沉默中的共鳴，讀懂孩子言行中的隱藏訊息：由正向溝通開始，陪伴孩子度過成長中的每一個關鍵時刻

前言

第一章 非語言的溝通：陪伴式溝通
第一節 哭泣：溝通從第一聲啼哭開始
第二節 笑容：從無意識到有意識
第三節 對視：從「看」到看見
第四節 擁抱：依附關係的建立
第五節 蹬腿：情緒的宣洩還是身體的發育
第六節 副語言：從聲音聽人心
第七節 傾聽：無條件積極關心

第二章 家庭中的溝通：父母是孩子的榜樣
第一節 忽視：先為夫妻而後為父母
第二節 我愛你：愛意的表達與傳遞
第三節 冷漠：冷暴力也是一種傷害
第四節 家庭暴力：無法挽回的創傷

第三章 生活中的溝通：規則的建立和社會角色的認知
第一節 害羞：躲在媽媽身後的孩子
第二節 搶占：走開，這些都是我的
第三節 聽我的：規則？權威？尊重
第四節 角色扮演：我也想當爸爸／媽媽
第五節 我們不一樣：性別意識的引導

第四章 學習中的溝通：引導良好的學習習慣
第一節 動機：學習內在驅動力的激發
第二節 畏難：放棄還是堅持
第三節 拖延：半夜睡覺因為作業多
第四節 成績：第一名才最棒
第五節 厭學：除了學習，別無他路
第六節 博識：兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書
第七節 補習班：為了孩子還是為了自己心安

第五章 同伴中的溝通：幫助孩子找到自信
第一節 友情：同伴是成長的必須
第二節 衝突：矛盾化解與友誼的維繫
第三節 別人家的孩子：有選擇的比較
第四節 爭寵：孩子間關係的緩和
第五節 榜樣：尋找榜樣與成為榜樣
第六節 異性朋友：杜絕還是引導

第六章 手機、網路的溝通：一念親近，一念成恨
第一節 手機：溝通？學習？遊戲
第二節 網路遊戲：堅決杜絕還是一起玩耍
第三節 網路成癮：戒斷沉溺
第四節 流行語：縮小代溝的媒介

第七章 挫折中的溝通：也無風雨也無晴
第一節 孤立：走自己的路，讓別人「無路可走」
第二節 霸凌：孩子如何自我保護
第三節 離異：父母的問題，與孩子無關
第四節 挫敗：如何擺脫持續的挫折感
第五節 死亡：敬畏生命、儀式告別

 

前言

　　「哇——嗚哇——」

　　一聲啼哭，孩子降生，一個家庭增添了一個新生命。從這一聲啼哭開始，媽媽和爸爸開始承擔起養育孩子的責任。

　　作為新手父母，突然承擔起這個角色，焦慮開始萌生：

　　「沒有學習過如何當父母，我們會當好父母嗎？」
　　「這麼小的孩子，不會說話，怎麼知道他要幹麼？我們說話他又聽不懂，怎麼辦？」
　　「怎麼一直在哭，到底要做什麼？」
　　「喲，笑了，笑了，你們看，他在跟我笑！哈哈！」

　　孩子的哭泣讓我們煩躁，無意識的一個笑容讓我們欣喜半天。孩子半夜的啼哭讓我們揪心無眠，那麼如何從孩子的非言語表情、動作中讀懂孩子需要什麼？又如何與他進行非言語的溝通？

　　盼著盼著，眼裡的孩子長大了，會走路了、會說話了、會叫「爸爸」、「媽媽」了、會伸出小手喊「媽媽抱」、「媽媽親」，聽到孩子那稚嫩的叫喚，父母內心像吃了蜜一樣甜，但這時，新的煩惱出現了：

　　床上到處都是撕碎的衛生紙，火冒三丈？怒吼讓他停止？拿走衛生紙，立即收拾乾淨？還是安心坐下來和他一起撕？

　　家裡有很多玩具，孩子看到新玩具，還是賴著不走，大聲叫嚷「我要玩，我要玩」，帶他轉身走開時，孩子大哭大鬧不止，立刻買給他？打罵讓他停止？還是任由他哭？

　　帶孩子出去玩，許多小朋友在嬉鬧，想讓他參與其中，可是孩子一直鑽在懷裡，或躲在身後，訓斥他？強行拉他過去？還是立刻帶他回家？

　　家裡來了客人，也來了小朋友，可是孩子所有的玩具都不讓別人碰，大聲叫喊著「這是我的」、「這個是我的，不要碰」、「這些都是我的，你走開」，父母該如何化解尷尬的場面？

　　對於幼兒的成長，父母如何給他更多的安全感？讓他勇於走出去，主動尋找同伴玩？幼兒在無理取鬧時又該如何化解？在逐漸形成自我意識時，如何引導其樂於和同伴分享？如何幫助他培養良好的生活習慣、建立規則意識？

　　孩子上學了！終於不在家裡淘氣了！可是又來了新的困擾：

　　孩子突然說不想去上學了，父母怎麼跟他溝通，以了解到底是什麼原因？

　　孩子說在學校被小朋友欺負了，父母是第一時間質問他是不是做錯什麼了，還是耐心地引導他講完整個過程？是站在他的角度，引導他自己解決？還是以權威的口吻，跟他講有問題立刻告訴老師？

　　孩子上學後，開始學習功課，父母的比較心理可能也隨之而來，越來越多的家長以「權威者」的身分命令孩子做這做那，趕著時間送他們去各種輔導班，與孩子的溝通卻越來越少，我們如何更高效地與孩子溝通？如何讓孩子能跟自己心貼心，經常跟自己說說心裡話？

　　青春期的孩子，懂得了更多，表達能力也強了很多，但與父母的溝通卻變得越來越少，甚至一言不合就摔門而去，父母如何跟他們進行溝通？

　　青少年開始尋求自主、獨立空間，進房間鎖門，寫日記鎖抽屜，手機設定密碼，父母是認可他們的獨立需求，將其當作成人看待？主動與其溝通一些事件的看法？還是背著他們檢視孩子的隱私？如何讓他們敞開心扉與自己溝通？

　　孩子花越來越多的時間在手機上，抱著手機，對著手機傻笑，你詢問笑什麼時，得到一句「沒什麼」，是喝斥他趕緊回房間寫作業，還是進一步探討內容？

　　孩子交了很多朋友，在外面的時間越來越多，如何跟他探討交友的原則和一些該守的底線？

　　孩子的學習直線下降，得知成績後的你，如何與孩子溝通？孩子怎麼學習都學不好，怎麼引導？是幫他報更多的補習班，告訴他必須學好，還是幫他探索自己的興趣，另闢方向？

　　孩子的每一個成長階段，都帶給父母不一樣的困擾，父母也希望能夠一直與孩子有很好的溝通。但良好的溝通，需要父母的努力，父母是孩子的第一任老師，首先，要做好孩子的榜樣，夫妻間要有良好的溝通；其次，要能理解孩子從嬰幼兒期到兒童期、到青春期的每個年齡階段的身心發展特點，能夠跟孩子建立共情，站在孩子的角度換位思考，用心傾聽他們的表達才能建立良好的溝通。

　　本書結合兒童青少年各個年齡階段的身心發展特點，從非言語的溝通，家庭中的溝通，生活中的溝通，學習中的溝通，同伴中的溝通，手機、網路的溝通，挫折中的溝通7個主題入手，分析各個成長階段溝通的特點，輔以大量生活案例，使讀者能夠更好地與兒童青少年進行溝通，從而建立良好的親子關係。