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童話逆思維:破框思考的床邊故事,培養孩子成長最需要的創意、思考與對話

童話逆思維:破框思考的床邊故事,培養孩子成長最需要的創意、思考與對話

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內容簡介

別讓固定思維,
綁架了你的教養觀念。
 
從經典童話展開的全面再思考!
13篇故事的創造反轉改寫,打破13個限制思維的教養框架,
探索故事與生活中的「無限可能」!
 
◇隨書附贈◇
給親子的《腦洞大開實作練習題》
 
  ․《三隻小豬》:茅草屋真的不好嗎?還沒蓋好磚頭屋就可能被吃掉該怎麼辦?
  ․《國王的新衣》、《放羊的孩子》:我們真的欣賞誠實嗎?如何讓別人相信自己?
  ․用《龜兔賽跑》鼓勵孩子努力就會成功,可能是害人不淺的勵志陷阱?
  ․等待王子解救的《灰姑娘》,實際是獲得幸福的「反面教材」?
 
  親職溝通作家羅怡君,精心挑選13個古今中外的經典童話與現代故事,帶領讀者閱讀、思考、再創造,挑戰經典帶來的思維框架。
 
  ∥大人唸的每一個故事,都會在孩子心中埋下種子∥
  這些耳熟能詳的經典童話不斷被傳誦,故事裡的單一寓意也在無形中影響你我的人生信念,像是:做人一定要勤勞、有恆心肯努力一定會成功、忍耐必定迎來幸福……。然而,隨著一代又一代的流傳,如今這些跨越時空與文化的故事,放到現代依舊適用嗎?有哪些隱藏在故事裡的固定思維,在孩子心中埋下種子,長大後成為束縛思考與限制人生的重大盲點?
 
  在13個故事的探索與改寫中,你會發現《童話逆思維》不是要我們秉棄舊有存在,不再唸這些故事給孩子聽,而是用更睿智更開放的心態,重新閱讀、用提問跳脫框架。在過去與現代,故事與現實之間,我們透過改寫建立再思考的可能。想教出會不墨守成規、思辨靈活的孩子,爸媽就得先跨出第一步引導孩子一同獨立思考。不要讓亙古不變的童話腳本,侷限了大人與孩子的人生腳本。
 
本書特色
 
  ★與大師一起腦洞大開:本書收錄三篇客座專欄,由知名作家蔡淇華老師、陳品皓臨床心理師、作家村子裡的凱莉哥與讀者一同進行故事改寫再創造,搭配延伸思考與深入提問,引導讀者對故事與人生的連結發揮更多探究與想像的空間。
 
  ★隨書附贈給親子的實作練習題:期待讀者將閱讀時的腦力激盪,轉化為實際練習,從閱讀與書寫中獲得獨立思辨、邏輯建立與創意創造的能力!
 

作者介紹

作者簡介
 
羅怡君
 
  斜槓中年,以親職溝通作家為主要身分,展開多元人生的探索與實踐;喜歡說話勝過寫字,比孩子還喜歡問為什麼;近年來成立專屬孩子的讀書會,創辦「Home Page首頁讀書館」推廣兒少閱讀與思考,亦擔任大型活動、podcast主持人與企業講師。
 
  累積出版多本著作,近期兩本為《做自己,不一定要叛逆(選編)》(親子天下出版)、《孩子的人生成長痛,小說有解》(如何出版)。 
 
  【FB粉絲團】羅怡君:孩子教我們的事 
  【FB粉絲團】Home Page首頁讀書館 
  【Podcast節目】《K歌Su房》、親子天下《少年特有種》
 

目錄

推薦序  再思考、再穿越,童話故事也有新宇宙     火星爺爺
作者序  經典故事流傳的意義,是等著我們接力改造    羅怡君
 
PART1 天賦是能力還是限制
01《三隻小豬》其實人生最需要勤勞使用的部位是……大腦 
02《龜兔賽跑》只說一半的勵志,是害人不淺的故事 
03《醜小鴨》離開,才是成長的開始
04《拇指姑娘》綁架你的其實是魯蛇心態 
∞客座專欄 《小紅帽與狼人能量棒》    蔡淇華
 
PART2 真相跟你想的不一樣
05《國王的新衣》你的謊言可能是他的誠實
06《蟋蟀與螞蟻》埋頭苦幹的勤勞,是傳家美德還是扼殺天賦的詛咒?
07《放羊的孩子》你怎能確定我說的是謊話 
08《城市老鼠與鄉下老鼠》慣性可能騙了你自己
∞ 客座專欄《浦島太郎的選擇》  陳品皓
 
PART3  改寫你的人生腳本
09《豌豆公主》現代沒有王子,你的能力撐得起你的要求嗎?
10《灰姑娘》順從是放棄自己的一種表現
11《小美人魚》 替孩子阻擋風雨未必是愛 
∞ 客座專欄《是誰奪走小美人魚的命》  村子裡的凱莉哥
 
特別收錄:現代寓言故事
12《小島漁夫與富翁》
13《誰搬走了我的乳酪》+《走出迷宮》
 
附錄練習:《腦洞大開‧親子實作挑戰題》
 

作者序
 
經典故事流傳的意義 是等著我們接力改造
羅怡君
 
  女兒小時候有將近半年的時間,每天必翻出抽屜裡那張白雪公主DVD反覆看好幾次,雖然我知道這是幼兒時期的「重複行為」,不僅能建立她的安全感,也是大腦學習的過程,但每當開場樂一出現,我的頭就不禁疼了起來。
 
  然而我一點也想不起來為什麼我家會有這張DVD,至於其他安徒生童話、格林童話、伊索寓言,好像不知不覺就蔓延孩子所有生活,從保母家、幼兒園、圖書館、地下街書攤,甚至夜市裡都能看到童話故事貼紙書。
 
  長大之後,這些故事對她而言有什麼特別意義嗎?我也拿這個問題問自己。這些家喻戶曉、跨國界、跨文化的經典故事,為什麼能讓人如此自然輕鬆記得內容,甚至想要主動流傳給下一代?
 
