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甲骨文學校:穿越到三千年前的殷商王朝(上)(隨書附贈《山海經》奇幻神獸圖鑑海報)

甲骨文學校:穿越到三千年前的殷商王朝(上)(隨書附贈《山海經》奇幻神獸圖鑑海報)

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明細
 

內容簡介

穿越殷商歷史,見證武丁盛世,
走進最早的漢字記載,發現甲骨文的祕密!

✦✦✦隨書附贈《山海經》奇幻神獸圖鑑海報✦✦✦
★融合傳說與原典,讓想像中的神奇生物一一出列。
★鮫人、耳鼠、屏蓬、蠻蠻、旋龜……,去吧!就決定是你了!
(尺寸:14.8×26.5公分)

  平凡的小學生悠悠,平日最大的危機就是來自妹妹小布丁時不時的告狀,和班長何田田恨鐵不成鋼的嘮叨。

  某天,藉由一頂神奇的帳篷、一片古老的卜骨,三人降落到三千年前的殷商王朝。甲骨文殘片怎麼會有如此神奇的魔力?調皮機智的悠悠、博學聰穎的田田、貪吃懵懂的小布丁,三個性格各異的孩子帶著疑問,跟著新認識的朋友棄兒,一起進入甲骨文學校學習。

  過程中,他們遇見《山海經》中記載的:人身魚尾的鮫人、會飛的耳鼠、雙頭的屏蓬、巨大的饕餮、耳闊至膝的聶耳國人、渾身長毛的毛民國人……。

  在殷見識了眾多傳說中的生物同時,也發現一個巨大的陰謀正在展開,危險步步逼近,生死迫在眉睫。

  【主要人物】
  ✦周悠悠─11歲,男生,國小五年級,是個想像力和創造力豐富,有點散漫的男孩,鬼點子極多,很會用彈弓。
  ✦小布丁─6歲,周悠悠的妹妹,是個肉嘟嘟的小女生,只眼睛一睜開,小嘴沒有停過,不是在吃,就是在說。還繼承了媽媽的獅吼功。
  ✦何田田─11歲,女生,名字取自樂府詩〈江南〉中的「江南可採蓮,蓮葉何田田」。她是品學兼優的班長,也是周悠悠的同學兼鄰居,父母是考古學家,自幼被奶奶帶大。
  ✦棄─11歲,是穿越小隊到商朝後遇到的朋友,性格沉穩可靠,是個孤兒,身世背後隱藏著不為人知重大機密……。

  ◆適合9-15歲閱讀
  ◆「甲骨文學校」系列第一集精彩上市

  【專業審訂】
  黃庭頎〡政治大學中文系助理教授,「野蠻小邦周」作者之一

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  (依首字筆畫排序)
 

作者介紹

作者簡介

黃加佳


  兒童文學作家、記者,曾探訪報導過諸多考古、歷史、文化遺跡,善於發現隱藏在大歷史背後的小細節。她是歷史的挖掘者,也是兩個孩子的母親,既了解孩子也熱愛歷史,相信可以找到一條路讓孩子愛上歷史,愛上閱讀。

繪者簡介

LONLON

  澳門出生,兒童漫畫出道。漫畫風格熱鬧、溫馨、歡樂且平易近人,擅長營造賀歲片般的氛圍。作品有《再見信天翁》、《阿甯咕與地下的反抗軍》小兒子漫畫系列。

審訂者簡介

黃庭頎


  國立臺灣大學中國文學系博士,國立政治大學中文系助理教授,專長甲骨文、青銅器銘文、簡帛文字、古文字學。著有《北歌南風:近出曾國青銅器銘文綜合研究》、《鑄勒功名:春秋青銅禮器銘文的演變與特色》、《穿越吧吉祥話:周朝的漢字劇場》、《爆料商周:上古史超譯筆記》等書。
 
 

目錄

引子
第一章  有一個地方叫鬼市
第二章  這是一頂有魔力的帳篷
第三章  三千年前,我們來了!
第四章  黑毛怪的陷阱
第五章  神奇動物在這裡
第六章  棄兒
第七章  牆上有張臉
第八章  雀方進貢了
第九章  甲骨文學校
第十章  王子,真的是王子啊!
第十一章  祕密差一點就揭開了


 
 

導讀

讓甲骨文帶你穿越到三千年前吧!


  什麼是甲骨文?

