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讓思考品質飛躍提升的結構讀解力
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讓思考品質飛躍提升的結構讀解力

思考の質を高める 構造読解力

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優惠組合

 

內容簡介

邏輯解讀 × 理解對方心情 × 組織自身想法
東大、MBA、諮商
都在用的思考技巧，原來小學國語課就學過了?!
 
職場最強INPUT／OUTPUT基本功，
「結構讀解力」首本入門書！
 
　　可以同時鍛鍊「邏輯思考力」和「對人的理解、共感力」。
　　真心地非常推薦！
　　——日本暢銷書《LISTEN》監譯者「篠田真貴子」
 
　　在職場上，你也有這些煩惱？
　　．想法及想表達的話，總是說清不楚。
　　．覺得自己的理解速度比別人慢。
　　．學過的各種商務框架，總是沒辦法運用自如。
　　．自己的解釋別人常聽不懂，覺得自己很不會說服人。
　
　　你的無敵解方，就是「結構讀解」！
　　（1）INPUT：閱讀論說文，讀解邏輯。
　　．更快、更正確地解讀資料和數據。
　　．準確掌握對方的指示和意見。
　　（2）INPUT：閱讀記敘文，讀解對方的心情。
　　．在溝通交流時，洞悉對方意圖。
　　．掌握行銷或交涉時的要點。
 
　　透過結構讀解訓練，完全學會上述二招後——
　　　★ OUTPUT：組職想法，重新用自己的方式表達出來！
　　．活用商務框架，進行創造性思考。
　　．整理複雜的問題，得出結論。
　　．製作出條理分明的簡報和資料。
 
　　★ 表達精準、解讀敏銳的人，都具有優異的「結構讀解力」！ 
　　同事在會議上的報告，讓人聽不懂重點為何；努力寫出的企劃，被主管嫌結構鬆散；落落長的商務郵件，看半天還沒找出來信主旨；上司吩咐了一堆事項，不確定他最想要的到底是什麼……像這樣的職場煩惱，是不是彷彿昨天才發生？
 
　　其實，在職場上，如果想要提高效率、減少無效溝通，不論是業務整理、報告會議、人脈交流……關鍵都在於，無處不需要的「敏銳輸入」和「精準輸出」。
 
　　本書要介紹的，便是作者「河村有希繪」憑藉著考上東大，並且實際應用於MBA、諮商活動和教學；從她打從職場新人期，便不斷派上用場，使她備受上司肯定、一生受益的關鍵思考技巧——「結構讀解力」。
 
　　★ 專為商務人士研發，邏輯思考 × 共感力 = 最強輸入／輸出法
　　「結構讀解」是河村有希繪專為商務人士研發的一種文章解讀、想法整理與報告表達技巧。它根基於已有60多年歷史的「結構學習理論」所發展出來的文章讀解課程，而這套閱讀技巧，甚至是她國小時候，在國語課上所學到的。
 
　　這套讓她受用一生的文章讀解課程，主要透過讀解論說文來鍛鍊邏輯思維；並且藉由閱讀記敘文來理解人物的情感思路。而當你想表達想法時，則需要整合以上能力，將其運用到口頭表達、文章和簡報的撰寫上。
 
　　「結構讀解訓練」會將每篇文章依段落進行分解，用天平圖等架構圖表來比較內容的「重量」。透過小學生都能做到的練習，它能幫助我們看清文章的構成、段落的重心、人物的心境，以及文件或故事的要旨。只要在忙碌的生活中，抽出少許時間學會這套結構思考心法，將來你就可以自行運用在所有想讀的文章上，透過閱讀不斷練習，累積對結構認知的敏感力，進而增強「結構讀解力」。
 
　　由於在成年後發現「結構學習理論」帶給自己考試、工作和學習方面極大的幫助，作者特地重返東大研究這套學習方法，並且彙整成了商務人士也適用的讀解訓練。本書便是由「結構學習理論」發展而出之最強分析思考術的首本入門書籍——即刻開書，取得「結構讀解力」，讓職涯更順利！
 
