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從詩人的眼睛看世界【給中小學生的語文啟蒙書 】:(全4冊.限量典藏金屬書籤+附贈詩詞學習測驗簿)

從詩人的眼睛看世界【給中小學生的語文啟蒙書 】:(全4冊.限量典藏金屬書籤+附贈詩詞學習測驗簿)

  • 定價:1400
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  • 優惠期限:2024年11月30日止
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內容簡介

一首詩歌・一則故事・一個世界
閱讀經典・培育詩心
讓孩子擁有一雙「詩的眼睛」
 
★緊貼素養教育未來學習趨勢,帶孩子打通課堂內外閱讀自學力!★
引介超過百位詩人名家,專家遴選逾四百首經典古詩歌
從先秦南北朝、隋唐五代,跨度宋元明清,
縱向梳理古今詩歌脈絡,橫向呈現詩人名家傑作
 
  ────★《從詩人的眼睛看世界》套書內容說明★────
  ✦本套書包含以下四冊  
  《從詩人的眼睛看世界(1)先秦南北朝【給中小學生的語文啟蒙書】》
  《從詩人的眼睛看世界(2)隋唐五代【給中小學生的語文啟蒙書】》
  《從詩人的眼睛看世界(3)宋【給中小學生的語文啟蒙書】》
  《從詩人的眼睛看世界(4)元明清【給中小學生的語文啟蒙書】》
 
  ✦套書限量贈品「典藏金屬書籤」
  特別設計「典藏金屬書籤」,華麗金屬質感、精緻圖樣設計,收藏日常的閱讀時刻。(7cm×4cm,合成金屬,厚度0.4mm)
 
  ✦【隨書附贈】詩詞學習測驗簿
  內含各朝代的詩詞常識測驗,從字詞、釋義、故事、用法全方位解析,有效加強語文的識讀能力。(14.8×21cm,32頁)
 
  ────★《從詩人的眼睛看世界》套書簡介★────
  都什麼年代了,我們還需要讀詩歌嗎?
  當然需要!因為詩歌是———
  ✦挑燈夜戰苦讀時的加油打氣
  ✦動盪時代下苦悶心境的抒發
  ✦連英雄才子也愛聽的「流行歌曲」
  ✦對窮人的委屈與不平處境的同理心
  ✦同住在地球村的我們都須警惕的戰爭之苦
  ✦偶爾要停下腳步徜徉的田園風光
 
  《從詩人的眼睛看世界:給中小學生語文啟蒙書》系列共四冊,穿越南北朝、隋唐五代到宋元明清,帶領孩子縱覽歷代詩作之美。收錄涵蓋百餘位詩人、逾四百首名詩,以詩人「親自」給孩子說故事的第一人稱敘事,充分拉近孩子與古詩歌的距離,從故事中理解詩文,從詩文中看到歷史。
 
  《從詩人的眼睛看世界(1)先秦南北朝【給中小學生的語文啟蒙書】》
  本冊從《詩經》和《楚辭》兩大源頭出發,時間從先秦到兩晉南北朝,啟動一場中國古典詩歌漫長而精采的發展之旅。從四言詩演變為五言詩、七言詩,以至於南北朝民歌的詩風文體,深度賞析為後世立下一個個典範的優美詩歌。
 
  《從詩人的眼睛看世界(2)隋唐五代【給中小學生的語文啟蒙書】》
  本冊選編隋唐五代最具代表性的詩歌作品,並依時序呈現此時期古詩歌的大致風貌。在唐代文學中,最具代表性的就是唐詩。唐詩題材廣泛,風格多樣。詩歌與唐代人的生活密不可分,不論是批判時政、壯志抒懷、宮廷遊宴、送別寄情或田園風光,都透過唐詩展現得淋漓盡致。這時期更出現了一批優秀的詩人,形成百花齊放的風格流派。晚唐爆發的安史之亂則成為一道分水嶺,詩人間的際遇,遭逢的不平與流離顛簸的喟嘆,亦化成詩句傳誦後世。
 
  《從詩人的眼睛看世界(3)宋【給中小學生的語文啟蒙書】》
  本冊呈現出宋代詩詞獨特的面貌。相較於唐詩看重情感意境,宋詩則善於說理議論,充分體現詩人、詞人的才學觀點。詞到了宋代,發展為與詩同等重要的抒情文學體裁,分為婉約和豪放兩大美學特徵。北宋到南宋的更迭中,山河破碎、國破家亡對文人的創作產生極為重要的影響,他們會在詩詞創作中抒發失去故土的悲痛,有時則昂揚著渴望收復失河山的愛國之心。
 
  《從詩人的眼睛看世界(4)元明清【給中小學生的語文啟蒙書】》
  本書為全系列第四冊。到了元代,興起了曲這種詩歌體裁。由於元代朝廷打壓正統儒學文人,以至於多數知識分子在長期受壓抑、無緣追求理念下,創作的元曲總帶著叛逆不得志的個人感懷。詩在明清時期再次萌發生機,詞在清代也迎來復興,一時間名家輩出,流派紛呈,清代在宋代以後又一舉登上詞壇高峰。
 