  另一個相似案例就是芭比娃娃,唯一差別在於芭比公司會定期推陳出新,加入當代社會的議題與創意表現,因此回顧每個階段的芭比,已成為結合當下社會文化意涵的經典象徵;然而有趣的是,儘管實際上每個芭比都不一樣,但我們仍認可所有創作都屬於心中的「那個芭比」。
 
  那麼我們也能嘗試改寫經典童話嗎?歷經時代洗鍊仍被記憶傳誦、再熟悉不過的情節,或許正代表所有人一生都將面臨的考驗與挑戰,而屬於我們這個世代的反應、想法和行動,也應該能成為新的情節結局,成為觀看不同時代思維的一種索引。
 
  正是這樣的念頭,開啟這本書的歷程。只不過……
  編故事不難,難的是要反問自己:為什麼要這樣寫?想表達什麼?
  寫故事不難,難的是要檢視自己:這好像有點「說教」了?
  改故事不難,難的是要審問自己:你會想看這故事第二次嗎?
 
  經過這三道提問之後,架構在原本情境基礎的故事發展,開始漸漸能反映出價值觀和人生態度,加上一些創意和想像的技巧,期待讀故事的大人孩子們先感受到某些衝突、疑問,然後不自覺也進入思考與自我對話的過程。
 
  沒有人不喜歡聽故事,但我發現,人不一定會記得誇張情節的故事,但會記得那些恰恰撫慰自身弱點、切中心事想望的故事,在未來做決定的時刻浮出某些故事來,因此過去我曾經歷過的掙扎、脆弱、新生和各種思索,也都成為故事裡的一部分,或許讀者也可猜猜哪些是「故事背後的故事」。
 
  改寫故事可以從不同起點切入,由於這本書想收納有關教養的討論,挑選出來改寫的故事會圍繞「教養考古題」,這些議題也很「經典」,下筆時非常期待兩者之間的碰撞。其實交稿後很久沒有打開檔案,如今寫自序之時再看一次,我彷彿在讀別人的作品,回憶當時點開空白檔案創作新故事時,我順著思緒潛意識奔走停頓,連自己都很好奇故事最後會長成什麼樣子。
 
  聽故事的魔力或許很多人體會過,這次改寫經典故事而經歷的奇幻旅程告訴我:我們每個人都是一個豐富精采的故事,任何生命中發生的好事壞事,都是創作「你」的重要情節;花時間好好重讀自己,我們也能替自己未來寫下各種版本,人生的選擇不是誰給予的,而是自己創造的。
 

詳細資料

  • ISBN:9786269671885
  • 叢書系列:PRINTEMPS
  • 規格:平裝 / 256頁 / 15 x 21 x 1.28 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

01《龜兔賽跑》 只說一半的勵志,是害人不淺的故事
 
(童話原著)
 
一隻勤勞的烏龜和一隻驕傲的兔子約好一場比賽,從起點開始誰先跑到對面山頭的大樹就是贏家。
 
比賽開始,兔子飛也似地領先一大段,回頭根本看不見烏龜的身影,兔子心想睡個懶覺也不遲,就在路旁草叢打盹等烏龜路過,沒想到一覺醒來發現大事不妙,遠遠瞧見勤勞的烏龜即將抵達大樹終點,兔子再怎麼追趕也來不及,萬分懊悔輸了這場比賽。
 
故事原有寓意:驕兵必敗,輕敵偷懶才會輸了比賽,只要勤奮堅持下去就能成功。
 
**************
 
這個好故事之所以成為經典,莫過於家長希望孩子能學習以烏龜的謹慎與不氣餒為榜樣,並將兔子的輕率驕傲作為借鏡。
 
若從個人放大到資本主義裡的社會現實,那麼擁有既定優勢的企業就像是兔子,烏龜則是創業者或者中小企業家,一步一腳印謹慎前進;大企業可能不容易看見潛在危機或是過於輕敵,安於現狀彷彿是睡著一樣,一不小心錯過商機形勢翻轉,就如同兔子一般痛失勝利。
 
只不過,比賽絕對不只這一場,驕傲的兔子恨不得馬上雪恥,猜猜下次牠還會睡懶覺嗎?好吧,就算這隻烏龜跟別隻兔子比,總不會每隻兔子都驕傲吧?那麼勤勞不驕傲的兔子還有可能跑輸烏龜嗎?
 
說了一半的勵志故事,將想傳遞的訊息置入放大,只要勤勞堅持就有機會反敗為勝,這種信念帶來的「好處」可能包括:專注眼前任務、不輕易放棄、不問太多可不可能,這樣有什麼不好?
 
但就像醫生開給病人的藥都會加註「副作用」,龜兔賽跑沒說出口的「備註」是:這種比賽結果只可能發生一次而已。這叫做「奇蹟」,不是人生常態啊!
 
拿「奇蹟」來教育孩子,孩子們就像被催眠一樣相信龜兔賽跑故事,忽略事情的本質和周遭環境的變化,智商再高再聰明的人一旦落入「信念愚笨」,就無法進行理性思考,想要勝出任何比賽,真的只能等待奇蹟了。

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