冒險之書：在AI時代，打造不被取代的價值【首刷特贈金句藏書卡組】

　　【《冒險之書》金句藏書卡組】
　　尺寸：6.5×9cm
　　紙張：凝雪映畫美術紙 240g
　　數量：一組共三張

　　這是一本消除不安和迷惘、未來時代的必讀之書，
　　被譽為AI時代的《你想活出怎樣的人生？》！

　　★    日本話題之書，熱銷突破10萬冊，2024年GLOBIS商業書大獎特別獎

　　★    日本知名教育創投家孫泰藏，長期在第一線接觸各式最新人工智慧技術，在本書提出80個關於學習和教育的提問，穿越時空與偉大教育家、思想家對談，並找出AI時代必備的學習能力和方式！

　　★    封面邀請動畫電影《你的名字》幕後美術團隊繪製，唯美又細緻寫實的畫風，象徵著人類面對未來充滿勇氣和希望的正向態度

　　我們都有過這個疑問：「為什麼要上學？」
　　老師上課好無聊、考試作業寫不完、跟同學相處好難，
　　大人總是說：「現在不好好學習，長大可有苦頭吃了」、「吃苦當作吃補要」……
　　然而，卻沒辦法回答真正重要的問題：

　　學習本來應該是非常快樂的事，為什麼學校教育卻如此無聊呢？
　　人生本來應該充滿興奮與期待，為什麼我們總是活得如此焦慮不安呢？

　　懷抱著許多疑問的主角「我」，偶然間得到了一本《冒險之書》，
　　當「我」打開書的時候，出現一道炫目的白光，
　　就這樣，「我」踏上了一趟趟穿越時空、發現真相的旅程……

　　本書透過作者一次次提問和思考，
　　在盧梭、卡內基、傅柯、莊子……等偉大前輩們的引導下，
　　讓讀者也跟著一同踏上了這趟冒險與反思的旅程。
　　正因為誰也不知道未來會是什麼樣子，所以不需要被過去的規則限制，
　　面對已經來臨的AI時代，將目光放回自身，找出專屬於我的、不被取代的珍貴價值！

　　【AI時代的新常識】
　　●    死背硬記的知識和常規化工作最終都會被AI取代。
　　●    我們應該只做自己喜歡的事而活。
　　●    「天賦」和「能力」都只是一種迷信。
　　●    「扔掉你至今的知識和成功經驗」是未來學習的關鍵。
　　●    獨立指的是「增加你可以依賴的對象」。

　　【誰適合讀這本書？】
　　✔ 所有對讀書沒有興趣，每天都不想上學的人
　　✔ 不想為了讀書而讀書的你
　　✔ 面臨升學選擇，無法決定、猶豫不決的你
　　✔ 想了解社會運作、早點找到方向，充滿鬥志的你
　　✔ 沒有一天停止思考「為什麼要上學或學習」的你！

一致推薦

　　來自冒險者的推薦──
　　閱讀推廣人、作家｜林怡辰
　　諮商心理師、暢銷作家｜陳志恆
　　親職教育講師｜魏瑋志（澤爸）
　　廣告文案大師│糸井重里
　　IT評論家、投資顧問│尾原和啓
　　東京學藝大學董事及副校長│松田敬二
　　東京藝術大學電影新媒體研究所教授│桂英史

　　用一本書的篇幅好好來討論「為什麼要上學」、「學習又是怎麼一回事」，想過之後，就會清澈，推薦給曾有、現在依然迷惘的孩子。──林怡辰（閱讀推廣人、作家）

　　「你可以改變世界」這句話，其實也意味著改變自己，這不就是教育的目的嗎？透過與世界各地智者的對話，作者（孫泰藏）的思想之旅不僅是對教育的擔憂，更是對生活的擔憂，我想一定會給大家帶來震撼和活力。
　　這本書不僅讓你認識到「正常」只是一個「教育神話」，更讓你感到興奮，想知道當你衝破這個外殼時，將會創造出多少自由的教育和未來的社會。這本書將透過豐富的遊戲給你未來生活的能量，這與學習沒有區別。我很感激看到這本書！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——松田敬二（東京學藝大學董事及副校長）

