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紅瓦房(四版)

紅瓦房(四版)

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內容簡介

  ◎國際安徒生獎得主純美經典――文革時代淳樸鄉村中學裡,成長少年少女的苦澀與瑰麗!

  以文化大革命為時代背景,敘述文革前後,一群少年少女於油麻地小鎮上的故事。看性格各異的青少年,還有他們的師長親友,以及小鎮名流、村民等各色人物的悲歡離合,將歷史脈動、人物命運合而為一,在繽紛的愛情故事及淒美詩意的情節背後,喚醒生命的尊嚴、悲憫與愛。

  藉由一位純真少年對成人世界的苦苦探索,細膩地記錄由少不經事而逐漸明白人生的成長歷程,刻畫一幕幕動人心弦的藝術形象,同時隱隱流露出鮮明的智慧和人性的光輝。

  「當我們在說憂傷時,並不是讓孩子絕望、頹廢,
  而是提供一種對生命的體驗和認識,
  生活本來就不是很容易的事情,這是成長必須經歷的陣痛。」
  ──曹文軒

  【本書關鍵字】
  文化大革命、人權教育、生命教育、自我成長、兩性關係、中國歷史、紅衛兵、批鬥、曹文軒

本書特色

  1.大時代的個人成長

  紅瓦房與黑瓦房的時光,充盈著青少年的希望與慾望。小說既與中國大陸的文革時代息息相關,又寫著屬於個人成長的獨特體驗,是部集結親情、友情與愛情的故事。

  2.悲憫情懷與人性光輝
  小說角色的刻畫,並不將人物簡單化,單純地區分為好人與壞人,而是以同情、寬厚的眼光,理解人性的弱點和侷限,闡揚善美,並挖掘出「好中的壞」和「壞中的好」,引人深思。

  3.曹文軒經典美學之作
  融入國際安徒生獎得主曹文軒的美學觀點,以優美的筆調刻畫不盡然完美的現實,並擅用藍色、灰色、黑色的強烈色塊塗抹時空背景及鄉村景色,將文學的藝術性發揮得淋漓盡致。

  4.附錄深化讀者理解
  全新改版新增附錄〈活在林冰的時代〉、〈問題討論〉,引導讀者梳理情節線索,有助於設身處地理解特殊的時代背景及人物處境,生動連結生活經驗,而非視之為冰冷死板的「歷史」。

得獎紀錄

  ★「好書大家讀」年度好書
  ★文化部優良讀物推介
  ★臺北市國小兒童深耕閱讀計畫優良圖書
  ★「青春久久」99本文學好書
  ★中國大陸國家圖書獎
  ★北京市徵文長篇小說優秀獎

誠摯推薦

  余遠炫/少年小說作家
  蔡宜容/兒童文學作家、臺東大學兒童文學研究所博士生
  顧翠琴/資深閱讀推廣人
  (按照姓氏筆畫列名)

  余遠炫/少年小說作家
  在《紅瓦房》這本小說中,從初中到高中,六年的時間裡,學校房舍也從紅瓦房換到了黑瓦房。紅瓦房是鮮豔的青春,卻在糾結的人世折磨下,變色為暗黑的黑瓦房。青春是不畏星芒刺傷的,即使傷痕累累,也有屬於自己的療傷。
  曹文軒敘述著成長之旅,他說痛苦要用優美的方式書寫,即使經歷了文化大革命這樣的苦難,即使人世間複雜也不美麗,卻也不必去「審醜」,寫出人性的普遍情感就是了。我為《紅瓦房》癡迷,於我心有戚戚焉。

  *適讀年齡:11歲以上
 

作者介紹

作者簡介

曹文軒


  生於江蘇鹽城農村,二十歲前都在農村生活。他曾說:「我很慶幸我二十歲以前的歲月是在鄉村中度過,它使我的靈魂永遠是溼潤的。」

  現為北京大學中文系教授、中國作家協會主席團委員、中國作家協會兒童文學委員會委員、北京作家協會副主席。小說作品有《紅瓦房》、《蜻蜓眼》、《青銅葵花》、《草房子》、《櫻桃小莊》等。創作並出版繪本《夏天》、《遠方》、《最後一隻豹子》等五十餘種。學術性著作有《讀小說》、《小說門》等。百餘種作品被譯為希臘文、英文、法文、德文、日文、韓文、瑞典文、丹麥文、葡萄牙文、俄文、義大利文等語言。

  二〇一六年榮獲國際安徒生獎,亦曾獲宋慶齡文學獎金獎、陳伯吹國際兒童文學獎、冰心文學大獎、中國大陸國家圖書獎、中國大陸作協全國優秀兒童文學獎、北京市徵文長篇小說優秀獎等。
 

目錄

作者序 小說應當有一種格調/曹文軒
認識一下故事裡的靈魂人物

第一章 喬桉
第二章 柿子樹(一)
第三章 蘭花(一)
第四章 染坊之子(一)
第五章 柿子樹(二)
第六章 紅瓦房
第七章 染坊之子(二)
第八章 烏鴉
第九章 蘭花(二)
第十章 黑瓦房

導讀 請傾聽成長的樂音/許建崑
活在林冰的時代
問題討論

 
 

作者序

小說應當有一種格調
曹文軒


  這部《紅瓦房》是我異想天開,從我的另一部長篇《紅瓦》中摘取出來的。《紅瓦》長達四十萬字,而《紅瓦房》卻只有十五萬字。我在電腦中做剪栽時,直覺得非常容易,並有一種痛快淋漓的砍伐快意。我眼見著從《紅瓦》中又脫胎出一部讓我喜歡的新作品,真是覺得有趣。《紅瓦》具有一種活性結構,是那種分開來各章可以獨立、合在一起時又可融為一體的小說。