　　一流商務人士的基本功，「結構讀解力」幫你實現——
　　．抓重點！迅速讀出電子郵件和文件的要旨，快速理解、即時應對。
　　．讀人心！養成習慣，隨時思考會議參與者和談話對象的發言意圖。
　　．神筆記！寫出清晰易懂的筆記和一目了然的報告書。
　　．快簡報！順手組織出有邏輯和情節的簡報。
　　．善回話！言之有物、準確回答會議或面試時收到的提問。
 
　　【重點搶先看】
　　‧不論看到的或聽到的訊息，想要正確理解，就必須具備「讀解力」。
　　‧自由運用語言的終極目標是——思考。
　　‧只有透過解釋才能產生啟示，進而據此做出決策。
　　‧思考訓練和分析結果，沒有絕對的正確答案。
　　‧思考訓練能幫助我們培養關心他人、感受與站在他人立場思考的習慣。
　　‧讀解，最終就是理解他人腦中的思緒。
　　‧邏輯是超越語言的終極「共通語言」。
　　‧閱讀別人寫的說明文、論說文，讀出其中邏輯，進而形成自己的思考，這就是讀解的第一步。
　　‧讀解不是只有獲得知識和資訊而已，還要明白為什麼會這樣，可以說，讀解是作者與讀者之間的對話。
　　‧我們不是要界定哪個答案正確或不正確，而是要明白不同的人會有各種不同的思考和感受方式。
　　‧不能毫無準備，而是要先下工夫去讀解對方的心情，做好預測後再應對。
　　‧善惡是相對的，利害也很難一致，每個人都有自己的人生際遇和情感。
　　
本書特色
 
　　★ 邏輯解讀 × 理解人心 × 組織自身想法，東大、MBA、諮商都在用的思考技巧。
　　★ 抓重點！讀人心！神筆記！快簡報！善回話！一流商務人士必備基本功。
　　★ 職場最強INPUT／OUTPUT，「結構讀解力」首本入門書！
　　
專業推薦
 
　　思辨推手｜Taco老師
　　超快速讀書法作者｜王乾任
　　聲音與邏輯表達資深訓練師｜周震宇
　　臨床心理師｜洪仲清
　　金石堂愛書大使、作家、教師｜陳怡嘉
　　溫老師備課Party｜溫美玉
　　鉑澈行銷顧問策略長｜劉奕酉
　　（依姓氏筆畫排列）
 
讀者好評
 
　　——這就是我想推薦的提升思考力本質的內容。本書重點關注結構學習理論。「邏輯思維」和「批判性思維」在書中是作為提高思考力的方法而介紹的，但你可以從不同的角度來學習。正如本書標題中所寫的，你會得到「閱讀和理解結構的能力」。
 
　　——讀完這本書後，我學會了假設自己的想法和周圍的人是不同的，我的心變輕鬆了。這讓我能夠透過行動來生活，展望未來並思考他人的想法。有意識地去破譯結構。
 
　　——我認為結構學習能加深思維的靈活性，學習如何閱讀。正如《LISTEN》的作者篠田真貴子在書腰上所說，這是一本可以同時訓練「邏輯思維」和「對其他企業的理解和同理心」的書。
 

作者介紹

作者簡介
 
河村有希繪（YUKIE KAWAMURA）
 
　　畢業於日本慶應義塾女子高等學校、東京大學法學部，之後進入波士頓諮商集團。取得美國西北大學凱洛格管理學院MBA學位。長期參與多家企業的諮商工作。
 
　　後來，創立Cogito教育與管理公司，從事以「結構學習」為基礎的語言教育研究及推廣事業，同時在Globis管理學院，擔任批判性思維與行銷課程指導老師。2021年，進入東京大學教育學部，攻讀教育實踐和政策學課程的學士學位。
 