  甲骨文,是目前所見時代最早的漢字。「甲骨」的「甲」指的是龜甲,而「骨」指的通常是牛骨。古代因為科技、醫療不像現代這麼發達,所以商代的君王經常需要透過問神,才能決定重要的事情。因此,「甲骨文」就是商王向神明祈求、問事時,刻在龜甲或牛骨上面的占卜文字。

  甲骨文雖然是非常古老的文字,但它的發現卻是相當的晚,在此之前,世間的人們並不知道有這樣的東西存在。西元一八九九年,清朝大臣王懿榮在一個偶然的機會下,看到了這些刻有文字的甲骨,他馬上判定這是非比尋常的骨董,並開始蒐集。可惜王懿榮很快就過世了,而蒐集的甲骨也流散四方,唯一的幸運是他的朋友劉鶚,在甲骨流散消失之前曾做了記錄,編成名為《鐵雲藏龜》的書。後來引起古董商和學者注意,大家爭相尋找甲骨文的蹤跡,最後在考古人員及政府的努力下,甲骨文終於真正來到世人的眼前。

  那麼,甲骨文通常都是些什麼內容呢?因為它的性質是占卜文字,所以往往反映當時人們最關心,最想知道結果,但也有可能最無能為力的事情,比方說「天氣」。在那個沒有氣象局及氣象報告的時代裡,人們沒有辦法預知隔天或未來日子的天氣,但是變化多端的氣象,常常影響人們的出行、農作或各種活動,甚至有時會引發難以收拾的災害。因此我們經常可以在甲骨文中,商王卜問「其雨」、「不其雨」,就是想知道未來的某天究竟會不會下雨。

  又或者像是「疾病」。即使是今天,人們對某些難纏的疾病仍然束手無策,只好像神明祈禱早日康復。在商朝更是如此,商王對於疾病常常感到害怕,所以需要透過占卜詢問神明,瞭解自己或家人朋友「疾齒」(牙疼)、「疾足」(腳痛)、「疾目」(眼睛不舒服)等各種不舒服的原因。最有趣的是,商代的醫療並不發達,所以他們找到的生病原因,也跟今天不一樣。商朝人往往會在占卜後,認為是因為沒有好好祭拜某一位過世的祖先,所以祖先不滿意,才會降禍降災,害後代子孫這裡痛、那裡不舒服。所以,治療疾病的方式也不一定是吃藥針灸,而是趕快準備祭品,好好拜一拜那位生氣的祖先,別讓祂再不開心。

  商王需要占卜的事情其實非常多,不只是天氣、疾病,還包括農作物是否有好收成、外出打獵是否會有收穫、敵人什麼時候來犯、戰爭是否能夠獲得勝利等等,都需要在事前先問一問神明。

  甚至像在故事中提到的,商王王后婦好生子,無論是生產過程或孩子的性別,商王也想透過占卜一探究竟。正是由於甲骨文記錄了這麼豐富精采的卜問內容,所以我們才可以穿越三千年,從這些文字中找到古人生活、思想的蛛絲馬跡,進一步想像當時人們的樣貌。

  武丁、婦好和那些商代的人們

  在《甲骨文學校》中,我們可以看到許多商代著名人物,像是武丁、婦好、爭貞人等等。這些人物除了武丁在古書曾被記載外,大部分都只見於甲骨文中,先來談談本書的大反派──貞人爭。

  如前面所說,甲骨文既然是占卜文字,也記載了很多商王關心的問題,但,古人究竟怎麼利用甲骨進行占卜呢?雖然書裡已經略略提及,但過程仍然不很清楚,這裡就稍微再跟大家介紹得更具體些。

  首先,需要準備一版整治過後的龜甲或牛骨,然後在甲骨的背面挖出一個圓的小洞,再鑿出一個棗核形的小洞,形成像右邊這樣特殊的形狀,叫做「鑽鑿」。接著,負責占卜的貞人就會在鑽鑿上點火灼燒,當溫度夠高時,甲骨的正面就會「卜」的一聲,裂出「卜」字造型的卜兆。最後,商王或貞人就會依據卜兆的形態,判斷事情的吉凶。

