從沙漠到雨林、從海洋到草原
這回的移地訓練,達克比又會被捲入什麼樣離奇的生態案件?
企圖操控草原生物適應的幕後黑手又是誰?
跟著達克比一起化解危機,也悠遊廣袤壯闊的大草原吧!
── 特別收錄 ──
☆★小博的動物園觀察日記★☆
不用遠赴大草原,就能近距離發現草原動物的真面目!
趕快跟著小博和達克比一行人到動物園進行超有趣的生物觀察吧!
環遊世界的移地訓練此次將挺進──
看似和平卻時時上演弱肉強食殘酷戲碼的大草原。
落單的草食動物寶寶,是否能逃離凶猛肉食動物的魔爪?
萬獸之王獅子竟改吃素,他究竟是友善盟友還是邪惡敵手?
維繫地底王國生存的寶物不翼而飛,幕後黑手到底是誰?
剎那間變得光禿禿的草原,又將面臨什麼可怕的生態危機?
在毫無遮掩物、不易生存的廣闊草原中,
達克比如何巧妙遵循草原生存法則活下來,
又該怎麼運用科學辦案精神,偵破一連串的事件,
解除草原沙漠化危機,讓生態回到正軌、恢復平衡呢?
快!跟著達克比一起完勝成為超級警察的第四站考驗吧!
草原躲貓貓
看似溫煦、愜意的大草原,竟是弱肉強食的殺戮戰場!
動物寶寶們玩躲貓貓,卻迎來凶猛的肉食動物四面埋伏?
此時達克比碰上一隻違反生物設定的吃素獅子,
他們能否攜手合作,拯救動物寶寶們的生命呢?
草地裡的小天地
為了躲避肉食動物,大夥兒吞了縮小糖好隱身在草地中。
期間碰上獵豹和草原狒狒,逃著逃著竟也迷失了方向!
為了到高空看清身在何處,達克比用了噴射藥膏,
卻被眼尖的非洲椋鳥逮個正著,他能否安全度過生存危機?
深入地底王國
達克比一行人掉進黑壓壓、陰森森的裸鼹鼠地底王國,
士兵們聞到可疑的氣味,將大夥兒抓起來帶去見女王。
女王懷疑他們偷走王國的重要東西,要把大家統統關起來!
大夥兒能否脫離困境,重返地面、再見光明呢?
吃草大作戰
獅子熱情舔著團長,這才發現原來他們是舊識!
團長希望獅子宣傳理念,要肉食動物愛好和平。
獅子要教肉食動物吃素,若不聽話就催眠他們?
這不像團長的作風,達克比能查出這一切背後的陰謀嗎?
沙漠化危機
地底王國的竊盜案即將偵破,女王命令達克比當宰相,
下一秒卻暴怒要處決達克比,這到底是發生了什麼事?
地面上草原變得光禿禿,背後又有什麼不可告人的祕密?
達克比能否逃出黑暗洞穴,找出殲滅草原的原凶呢?
☆★加碼故事別冊★☆ 小博的動物園觀察日記
大夥兒一起到有許多動物上班的動物園。
在裡面,小博又認識了什麼樣的動物好朋友?
一起觀察與挖出這些動物的小祕密吧!
◎達克比辦案系列四大特色
特色1 最強知識漫畫自製團隊:超人氣兒童科普作家胡妙芬+新銳漫畫家柯智元
特色2 最具圖像式學習效果的「生物科普橋梁書」:幽默漫畫+趣味故事+知識學習小單元
特色3 最佳科學研究方法的應用範本:爆笑懸疑故事+抽絲剝繭的辦案推理
特色4 最好看的國中生物基礎課外書:扣合中小學課綱+顛覆傳統科普書的故事呈現
◎本系列共14冊
《達克比辦案1:誰是仿冒大王》
《達克比辦案2:壞蛋的祕密》
《達克比辦案3:放屁者聯盟》
《達克比辦案4:尋找海洋怪聲》
《達克比辦案5:救救昏倒羊》
《達克比辦案6:暴龍遇到雞》
《達克比辦案7:末日恐龍王》
《達克比辦案8:驚魂奧運會》
《達克比辦案9:冰原迷你象》
《達克比辦案10:鬼屋美人魚》
《達克比辦案11:荒漠救命蛙》
《達克比辦案12:雨林縱火犯》
《達克比辦案13:海洋酷斯拉》
《達克比辦案14:莽原生死鬥》
◎本書關鍵字: 草原生態系、草原、莽原、動物適應
◎無注音,9歲以上適讀
◎學習領域分類:自然,十九項議題:環境
得獎記錄
★《達克比辦案2:壞蛋的祕密》入圍第六屆金漫獎
★《達克比辦案4:尋找海洋怪聲》入圍第八屆金漫獎
各界好評
各界專家按讚推薦
石正人|臺灣大學昆蟲系名譽教授、蜻蜓石有機生態農場場長
林怡辰|資深國小教師、教育部101年度閱讀磐石個人獎得主
袁孝維|臺灣大學森林環境暨資源學系教授與國際長
黃俊儒|中正大學通識教育中心教授、「科學傳播教育研究室」主持人
(依姓名筆畫排列)
「透過漫畫呈現很多深奧的知識,躍然紙上非常有趣。書中不時穿插『小檔案』和『辦案筆記』等,讓人覺得像是在看CSI 影片一樣精采,而很多生命科學的知識,已經不知不覺進入到讀者腦海中。」──臺灣大學昆蟲系名譽教授、蜻蜓石有機生態農場場長 石正人
「這系列的科普漫畫書添加趣味性與擬人化,讓小朋友在開心快樂的閱讀氛圍裡,獲得正確的科學知識;在大笑之餘,也能得到滿滿的收穫。」──臺灣大學森林環境暨資源學系教授與國際長 袁孝維
「『有趣』是學習過程中一件很重要的事。在孩童開始接受嚴肅的教科書洗禮之前,如果有機會從最有趣的漫畫中學到最有趣的科學,相信他們一定可以跟這些知識保持一輩子的好關係!」──中正大學通識教育中心教授、「科學傳播教育研究室」主持人 黃俊儒
「歷年來在教學生態系時,容易變得平淡且孩子無感。有了達克比,不管是引起動機、深入探討,都能一把罩;有了達克比,能補足教科書的不足,國小自然科、國中地科生物等的預習與延伸閱讀,或是進而科學探究、系統思考,都有了出路!」──資深國小教師、教育部101年度閱讀磐石個人獎得主 林怡辰