台語現代散文選

　　台灣作家議論兼抒情的文學呼聲
　　台灣話現代散文書寫的百年心情

　　57位台語文學不同時代的代表作家
　　64篇主題豐富、面貌多元的台語散文
　　徹底翻轉台灣現代文學的歷史視野
　　重現台灣文學多語多彩的底蘊與花蕾

　　──戰前──
　　葉漢章．巴克禮．無落名．吳道源．高金聲
　　潘道榮．林茂生．偕叡廉．連瑪玉．　性
　　賴　和．蔡培火．王守勇．金仁理．黃石輝
　　郭秋生．楊肇嘉．汪宗埕．郭明昆．賴仁聲
 
　　──戰後現當代──
　　鄭兒玉．董芳苑．王育德．陳　雷．林宗源
　　林央敏．黃勁連．蕭平治．東方白．陳豐惠
　　鄭雅怡．胡民祥．陳明仁．凃順從．黃晴美
　　向　陽．張春凰．江秀鳳．陳廷宣．藍春瑞
　　李勤岸．胡長松．陳潔民．周定邦．王貞文
　　陳正雄．劉承賢．吳南圖．柳青亮．李恆德
　　劉靜娟．王秀容．吳嘉芬．廖玉蕙．林美麗
　　王羅蜜多．王昭華

　　台語現代文體的誕生，除了日本時代受日本「言文一致」運動、中國白話文運動與東亞近現代文學發展的影響外，還有一段不容忽視的歷史，亦即早於1885年創刊的《台灣府城教會報》所使用的「白話字」（Pe̍h-ōe-jī），在語料紀錄、歷史文獻與文學創作各方面的重要積累。漢字與白話字，不但對殖民地台灣思考「言文一致」的語文改革，乃至於文學、文化與政治運動的主體性追求中產生極大作用，同時也在語文發展的過程中，留下了形式殊異的文體面貌與豐厚扎實的文學主題與內容。

　　然而，在戰前日文和戰後華文的「國語」體制中，曾是大多數台灣人使用的「台灣話」，無論是漢字或是白話字作品，都因複雜的歷史、文化與政治因素而受到許多擠壓與阻礙，台語文學作家、作品及其歷史，至今仍為主流文壇所忽視。在華語散文也被視為邊緣文類的情況下，台語現代散文的雙重邊陲性，更是自不待言。

　　本選集收錄戰前與戰後現當代共64篇台語現代散文，含括白話字、台灣話文與現代台文作品，以教育部推薦用字進行標準化，並詳加註釋。從歷史的角落出發，引領讀者回顧台語散文自清國統治以來萌芽發展、點滴匯流的百年成就，以及近30年飛躍成長的軌跡。一起感受台語散文與台語文運動密切接合的歷史脈動與文藝性格，思考台灣文學與台語文學的時代意義與藝術內涵。

本書特色

　　1. 精選戰前至戰後現當代共64篇文本，深化並擴充台語文學史、台語現代散文史的視野與內涵。

　　2. 台灣文學、台語文學研究者呂美親，集長年研究成果親自編選並撰寫詳盡導論，介紹作品梗概，提供初學讀者有關台語文運動、台語文學閱讀研究之先備知識。

　　3. 以教育部推薦漢字與台羅重新正字校註，適合台語初學者、自學者。

　　4. 選文皆為文學史重要文本與文學獎得獎之作，適合作為閱讀賞析與創作範文。

聯名推薦

　　李勤岸（國立台灣師範大學台灣語文學系退休教授）
　　呂興昌（國立成功大學台灣文學系退休教授）
　　陳萬益（國立清華大學台灣文學研究所榮譽教授）
　　林巾力（國立台灣文學館館長）

　　◎本書榮獲文化部「語言友善環境及創作應用補助」
 

編者簡介

呂美親
 
　　日本一橋大學言語社會科博士，現此時是台灣師範大學台灣語文學系副教授。主編《台語現代小說選》、《台語現代散文選》，共編《台語文運動訪談暨史料彙編》、《高中台語》教科書，出版台語詩集《落雨彼日》，編譯《漂泊的民族：王育德選集》等。也參與鬥鬧熱走唱隊製作賴和音樂專輯《河》、《自由花》。
 

白話字ê利益
 
葉漢章（Ia̍p Hàn-tsiong）
《台灣府城教會報》第1-3、7張，1885.07‐09、1886.02
 
前言
 
廈門ê牧師，冬顯理舊年有出1个論請漳泉台灣各教會ê人來做：題目就是「白話字ê利益」。後來有接著9人ê論；就請馬醫生，甘牧師佮伊鬥看，評取懸低；第1名賞銀5个，第2名賞銀3个，第3名賞銀2个，第4名賞銀1个。評了取：
 
1.葉牧師，蹛佇小溪。
2.劉茂清，台灣府城。
3.李插來，鼓浪嶼。
4.黃德善，廈門；盧三源，鼓浪嶼。
 
冬牧師今(tann)轉去大英國，有將遮ê論交阮(guán)。阮想著印予教會ê人齊(tsiâu)知，予逐人欣慕讀白話字。今將第1、第2這2名ê論照次序來印佇下底。因為頭1張ê教會報印袂了，聽候第2張才閣印。
 
論做白話字ê要緊
 
今起頭做這个白話字ê，伊ê意思是怎樣ah？就是欲予人會捌，所以指用23个字母tiānn-tiānn，就是a、b、ch、chh、e、g、h、i、j、k、kh、l、m、n、ng、o、o͘、p、ph、s、t、th、u；這是欲予人會認。閣佇23个字母ê中間有分別唇音、齒音、舌音、喉音、鼻音ê各樣；親像b、p、ph、u，是唇音；ch、chh、g、k、kh、s是齒音；h、i、j、l、t、th是舌音；o、o͘、e是喉音；m、n、ng是鼻音；這是欲予人讀了會分明（看1哥林多14：9）。閣有用八音(pat-im)做記號，來分別平仄，予人開喙就有懸低重輕ê次序，毋使混亂。閣用切音做法度來鬥成字，有ê 2字鬥成1字，有ê 3、4字5字鬥1字，這是欲予人會讀。總是字母雖然少，若用伊排列相鬥，就有千變萬化用攏袂了。這是頭緒，下面排列5段大略來議論。