  由於商王要問的事情很多,因此每一任商王都有屬於自己的貞人團隊。故事中的商王──武丁,是商朝中期非常有名的君主。他也有屬於自己的貞人團隊,而故事中的大反派「爭」也確實是團隊的一員,只不過在甲骨文中,更常出現的是另一位名為「賓」的貞人。但不管是「爭」或「賓」,他們做的事情基本是相同的,都是服侍商王武丁,並為他所關心的人事物進行占卜,而他們也都曾為武丁的妻子「婦好」做過相關卜問。

  如同故事所說,武丁其實並不只有一位妻子,但婦好卻是他最寵愛的一位。有意思的是,婦好受寵的原因與平常的后妃不同,她不是因為自己長得多麼傾國傾城、婀娜多姿來獲得君王寵愛,而是她「進得廚房,上得戰場」。事實上,甲骨文中的婦好和故事有點不同,她為武丁生了很多子嗣,所以可以看到不少貞問「婦好生子」的卜辭,可說是個符合古代標準的王后。

  不僅如此,甲骨文中還有不少婦好帶兵打仗的記錄,她不只是可以協助商王徵兵,還能與商朝大將雀、沚戛等人前往戰場與敵人廝殺。正是因為婦好這既能主持家務,又能衝鋒陷陣的超能力,因此深得武丁的喜愛,對她的各種狀況都百般詢問,才讓我們今天能夠在甲骨文中看到豐富的婦好形象。

  最後要談談的是商代的人們。《甲骨文學校》以商代為背景展開一段有趣的冒險故事,也盡量刻畫了不同階層的商代人民。從甲骨文中,也確實可以看到商代的君王、王后、王子、貴族、將軍、百官,甚至是奴隸、人牲。他們各自有各自的任務跟宿命,並在商王的統治下,成就了一個面貌非凡的商王朝。也許用今天的標準看來,那個時代似乎有那麼一點點殘忍及粗暴,但卻是人類文明進程中不可避免的一個環節。

  最重要的是,我們希望大家能透過故事認識過去曾有的時代,再透過考古文物進一步去觸摸歷史,最後讓武丁、婦好以及商朝有機會走進大家的內心,為後代的人所記憶。

 
 

詳細資料

  • ISBN:9786267528013
  • 叢書系列:Young
  • 規格:平裝 / 192頁 / 14.8 x 21 x 1.2 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

第一章  有一個地方叫鬼市
 
下午剛放學,悠悠的房間裡就傳出積木倒塌的聲音。自從上了五年級,媽媽就把他的iPad沒收了。

「什麼寶可夢,憤怒鳥……統統刪掉!都五年級了,居然還有心情玩遊戲!以後除非考了一百分,否則別想碰 iPad!」說話的時候,媽媽雙手叉腰,剛燙過的大波浪頭髮向四面八方搖擺著,眼睛裡即將噴出火來。

從悠悠上了小學,也可能是有了妹妹小布丁之後,他也不確定到底是因為哪個原因,反正這兩件倒楣的事情前後發生。原來那個和顏悅色、輕聲細語的媽媽不見了,家裡多了一頭橫衝直撞的獅子。她的獨家絕技獅吼功一使出來,真是地動山搖,讓人聞之色變,連老爸都不是對手。悠悠自然不敢挑戰獅吼功,但是一想到再也不能玩遊戲了,他有種痛不欲生的感覺。沉思一天後,他決定自己動手做一個現實版的憤怒鳥。

他用小布丁的積木搭成城堡,從老媽剛買的金桔中,挑出綠色的當豬,橘黃色的當小鳥。至於彈弓嘛,是無所不能的老爸做的。

每天放學回家,他都趁老媽接小布丁還沒回來的間隙,關起門來苦練彈弓神技。如今,他打彈弓的本領已經小有所成──一顆金桔打出去,在空中劃出優美的弧線,正中積木城堡。城堡應聲倒塌,金桔豬四散滾落,潰不成軍……。

悠悠剛想歡呼,房門被推開了。老媽一臉肅殺地站在門口,今天她的頭髮顯得比平常更加桀驁不馴。

「悠悠!」老媽從牙縫裡擠出兩個字,這讓悠悠預感到暴風雨就要來了,你說!『遊園』到底『值』還是『不值』?」

悠悠一聽,頓時明白,是教國文的杜老師打電話告狀了。話說前一天,他躲在被窩裡背了半天葉紹翁的〈遊園不值〉,直到上學路上,還在心裡糾結到底是春色滿園還是滿園春色。可是,杜老師卻另闢蹊徑,直接問他:「周悠悠,〈遊園不值〉中,這個『值』字是什麼意思?」