  我寫小說,取材大多是從前的生活。或許是性格方面的原因,或許是我覺得「小說不宜從當下取材」,因此,我的小說往往都只是背對當下,而回眸往日去尋找我以為可作為小說的材料。只有那些與我有血液和靈魂一起存在過,又得到沉澱的東西,我才能感受到,才有信心去伺候它們。我發表過許多別人可能不太能接受的觀點,譬如「為當下寫,不等於寫當下」,又譬如「現實主義與現在無關」等等。

  在選材方面,每個人有每個人的選擇。

  《紅瓦房》對臺灣讀者而言,可能有些隔膜。其中之一就是時代背景的隔膜。

  大陸發生過一場政治運動,叫「文化大革命」,現簡稱「文革」。

  這場運動是某些政治家出於十分荒唐的念頭,然後借助於手中的權力與百姓的愚昧無知而發動的。它是迷信的、宗教的、反知識的、反文明的、極端的、殘忍的、神經過敏的。它居然在整個大陸普遍開花,甚至影響到了國際,一些國家居然也有效仿。在那場運動中,幾千年的文明遭到了懷疑,並遭到了暴力性的襲擊。往日的宮殿、廟宇,一時殘牆斷壁,學校、圖書館竟然成了不光彩的地方。十幾億人,居然以有知為恥、無知為榮。這場運動之所以「如火如荼」,原因複雜,一時難以分辨:某個政治家的個人人格魅力惡性膨脹,以至於神格化;人性中種種惡質正好找到了宣泄的渠道;知識的普遍匱乏導致了盲從……

  總而言之,那是一場夢。

  惡夢醒來,睡眼中只見瘡痍遍地。

  這是中華民族歷史上的一場災難。這場災難並非是從天突然而降,而是有原因的。這些原因的存在,遲早會引發一些令人不可思議的事情。在大陸,就以這樣一種特別怪誕的形式發生了。

  《紅瓦房》所寫,有一大段時間就在這個背景之下。那裡頭有許多在臺灣讀者看來非常陌生而新奇的事情,比如大串聯等,就是在那段時間裡發生的。

  我想這些陌生的場景和事件,一方面可能產生隔膜,而另一方面也可能在無形之中促成一種閱讀魅力的產生──陌生化,永遠是一種魅力。而最根本的是,我以為《紅瓦房》寫了人類普遍的情感。文學作品只要回到這個共同的層次上來,那些特殊的東西,也就並不重要了。

  我沒有如實地去顯示那場運動的殘酷。我以為,對「以前」,每個人有每個人的感受與處理方式。那場運動現在看來是殘酷的,但在當時──從我這個參與者看來,並無這種感覺。那時,只有激情與衝動,還有神聖感、崇高感,瘋狂中還有陶醉與美感。小說所寫到的又是一個遠離風暴中心的較為偏僻的鄉村,而在那裡,卻有著許多純樸、真摯的東西。政治在那片到處是水的地方,已變得非常人情化了。小說家可以正面地處理過去,也可以側面地處理過去,還可以僅僅將在過去生活中發生的重大事件作為背景,而推至前臺的卻可能是一般的日常生活。再說,小說未必每時每刻都要想著承擔顯示歷史的責任──小說可以放棄這種責任,而僅僅是為一種美學的觀點或者是其他什麼。

  痛苦要寫,但要以一種優美的方式。

  我不喜歡現代派那種審醜的心態。在美學觀上,我大概是一個古典主義者。我看不慣文學用人類創造出來的文字去寫醜陋的意象與醜陋的行為。我的思想很樸素:既然世界中已有那麼多醜陋的景觀使我們躲閃不及,小說又何必再去增加?小說倒是應該反其道而行之,為這個世界創造出讓人賞心悅目的景觀來。

  小說應當有一種格調。
 

詳細資料

  • ISBN:9786267467473
  • 叢書系列:小魯大獎小說
  • 規格:平裝 / 292頁 / 14.8 x 20.9 x 1.46 cm / 普通級 / 單色印刷 / 四版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

導讀
 
請傾聽成長的樂音
 
許建崑(前中華民國兒童文學學會理事長)
 
剛進入中學的孩子,最關心的問題是什麼?一般的父母總會耳提面命地說:「孩子,我要你比我們更好。讀書、識字,貢獻所長,做一個無愧於天地間的人。」到了學校,老師說:「讀好書,進好學校,才有前程美景」對於功課普通的人,老師也可能說:「書讀不好,其實不頂重要,能夠培養品德,建立自信心,也會是個頂天立地的人物。」不管父母或師長,他們所期望的學習、陶冶、人生價值與願景,其實都是對的。但有沒有人問過孩子,什麼才是他們心中最關切的議題?
 
成長,是個無法替代的過程。時間到了,女孩們先長高,胸部隆起;男孩或許魯鈍一些,隔兩年還是抽長身體,嘴上長了毛,做事也有些模樣。成熟的身體,不請自來的燥熱感覺,內在的靈魂更加騷亂不安。相信每個成年人都曾有過類似的經驗,可是在忙碌的升學壓力下,以及根深蒂固的禮教洗滌,很少有人陳述個人的情感。宛如那些春寒中早開而夭折的蓓蕾,或者突如其來風暴摧折的新枝,很少有人立碑銘記。多數人在情感受創時,往往自我否定,或者武裝自己,強迫遺忘。讓成長的祕密,變成武林絕學,無法傳授。人生最重要的事,莫過於此,卻又如此輕忽,令人不解。
 

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