生物轉大人的種種不可思議：每一種生命的成長都有理由，都值得我們學習

第1章  大人和小孩哪裡不一樣？
大人都長得比小孩高大嗎？
快快長大比較好嗎？
嬰兒的可愛是從何而來？
蜘蛛為什麼有育幼行為？
翻車魚產卵以量取勝的原因？

第2章  「遊戲」與「學習」
螳螂寶寶也愛玩嗎？
為什麼蜻蜓不必學習？
生物的大腦比不上ＡＩ嗎？
獵豹小孩玩耍之必要
沒有經過學習的水獺似乎不會游泳
這是什麼？
兩億年前沒有國語和數學
河馬的嘴巴為什麼那麼大？
猩猩老大似乎會育幼

第3章  什麼叫「正常」？
你看過黏人蟲果實的內部嗎？
大腦不善於處理「大量」的資訊
大象和長頸鹿，誰比較龐大？
「正常」的狗是什麼樣的狗？
蒲公英的絨球隨風飄散的真正理由
狐狸親代翻臉不認小孩的時機
人類的育幼期為什麼那麼長？
對於生物而言，大人是什麼？
老奶奶推進了人類的演化？

第4章  成長的計算方式
算算看這株植物成長了多少
被踩的雜草可以立刻挺直腰桿嗎？
什麼時候長出根部？
養花花草草時為什麼要遏止它們生長？
千年神木的成長史
結穗的稻子就不再生長了嗎？
成長是怎麼一回事？

第5章  成長的力量從何而來？
人類真的一定要成長嗎？
古人並不「栽種」稻子？

推薦序
閱讀這本書的時光，會是改變想法的魔幻時刻
陳俊堯

我很喜歡稻垣榮洋教授的書，也常把他的書推薦給朋友們。

稻垣榮洋教授在日本靜岡大學任教，很多本他的著作在台灣都已翻譯上市。你可能會擔心大學教授寫的書會知識超載，搞不好讀起來讓人頭頂冒煙。但其實他的書一直是滿受歡迎的暢銷書，內容讀起來輕鬆有趣，不需要背景知識就能懂，是下午找間咖啡館坐著、翻翻就能讀完的輕量書。閱讀的時候你可以感受到資深生物學家的知識底蘊；你跟著書聽著教授閒聊，看著各地的動物植物配合指揮，輪流帶著自己有趣的故事上舞台，這頁是蝌蚪，下一頁換企鵝，很熱鬧。

這本書聊的主題是成長。小孩會慢慢長成大人，但小孩跟大人很不一樣，不是像用放大燈變大了而已。生物常常在幼體和成體這兩個時期有明顯不同。但是為什麼幼體不只是縮小版的成體呢？在這個成長過程裡，人類發生了什麼改變？其他生物成長時又有什麼改變？這個星球上的這麼多種生物，在幼體和成體上用了什麼不同的設計，要分配多長時間讓幼體成長，才能保障這個物種在地球上的生存呢？

如果今天這本書直接告訴你，甲生物是因為某某理由而讓幼體時期很長，這種寫法一定會給你教科書那種無聊感。但是如果換個方法，帶你回到知識產生的現場，讓你看到甲生物、乙生物、丙生物怎麼過日子，你的大腦就會自動開始比較他們，然後就會發現差異，接著給出一個合理化這種現象的說法。而本書走的就是這個路線，會帶大家去看不同生物的成長，讓讀者自己去比較、去思考生物在成長時到底做了什麼事，又為什麼要用這種方式做。

傳統教室裡只教結論，你記得這些知識就好。但科學家不是這樣看世界的。在大家都認為事情就是這樣的時候，科學家總能靜心觀察，然後提出觀察到的新證據，說服你事情應該不是這樣，有不同的解讀。

稻垣榮洋教授的書裡一直有金句可以撿，常常會出現打破我過去想法的驚喜時刻。說是打破，並不是「啊，居然是這樣的呀！我以前都搞錯了」的衝擊，而是他提供資訊先讓你知道「原來有這種現象」，然後再給說法，讓你發現「原來這樣解釋比較合理」。閱讀這本書的時光，會是改變想法的魔幻時刻。你覺得生物的成長是怎麼回事呢？帶著你的想法進來挑戰看看吧！

雖然這本書都在談生物，稻垣榮洋教授總會在聊了一陣子之後，提醒你人也是一種生物，帶你回來看看生活。其他生物是用哪種方式活著的呢？你為什麼要緊緊抓著過去的觀念，執意要那麼辛苦地過日子呢？年輕朋友讀這本書時，應該會被書中生物千奇百怪的生存策略吸引。不再年輕的朋友，應該讀著讀著就會想到自己的生活，或許會就此放下堅持減少擔憂，重新檢視自己這麼努力打拚的目的。這個差異，不就正是書裡要談的成長與成熟？

這是本學者寫的生物科普書。但與其說這是一本生物科普書，不如說這是一位生物學家在鑽研多年，逐漸理解生命在天地運行的機制，用那個視角觀察到的世界與人生。其實有點像聽得道高僧開示的感覺呢！

本文作者為慈濟大學醫學生物暨工程學系助理教授暨科普作家