為何父母越完美，孩子越痛苦？：化擔憂為信任的教養之道

　　當媽媽不在時才肯動手畫畫的天才小畫家、
　　每天都把媽媽愛心便當倒掉的資優高中生、
　　罹患飲食障礙的小學生……
　　這些孩子為何更常出現在父母百般呵護、力求完美的家庭？

　　育兒是一趟化擔憂為信任的旅程，本書讓我深感共鳴。——諾貝爾獎科學家山中伸彌

　　★親子教養類第一名！日本亞馬遜總榜百大暢銷書。讀者盛讚：「觀點深刻，讓我了解到自己的教養盲點。」
　　★前所未有的主題！不只有學歷迷思，或本身高學歷的父母，凡關心教育者必讀！
　　★專業推薦：Elisa／「博士媽媽Elisa聊教育」版主　陳志恆 ／諮商心理師、暢銷作家　陳其正（醜爸）／親職教育推廣人　蔡宜芳／諮商心理師　蔡淇華／台中市立惠文高中圖書館主任

　　為什麼父母這麼努力，還是在教養路上屢屢挫敗？
　　為什麼在乎孩子課業的父母，容易養出「啃老族」「繭居族」？
　　為什麼學歷越高的父母，往往會越孤獨？

　　作者身兼腦神經科學家及教養諮詢專家，發現有越來越多高學歷、或有學歷迷思的父母前來求助，他們百般呵護、為孩子提供最好的資源，但親子的衝突並未減少，反而問題層出不窮。

　　過度擔憂、干涉、溺愛，是許多現代父母易犯的教養錯誤。無法全心信賴孩子、想要孩子完成自己未達成的夢想或成就……最後只能哀嘆：「為什麼這孩子會長成這副德性呢？我都已經幫他這麼多了。」

　　用具體案例說明父母的盲點，提供實際解方！
　　作者在書中舉出各種教養困境實例，說明只要改變觀點，問題都會出現驚人的改變！
　　．要常對零歲幼兒說話
　　．在培養智能腦和心智腦前，先培養體能腦
　　．有比學才藝更重要的事
　　．比起自誇，多說自己的蠢事，更有助於孩子自我肯定
　　．孩子沒有叛逆期才需要當心
　　．無法信賴孩子的三個原因
　　．學歷迷思父母的「雪恥型育兒」
　　．金錢觀偏差的高學歷父母

專業推薦

　　推薦給陷在教養焦慮之中的父母，劃對重點育兒，事半功倍，還可以換到良好的親子關係。──「博士媽媽Elisa聊教育」版主Elisa

　　「高學歷父母」正成為這個世代孩子情緒問題的最大因素，本書點出這個世紀的教育痛點，邀請大家閱讀，一同關注孩子的未來。──台中市立惠文高中圖書館主任蔡淇華

讀者五星好評

　　★完全擊中職場媽媽的心聲！當我買超商食物，就會被說「你不自己做便當嗎？」我做了便當，又被說「菜色不豐富一點怎麼行呢？」當爸媽自己在競爭意識中長大，他們也會如此看待孩子。希望更多人讀這本書，能停止過度干涉。

　　★推薦每個父母必讀！我終於知道為何我父母會這樣對我了！

　　★我本來相信為子女操心是父母的天職，讀完這本書才發現我錯了，這樣只會帶給孩子無謂的壓力。

　　★我原本以為這是一本反對高學歷父母過度保護子女的書，但恰恰相反，他傳達出作者對高學歷父母的期望。受過高等教育的父母擁有更高的經濟實力和智力，能夠更自由地養育子女。教養最困難的不在於經濟，而是父母的全心信任。

　　★這本書讓我了解自己的思考盲點、能進一步調整心態。不論是不是高學歷，都推薦一讀！

　　★完全擊中職場媽媽的心聲！當我買超商食物，就會被說「你不自己做便當嗎？」我做了便當，又被說「菜色不豐富一點怎麼行呢？」當爸媽自己在競爭意識中長大，他們也會如此看待孩子。希望更多人讀這本書，能停止過度干涉。