譯者簡介
 
林美琪
 
　　於出版界工作多年，現為專職譯者。對翻譯工作一往情深，嗜譯小說、散文，樂譯勵志、養生等實用書，享受每一趟異國文字之旅，快樂筆耕。
 
　　譯作百本，歡迎賜教：mickeylin1966@yahoo.com.tw
 

目錄

前言

第1章 什麼是 「結構讀解力」？
1 解讀能力不只用在國語科目上
2 我所接受的教育——結構學習
3 回到大學重新學習教育，終於研究出來的「結構讀解力」

第2章 讀解邏輯
1 邏輯是一種超越語言的語言
2 建立預測
3 讀解文章的結構
4 掌握結構的幾種模式
5 將日常「閱讀」行為當成思考訓練

第3章 讀解人物的心情
1 讀解故事的功用
2 徹底扮演故事中的人物
3 扮演主角以外的人物
4 鍛鍊「讀人能力」的方法

第4章 組織自己的思考
1 無法正確理解，就無法做出正確的回應
2 思考就是將想法結構化
3 表達思考後的內容
4 透過實務進行實踐與訓練

結語
參考文獻與注釋
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序

前言
　　
　　「我怎麼會在這裡？ 不會是錄取我的時候搞錯了吧？」
　　在我大學剛畢業，甫進入一家顧問公司開始自己第一份工作的時候，經常會這樣子想。
 
　　那份工作的內容是做筆記和進行分析。我是個百分之百的文科生，此前幾乎沒碰過Excel和PowerPoint，做這種使用大量數據進行分析的工作，只有一個慘字能形容。初出茅蘆的我，原本應該好好把握機會一展身手，對團隊做出重要貢獻才對，但我卻…… 每天都在水深火熱中，苦不堪言！
 
　　如此沒日沒夜與工作搏鬥的某一天，我突然想起暑期實習的最後一天，負責招募實習生的同事對我說過的一段話：「河村小姐，妳好像一直忙著在準備其他公司的面試，不怎麼努力工作喔！但妳把最後的簡報組織起來了。而且不光只是整理資料而已，妳還兼顧了故事性，這點很棒。」
 
　　同事當時所稱讚的「組織」、「兼顧故事性」，具體來說究竟是因為我做了什麼事情呢？
 
　　當時，我將期限內收集到的資料和分析結果（分析這部分是請理工出身的同事的學生幫忙）攤在桌上，然後思考：「這段話是不是擺在前面比較好理解？」、「根據這個和這個，可以得到這個結論吧？」為此，我還總是不知如何是好而傷透腦筋，不斷去請教我們組裡的指導顧問。
 
   原來這樣做會受到好評啊！這麼說來，我進公司以後，雖然在分析的部分依然完全不行，但我整理的訪談筆記倒是被誇讚過好幾次。
 
　　當然，我並不會因為自己突然意識到這件事就立刻變得擅長分析，定量分析仍然持續讓我痛苦了一段時間；但當我意識到自身的特長——能夠組織資料並兼顧故事性，我不但能重新看待工作而且更有幹勁，心情也變輕鬆了。
 
　　小學國語課上學到的「結構讀解力」
 
　　如今回想起來，我發現不論實習期間那位負責招募的同事，或是後來的上司，都對我的兩項能力讚譽有加——一個是「整理結構後輸入（Input）的能力」，一個是「組織結構後輸出（Output）的能力」。
 
　　確實，我在整理訪談筆記或報告時，都會特別注意「結構」問題。諸如：
　　‧這些資料透露出什麼訊息？哪些訊息對本專案是最重要的？
　　‧讀這份報告的人是誰？他會想知道什麼訊息？
　　‧如何組織這份報告才會富有故事性，讓人更容易理解？
 
