愛心線【世界公民素養必讀繪本】Amazon編輯精選最佳童書&美國插畫家協會原創藝術展入圍作

　　★Amazon編輯精選「最佳童書」
　　★入選插畫家協會「原創藝術展」（Society of Illustrators Original Art Show）

　　穿過花園、越過山丘，一條閃亮的線緊緊繫著每一個人的心。但是，這是一條隱形的線、一條沒有人發覺的線，卻讓我們感受到他人的溫暖善意，也將我們的愛傳遞給身旁的人。

　　就算身處遙遠的異地、就算我們互不相識，這條溫暖的線依舊讓我們心緊緊相繫，連起每時每刻的溫暖感動、接起無時無刻的喜樂哀傷。

　　我開心時有你陪我；你難過時有我陪你。

　　當你感到孤單時，記得想想這條隱形的線，你會發現，原來我們的心與他人緊緊相連。

　　《愛心線》溫暖而細緻的圖畫，可以讓孩子跟著故事中的繽紛線條，看見世界的溫暖與感動──與家人的一個擁抱、與朋友的一陣歡笑、與鄰居的一聲問好、與陌生人的一抹微笑……這個世界被關心、愛、善意的線串起，接起人與人之間的情感、連起家與家之間的關懷。透過故事，不論孩子或大人，都能從中看見──我們並不孤單。

　　《愛心線》告訴我們……
　　＊告訴孩子：我們從來都不是一個人，世界上的每個人都有著某種聯繫，而愛與關懷，就是維繫這條線的能量。

　　＊告訴家長：孩子的未來與世界緊緊相連，簡單的故事能夠帶孩子一起認識自己與世界的關係、看見人與人最暖的關懷。

　　＊告訴老師：世界公民是教育的趨勢，不論幼兒或國小兒童，都可以從《愛心線》中引發思考、感受，並且引導孩子一起討論這個多采多姿的世界。

　　【閱讀關鍵與特色】
　　✏適讀年齡：無注音，3歲以上親子共讀、9歲以上自行閱讀。
　　✏閱讀關鍵字：愛、關懷、家庭關係、自我價值、友誼、世界公民。
　　✏教育議題：品德、生命、家庭教育、多元文化、閱讀素養。
　　✏學習領域：語文、社會、綜合活動。
　　✏核心素養：身心素質與自我精進、藝術涵養與美感素養、人際關係與團隊合作、道德實踐與公民意識、多元文化與國際理解。

國際媒體感動推薦

　　「這本書傳達了讀者嚮往的正面與相互連結的世界觀，
　　動人的敘述也讓我們有機會探索健康的社會情感以及世界公民概念。」
　　──學校圖書館學報（School Library Journal）──

　　「人與人之間連結在一起的觀念，是一個有價值的訊息，
　　即使與所愛的人分離，也有某種東西將我們連繫在一起。」
　　──柯克斯書評（Kirkus Reviews）──

　　「布魯克‧博因頓－休斯的作品，
　　提供了一個世界相互連結的美好願景。」
　　──出版者週刊（Publishers Weekly）──

繪本職人‧導讀推薦

　　「閱讀是一種預習，如果有一天我們身處這樣的國際公民社會時，是不是早就習慣了這樣的組合呢？是不是可以平常心、自在的和各種膚色的人們相處呢？因為我們在閱讀中已開了眼界與見聞，並且在生活中體會人的相處是從心開始，不被外表差異所影響。」──賴嘉綾｜作家、繪本職人

　　「《愛心線》的故事雖然簡單，但是作者利用詩意的文字、溫暖和細緻的圖畫，想和我們分享的是『只要你跟著故事中串聯起人與人，以及不同物種的繽紛線條，就能看見這個世界被愛、關懷和善意串聯起來』。」──嚴淑女｜童書作家與插畫家協會臺灣分會會長（SCBWI-Taiwan)

