我的學思歷程13

序／陳文章

始終如一的專業經理人──何有明
和風一樣自由──黃聲遠
寵兒的告白──彭鏡禧
解構生物分子，前瞻生技未來──王惠鈞
改變半導體歷史，造福世界──林本堅
追求改變，永不懈怠的教育者──管中閔
天涯醫者路──陳垣崇
用語言學實踐社會關懷──戴浩一


 

序

陳文章（國立臺灣大學校長）

　　在這個迅速變化、高度競爭的全球化時代，我們希望加深學生的專業素養，也希望能拓寬學生在不同學科的眼界，而通識教育即是銜接各種學科的橋梁，引領學生交流、融會各種知識，培養跨界對話的能力，奠定終身學習的基礎，以應對未來的挑戰。

　　共同教育中心創辦的「我的學思歷程」系列講座，正是本校通識教育中相當重要的一環。本講座創立於一九九八年，至今已邀請超過百位不同領域的傑出人士來校分享。這些在各行各業中成就卓然的社會賢達，透過個人學思歷程的回顧與反思，講述自我的探索與提升，凝練出他們精采的人生體悟。這一場場的講座，如同一幕幕的風景，我們希望能藉此打開莘莘學子的視野，提供一些生命藍圖的參考。

　　「我的學思歷程」是對外開放的講座，也實況錄影發布於臺大演講網，並將內容彙整編輯後以《我的學思歷程》系列書籍出版。本書即收錄八場學思歷程的內容。

　　〈始終如一的專業經理人〉，從基層做起，帶領團隊攻下各國山頭，融會東西方管理術的專業經理人何有明，以「三忍」之術鼓勵學子厚植能力，勇於挑戰。〈和風一樣自由〉，用心發揮在地特色的建築師黃聲遠，秉持人文關懷，期勉大家追索真實，遇到問題不要急於獲得答案，才能看見自由的無限可能。〈寵兒的告白〉，彭鏡禧教授以妙筆譯盡莎士比亞的風華，並順應機緣接下臺大戲劇系系主任的重任，帶領臺灣戲劇走向世界。〈解構生物分子，前瞻生技未來〉，王惠鈞院士推動臺灣基因體DNA研究，致力跨界合作，培養科際整合人才，為生物科技發展貢獻良多。〈改變半導體歷史，造福世界〉，「浸潤式微影之父」林本堅院士，投身微影技術的研究與開發，為半導體歷史揭開全新的一幕。〈追求改變，永不懈怠的教育者〉，可以看到管中閔教授在學習過程的摸索、人生路徑的選擇、學術研究的積累，以及對高教人才培育的投入。〈天涯醫者路〉，陳垣崇院士堅持以病人健康為首要考量，透過基因研究及藥物臨床試驗，發展精準醫療，這不僅能讓治療更精準，也期望有朝一日能達到預防疾病的目標。〈用語言學實踐社會關懷〉，戴浩一教授對語言充滿好奇與熱忱，致力於建構完整的語言學理論，更展開手語與認知老化研究，真正落實活到老、學到老的精神。

　　講者們分享的經歷各異，身處的場域也不同，但無論是一帆風順或是波折不斷，也無論是在企業、田野、實驗室或是校園，他們都展現了堅韌的勇氣，也都對過往的歷程充滿感謝，更對社會做出許多回饋。希望這些優秀先進真實的經驗與智慧，能夠幫助學子展開深度的思考，對於人生的志向，可以有更多元的思考。