　　其實，我一直都在做這類結構性的輸入和輸出，只是毫不自覺罷了。
 
　　我的這項能力，是從小學國語課的解讀課程中培養出來的。小學三年級的國語課上，老師會教我們閱讀課文，從課文的結構中理解作者想要表達的意思，再進行解釋和重新建構。於是，當我要寫文章時，也會反過來，先想好結構再下筆。
 
　　那個對我幫助如此之大的課程，到底是怎麼回事呢？為了瞭解，出社會工作後，我還特地去拜訪恩師，這才知道那種訓練叫做「結構學習」。
 
　　我將在本書第一章詳細說明什麼是「結構學習」，在此我必須先說，它對我的幫助實在太大了，不僅應用在諮商顧問工作方面，我之所以能夠考上大學，後續又取得MBA（企業管理碩士）學位，可說都是拜這個學習之賜。
 
　　過往準備考試時，老師都會說：「國語的解讀能力是其他科目的基本。」理解出題者的意圖才能趕快解題。不只國文科，理科和社會科也都會出現長達好幾行的題目，怎能不好好加強讀解力呢？
 
　　國外的管理學院研究所考試，都要考GMAT（研究生管理科入學考試），其語文部分就是在考文章的邏輯整合能力，雖然使用的語言是英語，但重點是要測驗考生對於邏輯結構的解讀能力。
 
　　在面試或交涉談判中，我們也很需要立即理解對方的問題和意圖，當然，表達自己的主張、進行自我推銷也很重要，但令人意外的是，能夠好好回答問題的人，居然少之又少。
 
　　工作上的文件製作，或是報告、提案等，都非常需要這種讀解力，這點我在前面已經說得很清楚了。
 
　　簡而言之，商務活動就是反覆對資訊進行理解、分析、解釋、傳達，然後與他人一起行動的過程。不論看到的或聽到的訊息，想要正確理解，就必須具備「讀解力」；到了傳達階段，則要將內容以對方「容易解讀」的方式傳達出去，否則就沒辦法一起行動或合作了。
 
　　我希望能將自己所得到的恩惠傳遞給社會和後人。出於這種心情，我回到大學並開始研究這個名為「結構學習」的學習理論。
 
　　以「結構學習」為基礎，發展成「結構讀解」
 
　　「結構學習」是在二戰後不久建立的初等教育理論。詳細的說明稍後會再闡述，簡單來說，它始於國語解讀，並被廣泛地應用在其他科目和班級管理上，在我印象中，似乎某些國中也有這方面的學習，但基本上它是以小學生為對象施作的一種學習理論。
 
　　在初等教育理論中，也有其他以閱讀理解為目標，注重段落和意義組織的理論，而結構學習的特色在於以下三點——
 
　　‧此教學方法並不是以教師為主體，而是以學習者（即學生、孩子們）為主體來進行。
　　‧以「結構」觀點對文章進行分析。
　　‧最終定位為一種思考訓練方式。
 
　　當時作為實踐者的教師們組成了全國組織，一九七○年代的會員超過一千人，可惜的是，自一九八○年代以來，該組織逐漸縮小，目前只有一部分小學仍在實踐「結構學習」。
 
　　看到這裡，或許有些人會扼腕：「我也希望在小學的時候能夠學到啊！」但其實它不限於小學生使用，以學習者為主體的「結構學習」訓練法，不管大人小孩，不論何時何地，都能學習及應用。
 
　　事實上，本書推薦人，也是我高中學姊及顧問公司前輩的篠田真貴子女士就曾對我說：「你小學時學過這個嗎？ 一般來說，掌握結構，在抽象和具體之間來回的能力，多半是國中才開始培養的，小學不會太早了嗎？」可見，不限於小學生，每個人都能學會這種讀解力，並進一步去發揮運用。
 
　　「結構學習」所收錄的文章都是小朋友也能夠讀懂的，而且幾乎都是有收錄進日本教科書裡的課文；介紹結構學習及其應用的相關書籍，也可說幾乎都是針對小學授課而寫，因此截至目前為止，使用者全部都是小學老師（也有部分國中老師）及小學生。
 