教育界、心理學界‧心連心推薦

　　♥ V  媽｜宜蘭慈心華德福教師
　　♥李貞慧｜繪本暨青少年文學閱讀推廣人
　　♥沈雅琪｜神老師
　　♥林怡辰｜彰化原斗國小教師
　　♥胡展誥｜諮商心理師
　　♥徐明佑｜華德福資深教師
　　♥陳志恆｜諮商心理師、暢銷作家
　　♥盧方方｜後青春繪本館主編
 

作者簡介

布魯克．博因頓－休斯（Brooke Boynton-Hughes）

　　出生於美國科羅拉多州的布魯克是一位內向者，對她來說，走到外面的世界、認識新朋友常常讓她感到焦慮。但是，她依然勇敢的踏出去，因為這是個美麗的世界，也有許多有趣的人值得交流。目前她與先生、兩個孩子居住在科羅拉多州的柯林斯堡地區（Fort Collins, Colorado）。歡迎大家到布魯克的網站，欣賞她的作品：www.BrookeBoyntonHughes.com

　　♥2022《愛心線》入選插畫家協會「原創藝術展」（Society of Illustrators Original Art Show）

　　♥2014童書作家與插畫家協會紐約分會作品集榮譽獎（Portfolio Honor Award, SCBWI International Conference, New York）

　　♥2013童書作家與插畫家協會洛杉磯分會作品集榮譽獎（Portfolio Honor Award, SCBWI International Conference, Los Angeles）

　　♥2013童書作家與插畫家協會導師獎（SCBWI Mentorship Award）

　　♥2010 唐‧費曼紀念獎亞軍（Don Freeman Memorial Grant, Runner-up）

譯者簡介

小樹文化編輯部

　　致力於讓更多孩子能從美妙的故事中一起成長、面對挫折、學會同理。
 

【學習單‧繪本職人的「世界公民素養」共讀心法】

嚴淑女Q&A（童書作家與插畫家協會台灣分會會長(SCBWI-Taiwan)）

Q：孩子的年齡還小，雖然很喜歡聽故事，但該怎麼引導才能跟孩子更深入談論呢？

A：繪本，用孩子聽得懂的故事、看得懂的圖畫，還提出值得深思的問題和行動的方法，非常適合用來培養孩子獨立思考的能力。但是，需要擔任陪伴者的大人透過簡單、易懂的提問，讓孩子除了單純享受閱讀的樂趣之外，還能更明白作者想和讀者分享什麼，是生活的體驗、生命的感動、愛的美好，或是找到真正快樂的方法？這樣，才能讓孩子透過閱讀體驗，感受生命的美好，並從閱讀中找到自我成長的力量，這才是讓孩子愛上閱讀的真諦。

《愛心線》的故事雖然簡單，但是作者利用詩意的文字、溫暖和細緻的圖畫，想和我們分享的是「只要你跟著故事中串聯起人與人，以及不同物種的繽紛線條，就能看見這個世界被愛、關懷和善意串聯起來」。這條線告訴我們世界上的每一個人都有某種聯繫，你並不孤單，而「愛與關懷」，正是維繫這條線的重要力量。

家長和老師陪伴孩子閱讀《愛心線》之後，可以透過簡單的「4F提問法」，引導孩子深入故事的內涵，感受作者的創作初心：

★Fact（我讀到）：在故事裡，我找到什麼？
．你在畫面中有找到那個穿黃色外套的小男生嗎？他做了什麼事？
．你在畫面中有找到這條線除了連接人與人之外，還連接了什麼嗎？

★Feeling（我覺得）：讀了故事之後，我的感覺是？
．你覺得為什麼作者要用彩色的線串起大家和所有的東西？
．你覺得為什麼書名叫《愛心線》？

★Finding（我發現）：接下來，我的發現和推論？
．你有發現前後蝴蝶頁的圖案一樣，但是後蝴蝶頁加上串聯圖案的線條嗎？你知道為什麼作者要這麼畫嗎？
．你有發現前面和後面的花園有什麼不一樣嗎？你知道這樣的改變代表什麼意思嗎？

★Future（我將來）：我將來可以怎麼做？
．讀完故事之後，你可以用什麼方法表達對別人的愛與關心？
．當你的朋友、家人或陌生人傷心難過或需要幫忙時，你會怎麼做？