　　★看到書名我就對它很好奇，所以我預購並一口氣看完了。我真的很高興能讀到它。

　　★日益增加的教育選擇讓我煩惱不安，但這本書讓我鬆了口氣，更能專注陪伴孩子！

　　★無論你是否受過高等教育，如果你不確定與孩子互動的方式或希望改善自己的方式，都建議閱讀這本書。

作者簡介

成田奈緒子

　　1963年出生於日本仙台市。神戶大學醫學系畢業，醫學博士。在聖路易斯華盛頓大學醫學院、獨協醫科大學和筑波大學基礎醫學系學習後，於 2005年成為文教大學教育學部特殊需求教育副教授，並在2009年起擔任教授。自2014年起，擔任育兒支援計畫「育科軸心」的代表。前作《山中教授與同窗兒童神經學家同學談論育兒》與山中伸彌教授合著，成為暢銷書並引爆熱門話題。

譯者簡介

陳聖怡

　　曾留學東京。享受有日文的生活。2013年開始踏入譯界，熱愛筆譯。
　　譯作已逾百冊，包括《腸理》《睡前3分鐘超感謝筆記》《基本設計力》《箱庭世界史》等。
　　聯絡信箱：kawahijiri66@gmail.com

 

三大風險是「干涉、矛盾、溺愛」
 
有一天我去參加一場親子活動，聽到一位負責木工體驗區的女性在向主辦方求助，就好奇湊過去聽。 「孩子們有點怪怪的欸。」
 
這位已經連續好幾年參加這場活動的女性表示，「大概從四、五年前開始，孩子們就不會自己主動做手工藝了」。
 
鋪在地板上的大塑膠布上，各種形狀的木塊堆得像小山一樣。在這裡孩子們可以任意用白膠黏貼這些木塊、做出自己喜歡的樣子，完全就是個可以雀躍玩耍的體驗區。這一區的宗旨就是放任孩子自由玩耍，「家長只需要在遠處默默關注即可」。在這裡可以看到孩子興奮地衝進去，一股腦兒開始做手工藝的模樣。
 
但是，現在狀況就跟那位女性說的一樣，孩子們漸漸變得「不知所措」；而就像是呼應這個變化似地，緊跟在孩子身邊不走的家長則是異常醒目，結果變成家長要指導不知所措的孩子做出木工作品。
 
「你看，那個圓木片要黏在這個凸出來的角上喔。不是，不是那個，要拿旁邊那個。對，把它們黏起來不就好了嗎？」
 
就像這樣，家長會一直下指令，然後孩子乖乖地照著做。
 
以前的孩子會不停地黏貼木塊，不知不覺就做出了比自己還要高的巨大作品，於是大叫著「帶不回家啦～！」這種有趣的場面還滿常見的。
 
「可是，最近再也沒有發生過這種情形了。不曉得是不是大人覺得帶著作品搭電車很丟臉、家裡沒地方放什麼的，考慮太多的關係。」
 
負責這個體驗區的女性似乎感到很惋惜。
 
其實，這是二○一六年的事了。之後我也沒有聽說孩子們又開始會衝進去玩。這位女性和已經研究親子議題三十多年的我，都是長時間持續縱向觀察孩子的模樣，所以才能清楚看出「小孩的樣子越來越奇怪」。
 
相較之下，目前正在育兒的父母，眼中看見的只有與自家小孩相同年齡層的孩童，也就是採取橫向的觀察，所以才會覺得「大家不都是這樣做嗎」，而不會在意那麼多。 這位女性在六年前說「孩子從四、五年前就不會動手做工藝」，代表至少從十年前就已經有明顯的變化了。
 
這種現象很可怕，必須提高警覺。我在思考該怎麼辦時，最後得出的結論就是應當從大人，也就是從父母開始矯正。