校務研究新紀元：教與學的面向探討

 

 

　　臺灣校務研究專業協會（Taiwan Association for Institutional Research, TAIR） 自2016 年成立以來， 經過黃榮村、廖慶榮和周景揚三位理事長的領導，會務蓬勃發展，會員規模日益壯大。協會舉辦了十多場專業工作坊和研討會，並於每年彙集臺灣各大學最新校務研究成果出版專書。TAIR 透過許多國際交流參訪活動，擴展與國際校務研究組織的對話，包括美國校務研究協會（Association for Institutional Research, AIR）、海外華人校務交流協會（Overseas Chinese Association for Institutional Research, OCAIR）以及東南亞校務研究協會（South East Asian Association for Institutional Research, SEAAIR）。特別是在疫情過後，TAIR 也重新開始積極參與國際校務研究會議，持續強化與國際間的聯繫。

 

　　因應疫情期間的學習所需，教育領域面臨前所未有的挑戰和變革。學校的教學方式、學生的學習需求、教師的角色與技能，都在迅速演變和重新定義，其中包括對遠距教學的迫切需求。在這個充滿不確定性的時刻，校務研究扮演著重要的角色，引領著教育界邁入一個全新的紀元。《校務研究新紀元：教與學的面向探討》是TAIR 的年度重要出版品，匯集近一年來國內相關研究者的智慧和經驗。透過對教師工作經驗、教學方法、課程設計、評估方式，以及學生學習成效與心理健康、專業知能、職涯發展等方面的探討，分享各校在校務研究領域的寶貴經驗和見解。

　　

　　本書不僅探討疫情時期學生學習環境和習慣的改變，以及教師因應遠距教學的需求和挑戰，亦關注教育體系中的不平等現象，探討經濟與文化不利學生在校學習表現，以及未來職涯發展方面的影響，並探索如何提供平等的學習機會，縮小教育差距，關注弱勢群體的需求。最後，本書將聚焦教師的工作經驗和壓力調適情況。疫情改變了教師的教學方式和工作環境，再加上教師所承擔的教學、研究和服務等責任，實在需要不斷調整和提升自身的專業能力，以應對新的教學挑戰。透過這些議題探討教師的工作經驗和壓力調適，期以建立支持教師成長的有效機制。

 

　　期望藉由本書的出版，分享不同學校的夥伴們的研究成果，為各校校務研究同仁提供觀摩參考。同時，也能讓外界更深入了解校務研究的具體內容，為行政管理人員和政策決策者提供參考，真正實踐以證據為本的校務治理。

 

　　最後，感謝《校務研究新紀元：教與學的面向探討》一書中所有作者的研究貢獻，共同為臺灣高等教育和校務研究的發展做出更多的貢獻。