　　我們必須面對的問題需要真正的創新。 如果我們把AI能做的事情稱為「教育」，那麼孩子們就會離自己喜歡的事、想做的事越來越遠。時間告訴我們事情進展如何。透過更新名為「unlearning」的「探索」和「玩耍」，重新編輯AI時代人類生活方式的導航系統。這就是「冒險之書」。
　　我不禁感到，這裡出現的與前人的對話背後，隱藏著前所未有的「狂野思維」的萌芽。——桂英史（東京藝術大學電影新媒體研究所教授）
 

作者簡介

孫泰藏

　　連續創業家。

　　1996年還在讀大學的時候就開始創業，成立了一連串網際網路相關的科技新創公司。2009年以「打造亞洲矽谷的新創生態系統」為願景，成立新創加速器MOVIDA JAPAN。2014年創立Mistletoe，以打造社會影響力為使命，是一位致力於商業生態系統的發展與培養後進的創業家，透過支持新創公司，以期解決世界上的社會問題。

　　2016年創辦具有「全球共同體」觀點的非營利組織VIVITA，為了創造更美好的未來，發起許多具有社會使命的教育事業，活動範圍相當廣泛。

繪者簡介

あけたらしろめ（aketarasirome）

　　1988年出生，黑白插畫家、設計師，兩個小孩的父親。2011年畢業自多摩美術大學產品設計系。自2013年起開始展開作家活動，一面在音響機器商負責設計產品，一面設計以雙胞胎小白與小美為主角的作品。2018年自立門戶，成為專業的插畫家，經營開放空間「あけたらしろめ工作室」。2020年將據點搬到札幌，製作素描、動畫、漫畫、網版印刷等作品。夢想是蓋一間美術館。

譯者簡介

緋華璃

　　不知不覺，在全職日文翻譯這條路上踽踽獨行已十年，未能著作等身，但求無愧於心，不負有幸相遇的每一個文字。

　　歡迎來【緋華璃的一期一會】坐坐www.facebook.com/tsukihikari0220

某位冒險者的忠告
 
每個人從小到大應該不只一兩次覺得「啊……真不想上學啊……」吧，不想考試、對課程沒興趣、不想見到討厭的同學……理由千奇百怪，但是都有一個共通點，那就是「不得不去做不喜歡的事、不想做的事」。
 
話雖如此，也不能因為不想去就不去，「若說自己不想上學，會不會害父母或朋友擔心，給他們添麻煩啊？」這樣的恐懼不容許自己再想下去。不僅如此，可能還有人會陷入罪惡感及自我厭惡的感覺，「只因為不開心就不去上學的話，自己是不是太任性了？」或「會不會只是在利用同情自己的人好意啊？」，進而責備自己。
 
「因為社會的規範下，只好去上學。不想去學校只是出於自己的孩子氣。」我們是不是這樣告訴自己，然後就放棄掙扎了？
 
真的只能勉強自己去上學嗎？
 
難道再苦也要撐下去嗎？
 
從小到大，我一直在思考這件事，但遲遲找不到答案。直到某一天，我突然想通了。那就是試著從完全不同的角度重新思考，從而產生「要是沒有規定，我理想的學習是什麼樣子？」的疑問，而我對這個問題的答案了然於心。
 
不要被一所學校綁住，去各式各樣的學校，學習自己喜歡的東西不就行了。而且不要以學校為單位，如果能以切得更細的單位選擇某位老師的某堂課、某些內容不是很好嗎？說得更直接一點，在聚集了最多想學習的事物或人的第一線、聚集了最多研究者的「現場」學習，無疑是最理想的狀況。我是這麼想的。
 
如果想學習環境問題，最好去受汙染的地區或垃圾處理場；如果想學習農林水產或食品衛生，最好去田地或果園、山林或河流或海洋、港口、餐廳等場所；如果想學習科學或科技，最好去研究所或工廠；如果想學習藝術或工藝，最好去美術館或畫室、工坊等等──甚至連學習都不必拘泥於一種形式。
 
（作者的話）
 
不是只能向老師學習，向「精通者」學習也是個好方法。上課固然不錯，但是透過執行專案也可以學到很多東西；為了學習而成立公司，或許能更認真地學到什麼。此外，要是小孩和大人能一起學習想學的事物，就更理想了。