悠悠的腦子裡一片空白,他脫口而出:「他去拜訪朋友,朋友不在家,白跑了,所以覺得不值。」

「你以為買菜呢,還值不值?講了多少次了!『值』是遇到的意思,『不值』就是去朋友家沒遇到。」老師火冒三丈,把桌子拍得響。

「你這星期回答問題的積分卡,全都沒有了!下課後交給我三十分!」杜老師強忍怒火說道。

「可……可是我只有十分……。」悠悠結結巴巴地說。

會員評鑑

5
10人評分
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10則書評
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立即評分
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Lv.1
5.0
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2024/08/12
我是一個小六的學生,當初是媽媽推薦我看這本書的,結果我一看就停不下來,大概半個小時就看完了。
這本書的文中把甲骨文和山海經結合了,但當時我想著古代和神獸都是很老很老的老哏了,要怎麼讓人覺得有趣呢?我自己很喜歡有關神獸的小說,也很喜歡穿越的題材,雖然身世之謎有點老套,但我還是很喜歡這種結合。
作者的文筆流暢,讓人想一鼓作氣的看完,也很期待下ㄧ集,推薦給中年級以上和我一樣喜歡類似風格的同學。
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5.0
|
2024/08/11
你的孩子、學生曾對漢字的六書造字原則、書法種類感到沒興趣嗎?如果是,那就大推他一定要看這本!如果只是學片段的知識當然可能有些乏味,更別提連一般大人大概也只分得出來楷書跟草書了,作者在本書中將甲骨文知識加上社會背景、文化脈絡,更可以讓孩子有較全面的了解,他們才知道原來是這樣發展的!

本書最棒的地方就在於作者以淺顯易懂的筆法,將國中小的課本裡談到的甲骨文,補充了更多當時的社會背景、文化脈絡與文字的發展,身為老師的我,真的是欲罷不能啊!社會課本裡教我們的甲骨文,是一種雕刻在龜甲、獸骨上的文字,而且多是紀錄商朝時有關占卜術的結果。我也是閱讀完書籍之後才知道,原來要篆刻甲骨文文字還得靠如此龐大的人力物力、階層體制。我們都知道,中國歷代以來可將人類簡單區分為天子、貴族、平民、奴隸等階層,其中在商朝時特地設置了占卜官,只要天子有任何問題,都可以用占卜術問蒼天,大方向至國家大事之治理策略、天氣氣候等,小至天子個人的日常生活,孩子生男生女等,簡而言之就是只要有任何疑問都可以靠占卜來解決,也因是上天給的答案,所以並非每個人都可以自己學占卜和篆刻,人們得依自己的階級分工,較低階級的會負責處理活生生的烏龜,放血、加工等,再上一層負責刻字,最高階級則負責占卜,越往上階級的人數則越少。


主角悠悠在一次與爸爸逛市集的過程中發現了一頂奇妙的帳篷,不知為何對他非常有吸引力,而後又在跟妹妹追趕跑跳,爭執獸骨的過程中,偶然穿越到了三千年前的商朝,與品學兼優的同班同學何田田、商朝男孩棄展開了一段段驚險刺激的冒險。作者引領讀者領略商朝的人文社會,讓讀者置身於商朝的時空背景中,不著痕跡的將甲骨文的相關知識默默埋入故事中,使其讀來絲毫不感生澀。


本書不只推薦給國小到國中的學生閱讀,豐富的甲骨文背景知識,也可以讓我們對於甲骨文篆刻的發展由來有更深入的認識,看完上集的我,完全被作者埋下的伏筆吊足了胃口,棄到底能不能學會占卜?貞人爭會是個什麼樣的人物?現在只想馬上跟出版社敲碗下一集啊!

p.s. 本書的繪畫風格也很不錯,是孩子會喜歡的類型!
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Lv.4
5.0
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2024/08/11
《甲骨文學校1:穿越到三千年前的殷商王朝》是一本適合給國中小學生閱讀的趣味歷史書籍。

很適合搭配學校教到夏商周這個篇章時當作外讀物,比起呆版硬式的課文內容,小說娛樂性質的讀物應該比較能吸引學生們的注意。若是有老師帶領著同學一起閱讀,適時的替故事中的情節作出額外的註解,或許能再加強學生閱讀之後留下的印象。

