為了實現宏偉目標而讀書,也有的人為了打發時光而讀書……無論是抱著什麼樣的想法,只有講究科學的方法和熟練的技巧,才能提高讀書的效率。尤其在科學技術迅速發展的新世紀,從當年孔子讀《易》,韋編三絕到現在的知識激增、資訊爆炸,任何人都不可能讀完世界上所有的書刊。不少人因為讀書不得法,影響看書學習的積極性;有些人懷疑自己接受資訊的能力,苦於讀書不得法而事倍功半。這就更加顯現出讀書方法的重要。真可謂「書山有徑,急時難尋,資訊似海,收存有術」。那麼,如何讀書才能有大收穫呢?這正是我們編寫這本書的目的之所在。我們根據相關資料、名人讀書經驗和自己的讀書實踐,編寫了這本書,獻給那些追求知識、渴望成材而又感到困惑的朋友,希望對他們尤其是年輕朋友能有所啟迪,有所幫助,儘快提高讀書的速度和鞏固讀書的效果。
 
編者
 

詳細資料

  • ISBN:9786263572751
  • 規格:平裝 / 332頁 / 17 x 23 x 1.66 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

溫故而知新──隔時讀書法
 
讀之再讀。你一定會覺得奇怪,昨天不懂的東西,今天竟完全懂了。──儒勒‧雷納爾(Jules Renard,法國作家)
 
德國哲學家狄慈根(Dietzgen),在介紹自己的讀書經驗時說過:「重複是學習的母親。」這是一句至理名言,也是讀書中的座右銘。
 
「重複是學習的母親。」作為讀書方法來講,就是溫故知新,也叫作隔時讀書法。我們所說的隔時讀書法,就是隔段時間就要重複去溫習已讀過的書,這樣才能鞏固已有的知識。在讀書做學問時,為什麼需要這樣一個隔一段時間就重複的過程呢?
 
記憶是人類所具有的一種重要能力,讀書更離不開記憶。其實,任何驚人的記憶力,任何知識的掌握,都不是天生的,都是反覆學習的結果。在浩瀚的書海中,如果不反覆的學習,反覆的實踐,那麼,自己最終能學到多少知識呢?所以,不會反覆,就不會讀書。從這種意義上說,隔時讀書法是非常重要的讀書方法。
 
孔子是中國古代著名的學者和教育家,他的讀書「竅門」很多,「學而時習之,不亦說乎?」、「溫故而知新」,這些隔時讀書的主張都是孔子最先提出的,也是由他最先做到的。膾炙人口的「韋編三絕」這個典故,說的就是孔子為了把深奧的《易經》弄懂讀通,日復一日的,每隔一段時間就反覆閱讀,不知讀了多少遍,以至於把串聯竹簡的牛皮繩子磨斷了三次。最後,他終於讀懂了《易經》,並為深奧難懂的地方作了校注,為後人研究這本古代典籍做了貢獻。可見,隔時重複讀書,可謂孔子學《易經》的「捷徑」之一。
 
明末文學家張溥,對自己作了一個規定,每讀一篇文章最少重複七、八次,為了勉勵自己,他還把自己讀書的房子取名為「七錄書齋」。古今中外這樣的例子數不勝數。他們成功的經驗都離不開隔時反覆讀書這個過程。

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