我們班有個火星男孩（多元特質‧SDGs‧自閉症ASD）

▍專文導讀
文／沈雅琪（神老師&神媽咪）資深教師、作家

有一年我班上也有一個火星男孩。

他會在上課時唱歌，不斷的說著廣告詞:「維他露P～～」、「大衛營家具～～」……
剛開始他的聲音會中斷課程，但久了以後我和孩子們都習慣了他的念念有詞，成了上課時的背景音樂。


培養「同理心」需要耐心的練習
影響最大的是因為升上五年級，換了教室、同學、老師，讓對環境變動非常敏感的他非常痛苦和焦慮，加上青春期、併發妥瑞氏症……原本乖巧又守規矩的他變得易怒、躁動，上課時常常會甩手，甩到後來會開始生氣、暴怒、尖叫。

我們都覺得很奇怪，沒有人欺負他呀！沒有發生什麼事，為什麼他會這麼生氣？後來媽媽帶去看醫生，才知道他腦部不正常放電，不舒服讓他頻繁尖叫、暴怒，醫生開了藥讓他服用才讓他的狀況慢慢改善。

他的躁動一定會影響班上的孩子，大部分的孩子因為中、低年級曾經跟他同班，都了解他的狀況，沒有人欺負他，可是他的狀況這樣頻繁和嚴重，一定有人會受影響。我趁著他去潛能班上課，我要全班孩子學他甩手，他們都覺得奇怪，平時都要他們不能學他的動作和說話。才甩第10下，孩子們就開始說手臂痠痛，甩到第20下，就有人說已經不行了。

我也要全班孩子學他尖叫，要叫到讓校長都來關切，那需要多大的吼叫聲？「是不是叫一次喉嚨就痛了？」我問孩子們：「手痛不痛？喉嚨痛不痛？如果你可以選擇，會選擇每天這樣甩手上千下、尖叫數十次嗎？」我們無法想像這樣不舒服的動作，他得持續不斷的做著，無法停止這樣痛苦的動作，會不會生氣？所以他甩到後來會暴怒、尖叫.....


從接納到主動關心，讓友善共融的環境萌芽
「他的腦部不正常的放電，你可以想像一直被電的感覺嗎？所以他常會暴怒、大哭大叫，都是因為不舒服，而且無能為力。」我說這段話的時候，大部分的孩子低著頭不說話，有些孩子甚至掉下眼淚，我們都好心疼他的辛苦，想到他平時的不安和狀況，我們都能體會他的痛苦。

那兩年，我沒有接到任何家長的申訴電話，沒有任何孩子和家長抱怨被這孩子干擾，我只看到那孩子被大家寵著、愛著、保護著，在分組的時候，總會有小組直接把他拉進去，中午吃飯的時候會有孩子去主動提醒他要盛飯，隨時有人站在他身邊協助。

讓同儕知道特殊孩子的難處，體會他們的辛苦，同學就會把特殊的孩子當作兄弟來疼愛。同理心的養成真的不是一朝一夕能夠做的，但是只要同班的孩子有同理心，這個辛苦的孩子就能有兩年友善的環境。


好好認識彼此，學習尊重建立信任
有特殊生在班級裡，班級經營很重要，一個老師帶特殊生，跟全班一起帶特殊生，完全不一樣。
我很喜歡《我們班有個火星男孩》這本書，閱讀這本書時，我的腦中不斷的浮現當年在我班上的那位火星男孩，跟艾伯特竟然有好多相同點：
●專精機器人語，說重複的句子
●對班上同學不感興趣，更不喜歡被人碰到
●只吃某些特定食物(不習慣地球的食物)
●超級、超級、超級討厭驚喜

在發現火星男孩～艾伯特有這些不一樣的特質時，米亞不是像大家一樣遠離他，而是去找尋與艾伯特相處和溝通的方式，跟他成了最好的朋友。

《我們班上有個火星男孩》這本書，可以讓孩子學習與不一樣特質的同學相處的方式，接納、理解、協助，互相尊重。

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◆推動共融環境的時候，不管是大人或是小孩都常常不知道該如何面對不一樣的人，這本繪本清楚簡單地描繪出一個ASD孩子的主要特徵，並且搭配了簡單易懂，一般孩子也可以做得到的介入方式，如需要足夠的視覺線索、明確的口語指令、預告&規律的作息表，並且最重要的是──ASD孩子也很需要有朋友互動！這本書很適合放在班級書箱裡面跟大家一起分享呢！──OT莉莉（陳姸伶）｜職能治療師

◆「讓不一樣成為我們的美好」！每個人都潛藏著天賦，就待適當的時機綻放。本書溫馨的描述班上想當科學家的米亞與不一樣的艾伯特、跟老師間的觀察、想像與對話，交織成融合教育的經典畫面，很適合班級共讀，更值得課堂導讀。──方文誼｜新北市永和區頂溪國小校長

◆每個人擁有的身心特質，排列、組合、比重不盡相同。這世界就是因為如此的不一樣，才顯得多元、豐富、精彩、迷人。理解、包容、尊重、接納彼此的殊異性，你我的良善將讓人與人之間的友誼加倍溫暖。──王意中｜王意中心理治療所所長、臨床心理師

◆身在地球好久的我們總忘了來自外星的感覺，而就像書中不同於一般的孩子的艾伯特，都需要久居地球的我們來理解、尊重與協助，因此讓我們帶領孩子透過《我們班有個火星男孩》來幫助不同於我們的人吧！──地球媽媽｜「外星孩子的地球日記」IG板主

◆我非常推薦這本描述怎麼成為自閉症者同學的小天使的書。《我們班有個火星男孩》是「自閉症的輔具是人」的具體實踐，感謝米亞告訴大家，班上有艾伯特的時候，可以怎麼協助他。──花媽卓惠珠｜「幫助高功能自閉與亞斯伯格」FB板主

◆透過純真的心，學習用最單純的方式面對跟接受身邊不一樣的人。有趣又溫馨的故事！──陳藹玲｜富邦文教基金會執行董事

◆女孩米亞發現班上新來的男孩艾伯特和大家不太一樣，他無法與外界連結，直到米亞拿出圖片給艾伯特看，艾伯特才終於明白她的意思了！本書中，所有自閉症特質不再是疾病，而都是童趣的化身──原來艾伯特是火星男孩！──楊元安｜特教教師、作家

◆每個孩子都是獨一無二！各有各所長，有人唱歌佳，有人記憶強。樂觀的老師，啟發孩子心靈；熱情的朋友，溫暖整個世界。事中老師啟發了米亞，而米亞開啟了艾伯特的世界。推薦這是一本讀起來可愛又暖心的繪本！──詹元碩｜國立臺北教育大學特殊教育學系系主任