　　因此，我希望讓大家都能透過「結構學習」來培養「結構讀解力」（解讀結構的能力），不分大人小孩，不論是否就學或就業，都能透過這套方法來解讀對方的語意和心情，並且組織好自己的想法。
 
　　「結構讀解力」的三大學習方法
 
　　結構讀解力分為下列三個部分——
　　1 閱讀論述性文章，解讀文章的邏輯。
　　2 閱讀故事和抒情性文章，解讀人的心情。
　　3 組織想法，進行解釋／輸出。
 
　　也就是說，它透過解讀論說文來鍛鍊邏輯思考能力；透過解讀故事和抒情文來鍛鍊理解人心的思考能力；而當自己要輸出——即表達自身想法時，就綜合運用這些能力來組織文章或簡報，這就是所謂的「結構讀解」。
 
　　結構讀解與「批判性思維」有著相似之處。批判性思維就字面意義而言看似帶有批判性，但實際上，它是一種更接近「邏輯思考」的思維方法。長期以來，批判性思維一直被視為商務活動上十分有用的思考方法，我也曾在企業管理學院和企業培訓課程上講授這門課程。
 
　　我認為批判性思維的本質是「透過完整無缺且合乎邏輯的檢討，進而獲得他人的認同與配合」。此處所指的完整無缺，必須是在結構完整的情況下才有可能，某種意義上，指的就是所謂的結構化。
 
　　不過，批判性思維經常會用到邏輯樹或框架，恐怕很多人會覺得做不下去而氣餒吧。相較之下，「結構讀解」是以小學課堂的「結構學習」為基礎，不但更容易理解，也更容易掌握訓練的方法。
 
　　順帶一提，在歐美國家的管理學院裡並沒有開設「批判性思維」這種課程，這是為什麼呢？
 
　　小學時，我在不知道「結構化」為何的情況下學習了「結構化」；同樣地，歐美人在進入大學之前，便皆已上過包含閱讀和寫作在內的「語言藝術」類課程，或者曾在幼兒時期參加過「Show and Tell」（展示和講述）活動，這些都是在訓練掌握文章和簡報的結構、理解內容，以及組織自身想法後表達出來的能力。談到閱讀時，更是經常會出現「Text Structure」（文章結構）一詞。
 
　　儘管各國家地區的科目體系差異很大，但在語言領域的教育科目中，都有很多關於思考能力的訓練。語言和思考是密不可分的。
 
　　「結構讀解力」是一種可以透過日常用心閱讀培養出來的能力。有了這項能力，你將明顯感受到以下好處——
　　‧知道如何抓出電子郵件和文件的重點，進而快速理解。
　　‧養成習慣，隨時思考會議參與者和談話對象的發言意圖。
　　‧能夠寫出清晰易懂的筆記和報告。
　　‧能夠組織出有邏輯和具故事性的簡報。
　　‧能夠準確回答會議或面試時的提問。
 
　　在本書中，我將介紹以結構學習理論為基礎的讀解課程，並利用身邊的報章雜誌和小說為題材，說明結構讀解力的訓練方式。我也會探討何謂讀解力，並將它分成幾個要素，然後提供一些方法，讓不分年齡、職業背景的各位，都能在日常生活中培養讀解力。
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詳細資料

  • ISBN：9786267442050
  • 叢書系列：職場方舟
  • 規格：平裝 / 208頁 / 14.8 x 21 x 1.5 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地：台灣

會員評鑑

4.5
4人評分
|
4則書評
|
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立即評分
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哈斯｜Hearth1236
Lv.10
4.0
|
2024/09/30