甲骨文上的文字,也很適合進一步的去理解中華文字演變的過程。一些屬於象形的文字,透過甲骨文,會讓讀者更明白文字的涵義。
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Lv.1
5.0
|
2024/08/11
我要說這是一本超乎想像的好書,非常好看的書,一打開書就會停不下來的那種。

在鬼市挖寶,得到一個商朝留下的卜骨加上一頂神奇的帳篷,巧妙的帶領孩子回到一個只有在書本上遇見的殷商王朝。以三個現代小孩和一個商朝棄兒為主角,書裡深刻的描寫商朝的生活與隆重的祭祀,還充滿了山經裡的各種神奇生物,每一頁都有新的驚喜值得期待。
書中的甲骨文學校,是卜骨製造的重要場所,卻也充滿濃濃的階級氛圍。由小國所進貢的烏龜會由攻治學院處理成龜甲,再由史學院刻上文字,占卜學院則是貴族的專利,平民偷學是要被砍頭的。甲骨文學校的校長有著崇高的地位,負責幫國王占卜。
我家的小書蟲還特別去查了書中介紹的婦好卜辭,真的有這塊甲骨耶!讓人有種穿越時空的神祕感。這本書裡不只有冒險的緊張刺激,還有著滿滿的知識含量,原來每片小小的卜骨都會刻上龜甲的來源 ,而卜骨上的卜辭完整地紀錄了前辭、命辭、占辭和驗辭。

上集的結尾,棄兒獲准破格進入占卜學院,不是為了地位與名利,而是他想要學占卜來尋找他的母親,真是個令人心疼的小孩。期待下集的精彩內容帶孩子繼續穿越殷商王朝。
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4.0
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2024/08/11
悠悠原本是平凡的小學五年級生,家庭也很一般,唯一比較不同的可能是爸爸的興趣。同學田田的爸媽是考古學家,在他們的影響下,悠悠的爸爸對古董產生興趣,有空就找田田的爸媽討論,也學到不少考古學知識,雖然仍一知半解,但他自認有一定程度。

有天,悠悠爸在鬼市淘到了塊卜骨,雖然田田爸媽不在家不能提供鑑定跟意見,但他深信這一定是塊價值連城的寶貝,小心翼翼收藏,不准其他人碰。結果有天,妹妹小布丁不知怎地拿到卜骨,悠悠正想要搶過放回去,一個不小心,兄妹倆跌進房間帳篷中,一陣天旋地轉,爬出帳篷後發現外面變成了叢林。

這樣的奇遇說出去實在令人難以相信,但同學田田對這一切非常感興趣,便提議一起冒險。於是悠悠和田田以及小布丁再一次回到殷商時代,遇見了棄兒,還見到了《山海經》中提過的神祕生物,甚至跟著棄兒到學校學習。在書中看到的一切,如今真實出現在三人的眼前,每一件事情都讓他們嘖嘖稱奇,大開眼界。當然也有以現代人價值觀來說不能接受的殘忍習俗,藉由小布丁之口說出,棄兒不禁開始思考以往認為很平常的一切。

提到殷商時代,最先想起的應該是《封神榜》。在戲劇或小說中,商朝是比較少見的時代背景,而在從前的歷史課本中,夏商周三代的篇幅也不算多。透過課本知道的部份本來就很有限,且容易讓人覺得枯燥乏味。在這個故事中,透過三位小朋友神奇的穿越冒險,呈現商代的生活面貌,提到商人重視祭祀卜筮,也提到進行方式對兒童或者現代人而言過於血腥。對於商人而言,為了進行卜筮殺烏龜,宰殺大量牛羊或戰俘作為人牲,都是他們生活日常。習以為常的棄兒並不會覺得哪裡不妥,但對於悠悠他們卻是莫大的衝擊。

棄兒看起來有身世之謎,又提到商王武丁及婦好,本以為會是緊張的穿越冒險再加上甲骨或商代知識的故事,但沒想到還提到《山海經》紀錄的毛民國人、旋龜、耳鼠等等。說到《山海經》就想到一些妖怪故事或者遊戲,在冒險之外,又讓這個故事增加了一些奇幻色彩。
如果只提到文物或史料,平鋪直敘常讓人覺得枯燥,但若是透過故事呈現,較容易讓人感興趣甚至讀完後主動搜尋相關資料。雖然適讀年齡是9到15歲,但大人讀起來也覺得有趣,希望能盡快讀到下集。
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