微觀《漢書》：史家筆下的西漢人和事

　　「我們閱讀《漢書》，不要輕易放過一個字詞、一段情節，古人惜墨如金，援筆以書都是非常精煉，不會浪費筆墨的。」

　　西漢，中國歷史上最重要的朝代之一。要了解二千年前的西漢，有不少途徑，可以借助考古發現，可以重讀經典，可以作田野考察，而最簡單的是─讀《漢書》。

　　治亂興衰人人會看，不過紀傳體史書往往以小見大，多着意於細微之處。本書作者在大學任教《漢書》，在課堂上他特別在意字裏行間的「小事」，因為所謂史筆、史書的「微言大義」，都是先從小處着眼。在本書中，他圍繞《漢書》所載的人物與故事，選講二十個主題，透過細節去檢視西漢。

　　推廣重點
　　●    講壇
　　彙聚各位作者最具代表的課堂或研究範疇
　　●    群像
　　一部部作品拼接出學界的整體圖景
　　●    博雅
　　專業師生、普通讀者皆能各有所得
 

作者簡介

潘銘基

　　香港中文大學中國語言及文學系教授、博士生導師、中國文化研究所劉殿爵中國古籍研究中心名譽研究員。曾獲香港中文大學校長模範教學獎。研究領域包括儒家文獻、漢唐經學、歷代避諱、域外漢籍、博物學等。著有《孔子的生活智慧》、《孟子的人生智慧》、《賈誼及其新書研究》、《漢書及其春秋筆法》、《字書裏的動物世界》、《孔孟以後的孔孟》等。

要了解二千年前的西漢社會，有不少途徑，可以借助考古發現，可以重讀經典，可以作田野考察，其實最簡單的是讀《漢書》。
 
《漢書》，題為班固所撰。用上了「題為」二字，並不代表班固沒有參與其中，而是作者大可能不只一人。李威熊《漢書導讀》論及班彪、班昭、馬續三人皆嘗參與其中：
 
其父班彪曾作《太史公書後傳》，旨在續《史記》武帝以後之事迹，此書即班固作《漢書》的藍本。[……]可知班固作《漢書》，乃紹承父業，但八表及天文志未及竟而卒，由其妹昭，及馬嚴之子馬續踵而成之。《後漢書．曹世叔妻傳》說：「兄固著《漢書》，其八表及天文志未及竟而卒，和帝詔昭，就東觀藏書閣踵而成之。［……］時《漢書》始出，多未能通者，同郡馬融伏於閣下，從昭受讀。後又詔融兄續繼昭成之。」司馬彪〈續漢書天文志〉也說：「孝明帝使班固敘《漢書》，而馬續補〈天文志〉。」《玉海》及《藝文類聚》乃謂：「劉昭〈補志序〉云：『續《志》、昭〈表〉。』以是推之，表其班昭之補？〈天文志〉其馬續所成歟？」可知終固一生，《漢書》未成。[……]總之，《漢書》的成書，經過班彪、班固、班昭、馬續四人之手，但以班固為主。
 
據李氏所言，是班彪有着繼承《史記》之願望，故有續寫《史記》之舉。所謂續寫《史記》，其實就是續寫漢武帝以後的西漢史事。然後，便是班固接手編撰《漢書》，算得上紹承父業。可惜的是，雖然歷經了父子兩代，《漢書》依然未能完成，而班固便已撒手人寰了。幸好還有妹妹班昭和馬續，合作將班彪、班固未有完成的部分繼續下去，最後《漢書》終告順利完成。總之，《漢書》的作者理應合共四人，分別是班彪、班固、班昭、馬續，其中以班固寫的最多。