為什麼他總是讀的比我快？

■ 提要

報告總抓不到重點；企劃案總無法過關；費時寫的商務郵件未被打開，抓不到上司的重點。

不論是業務整理、報告會議、人脈交流這些應對關鍵都在於，「敏銳輸入」和「精準輸出」，本鼠將展示如何有邏輯的抓住重點。



■ 心得

我自己這一年多來因為致力於寫心得，有不少人問我為什麼可以讀得那麼快。
其實我並未用使用任何速讀技巧，但大多數書籍都可以在 40 分鐘內看完，用的方式跟本書作者差不多。

在一篇完整的文章架構中，會有類似「前情提要」的敘述，才會開始講「主題」，只要從題目抓到「主題」，就能夠大致掃過直至主題。為了確保主題的合理，多半會引述兩個以上的例子，來支持該論點，最後則會有正反合的總結。
掌握這樣的架構就能快速看完一篇千字文章，這樣的方法我大概是在研究所閱讀文獻時意識到，如果我今天只是想找來支持我論文重點的資料，可以直接跳躍至論述，如果想找展望未來的想法，則可以直接跳到結論。

類似的方法同樣可以套用在書籍中，畢竟市面上非文學的名著基本都是平常有在寫論文的教授們將研究成果集結。
如果要更快速掌握這個技巧，我推薦可以嘗試寫幾篇文章就會知道結構的重要與為什麼會用這樣的編排方式，要如何更好讀懂。

但如果你的目標是希望郵件能夠被讀完，我另外推薦你《聰明簡潔的溝通》。
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Yumi
Lv.3
5.0
|
2024/08/03
|
電子書

算是有點複雜嗎

對於我這個阿呆來說，覺得看起來有點複雜，
看了會有點想睡覺，應該是有幫助的書，
但是我這種０邏輯人覺得看得有點悶
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信語
Lv.2
4.0
|
2024/05/23

讓人感覺 精明 的關鍵

主題閱讀書: 將爆炸資訊 (化繁為簡) 的目標

1. 結構讀解力
2. 神準表達的技術
3. 摘要力：刪掉9成重點

這3本書解決了 我一個
爆炸資訊 的輸入 來源
簡單來說 就是 化繁為簡
如果生活中你能夠，製造 懶人包 給對方
就代表著，你替人省下許多時間去思考
同時 對方也覺得你 精明 一聽就懂 好溝通

如果你連對方，說的話，寫的文章
都看不懂，聽不懂，那你便無法思考
什麼該說，什麼不能說
就會胡亂套用 輸出表達的 框架

現在這三本輸入資訊的書
只要千元左右，就能帶走
互相搭配同時看，同時演練
就能解決職場 主管 看你精明的點
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劉奕酉
Lv.6
5.0
|
2024/04/19

