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那些年,我們一起讀的故事
好聽的故事總是讓人動容。
西元前473年,越王句踐發動了秘藏在民間的三萬雄兵,一舉將吳國的都城姑蘇團團圍住。吳王夫差的手中雖然掌握了五萬兵馬,卻因糧草不足而不敢出城一戰。夫差天真地想仿效20年前句踐求和的方式,替自己留下一條生路,但此時的句踐卻非當年的夫差。他不貪財好色,也不剛愎自用,而是深刻記取曾經亡國的教訓。最終,在越國將士一心的合作下,獲得了完全的勝利。
越王句踐在遭受種種的恥辱後,之所以能夠成功地復國,除了臥薪嚐膽的自我惕勵,還在於他深知在生死存亡的面前,堅定自我的心志有多麼重要。同樣的,善於接納門客的賢王孟嘗君,像伯樂般懂得善用人才,後來受到秦王妒忌而淪為階下囚時,讓他成功脫困的正是那群被視為雞鳴狗盜的無用之士。
自然的,我們也聽過莊子庖丁解牛的故事。庖丁殺牛從一開始困惑於如何下刀,繼而瞭解牛的身體結構,到最後竟能憑著精神感覺的神入,讓刀遊走於骨肉相接的縫隙而不損傷。他倚靠的除了是經驗的累積與專注,更重要的是自我心境的鍛鍊與提升。
諸如此等,這些匿藏在古代經典中的故事,總是精心巧妙而又深刻迷人。至於裡頭所蘊含的生命智慧,更是值得我們反覆地思索與追尋。可惜的是,因為語言的隔閡與卷帙的浩瀚,大家在閱讀這些典籍時總遭受不小的障礙。為了讓喜愛經典與思索生命的朋友,能夠用輕鬆、寫意的方式穿越時空的阻隔,進入古典文學美妙的殿閣,善於教孩子寫作文的詩佳老師,特別規劃了「高詩佳說經典故事」系列。透過典型性文章的選取,以及現代小說的改寫方式,令原本生硬的文言文文章,一一變成好看又有趣的故事。每則故事後頭,都搭配著具巧思與諷刺意義的漫畫,以及詩佳老師對故事獨特的詮釋,每每讀來要讓人拍案叫絕。
選擇《古文觀止》做為這個系列的出發,除了因為這是青年學子學習中國古典文學的最佳入門,也在於裡頭收錄的〈燭之武退秦師〉、〈桃花源記〉、〈黔之驢〉等,都是我們耳熟能詳的名篇。讀來既有一定的熟悉感,也能很容易進入故事的情節與氛圍。詩佳老師透過精心的挑選,選出其中最具代表性的50個故事,以深入淺出的解譯方式,讓每篇故事都深具充足的想像力與現代應用的價值。
筆者長年任教於大學,深知培養孩子語文能力與心靈力量的重要性。懂得閱讀與思考的孩子在成長的過程中,總要比別人有更多面對困境的從容與智慧。他們不會過度在意外在的得失,也不武斷的與別人一比高下,而是汲汲於追求生命真正的價值與愉悅。所以,我們也邀請有識的家長,帶著孩子跟隨詩佳老師的魔法,一同走入中國古代迷人的經典故事。我相信,那必然是無比歡樂而又豐盈的閱讀過程。
國立虎尾科技大學通識中心專任助理教授 王文仁