結構化思維的養成與提升，幫助你掌握結構化的輸入與輸出能力

我們常聽說「輸入」與「輸出」的重要性。
​
但你有沒有想過，輸入的那些內容是如何變成輸出的模樣的？看完了一本書，又是怎麼轉化成我們所看到的一篇篇文章、圖像、音頻或影片的？
​
明明看的是同一本書、同一篇文章，為何自己產出的內容和別人有如此大的差異？更別說有些人連產出都覺得困難了，為何會有這樣的不同？
​
關鍵就在於輸入與輸出之間，你是如何「處理」的？
​
影響機器學習表現的好壞，除了輸入資料的品質之外，更重要的是「處理」資料的演算法，決定了輸出的結果是否符合我們期望的模樣。
​
輸入、處理與輸出，是一個完整的資料轉化過程，一般我們會稱之為 IPO（Input, Process, Output）。
​
輸入後的內容需要處理，輸出前的內容也需要處理；忽略了這個階段，輸入與輸出的成效自然大打折扣。而做好這個階段的關鍵，就是結構化思維。
​
結構化思維，是一種能結構化思考、結構化表達與結構化解決問題的能力；相當於機器的演算法。
​
當你具備了結構化思維，就會懂得思考如何從大量資訊中，提取對自己和對方而言重要的訊息，辨識它們之間的關聯性，並提出佐證以取得理解。也會明白表達要從哪個話題切入、前後順序該如何安排，以及要在什麼時機、用什麼方式傳達出最想強調的事情等等，再將這些內容組織起來。
​
這些都是結構化思維展現的過程。
​
那麼該如何具備與提升結構化思維？就是透過這本書中提到的「結構讀解力」來鍛鍊。
​
．．．
​
什麼是結構讀解力？
​
包括「整理結構後的輸入」和「組織結構後的輸出」兩種能力；簡單來說，就是結構化的輸入與輸出能力。
​
具備結構讀解力的人，能將看到或聽到的訊息，快速的正確理解；同時也能將內容以對方容易解讀的方式傳達出去。
​
不論是溝通表達、閱讀學習、求職面試、交涉談判、工作報告或提案，都能有更好的表現。
​
這本書就是在闡述「結構讀解力」的價值，以及自我學習及鍛鍊的方法：
​
1️⃣ 閱讀論述性文章，讀解文章的邏輯。
2️⃣ 閱讀故事和抒情性文章，讀解人的心情。
3️⃣ 組織想法，進行解釋或輸出。
​
結構讀解力之所以重要，是因為這是結構化思維的展現。具體來說，可以帶來以下好處。
​
首先，是思考品質的提升。
​
透過結構讀解力的鍛煉，你可以更深入的理解訊息，提升分析和批判性思考的能力。
​
其次，是溝通技巧的增強。
​
有助於你在溝通時更精準的理解對方的意圖和感受，從而提高溝通的效率和品質。
​
再來，是決策能力的改善。
​
藉由對訊息和各種情資的結構化理解，你可以更快處理複雜的問題，做出更聰明的決策。
​
最後，是職涯發展與人際關係的提升。
​
在職場上，結構讀解力好的人，不論在思考、表達與問題解決上都能發揮更大的優勢，展現更多的競爭力。也能夠幫助你在工作與日常生活中更好的理解他人，促進人際關係的發展。
​
．．．
​
雖說書中是透過讀解文章邏輯、人物心情的過程，來鍛鍊你的結構讀解力；但我們仍可以將運用結構讀解力的過程，拆解為以下四個步驟：
​
一、識別主題與主要論點。
二、分析章節結構，理解作者是如何組織內容。
三、根據結構理解，提取每個部分的關鍵訊息。
四、整合關鍵訊息，思考工作和生活中的應用。
​
以這本書為例，我可以這樣解讀與整合書中內容：
​
1️⃣ 主題：如何提升思考品質和溝通能力？
2️⃣ 論點：結構讀解力對於理解複雜訊息、進行有效溝通至關重要。
​
3️⃣ 主要結構：結構讀解力的概念介紹、實際情境的應用、提升結構讀解力的具體技巧和方法。
​
4️⃣ 關鍵訊息：閱讀論述性文章來解讀邏輯結構、閱讀故事和抒情性文章來理解情感表達、使用圖表來視覺化訊息結構等。
​
5️⃣ 整合與應用：應用在商業報告的分析、演講與報告的準備，以及提升日常生活中的溝通技巧。
​
當我梳理出這些結構化的訊息之後，就能更好的將知識以結構化的形式存放在腦中，或是透過一些《高產出的本事》中提及的框架模型來組織為需要的形式。
​
事實上，我在閱讀與學習時也常用這樣的方法，只不過在形式上略有不同。
​
．．．
​
「結構化思維將會愈來愈受到重視。」
​
這是我近年來的想法。當時收到方舟的掛名邀約在閱讀書稿時，其實也有另外幾本相似主題的新書也找我掛名推薦，之後也會陸續上市吧。
​
預期市場上也會出現不少結構化思維的新書。
​
畢竟在這個資訊超載、運算速度也不斷躍進的時代，人也需要提升與優化自己的演算法。
​
結構化思維的重要性肯定是有增無減，而水準高低也直接決定了一個人在處理資訊、運用各種智能化工具的優劣表現。
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