  不只是詩歌,詩歌背後琳琅滿目的歷史故事更引人入勝!
  ✦你知道周朝有個叫「采詩官」的職業,無數詩歌都是由他們下鄉搜集來的?
  ✦你的一位古代朋友,默默地折了一條柳枝交給你,其實代表著「道別」?
  ✦三國時代的「神童」曹植從小就才華洋溢、備受寵愛,為什麼後來被逼著七步成詩,否則哥哥就要殺了他?
  ✦田園詩人陶淵明在歸隱山林前曾經做過好幾份工作,最後竟是受到一句話刺激才決定辭官當隱士?
  ✦經歷「玄武門之變」,後來締造「貞觀之治」的唐太宗李世民,原來曾推動唐詩興盛,還是個吟詩作對的高手?
  ✦知名田園詩人孟浩然並不是真的想當山野隱士,而是因為屢屢求官不成,只好到處踏青解悶?
  ✦後人津津樂道的「力士脫靴」故事,起因竟是「詩仙」李白不滿皇帝老是要他寫詩讚美楊貴妃?
  ✦擁有「雙瞳」帝王之相的南唐李後主,為何最終竟淪為亡國囚徒?
  ✦開一代詞風的宋代大家柳永,為何明明寫了一首稱頌皇帝的詞,卻被皇帝重重扔在地上?
  ✦蘇東坡撫慰無數後人的名篇絕唱,其實大多是他苦中作樂,被貶官到哪就玩到哪的吃貨旅行日記?
  ✦讓文藝女青年李清照躍為「宋詞天后」的傑作,竟出自國破夫死、又慘遭騙婚的淒慘心境?
  ✦年輕時美滿的愛情遭長輩拆散,陸游將一腔深情轉化為救國情懷,一生寫了九千多首愛國詩?
  ✦元代的文人書生幾乎成了社會的最底層,不願逢迎權貴、也不想隱居的讀書人,只能靠著寫搞笑段子維生?
  ✦蒙古民族性格豪放不羈,元曲中常有女子大膽吐露愛意?
  ✦被譽為「戊戌六君子」之一的譚嗣同,長相帥氣又武功高強,在投身變法革新運動前,曾有一段死而復生的傳奇經歷?
 
  一本讓身為父母的你
  也希望小時候就讀過的語文啟蒙書
 
  除了囊括孩子必讀的經典詩作,全書開頭與詩作旁也搭配許多輔助學習的配件:
  ◇詩人故事—以第一人稱敘事,深入淺出介紹詩人一生經歷,不僅讓讀者容易產生親切感,也有助於記憶其生平與作品。
  ◇知識卡片—包括作品創作的時代背景、引用典故、象徵意義等重要賞析。
  ◇字詞解釋—詩作旁附上難字讀音、解釋等,以利閱讀背誦。
  ◇延伸閱讀—主要作品的延伸經典閱讀。
  ◇歷代體裁總覽&流變比較表—以接頁圖表方式,呈現各朝代時期詩歌體裁的演變脈絡,也是可直接作課堂學習的輔助教材。
 
  ★幫助孩子依照「#誦讀➡#賞析➡#讀故事➡#強化記憶」的脈絡,
  提升正向學習經驗,同時養成語文涵養與思辨、讀寫能力,
  培養出自身的獨特性與世代競爭力!
 
  ~讀詩可以回憶遙遠的美好,唸詩讓哲思更靠攏自己的心~
  從描寫現實生活中喜怒哀愁、酸甜苦辣的歷朝各代經典作品,
  優游在古人生命河流裡流淌出來的詩詞海中。
 
本書特色
 
  ✦108課綱語文領域最佳補充讀物
  ✦全彩內頁、大開本裝訂,精美好讀
  ✦從小誦讀古詩歌,培養口條,奠定語文基礎
  ✦透過豐富的閱讀配件,輕鬆達到高效背誦與深度學習
 
  專業審訂│厭世國文老師
 
好評推薦
 
  小壁虎(蔡孟耘)老師|竹林國小教師
  羊咩老師│南山中學國文科教師
  吳宜蓉│教育學博士、歷史教師
  宋怡慧|作家、新北市立丹鳳高中圖書館主任
  吳昌諭│新竹市三民國中教務主任
  林怡辰|閱讀推廣人、作家
  徐國能│國立臺灣師範大學國文學系教授
  高詩佳│語文教育書籍暢銷作家
  楊傳峰│《為孩子張開夢想的翅膀》作者
  鄭俊德│閱讀人社群主編
  歐陽立中│「Life不下課」節目主持人
  (依首字筆畫排序)

 

作者介紹

作者簡介

知中編委會


  知中ZHICHINA專業編輯團隊。團隊以文化、藝術、人文、社會、歷史為切入點,深耕中國傳統文化領域,提供閱聽大眾豐富的知識與多元視角,在社群媒體平臺上影響超過百萬受眾。

  已出版《山水》、《孫子兵法指南書》、《一本讀懂!山海經》、《幸會!蘇東坡》、《禪的入門》、《中國茶的基本》等多部暢銷作,並屢獲大獎肯定。由多位歷史、藝術、教育領域名家審定的《太喜歡歷史了!【給中小學生的輕歷史】》系列,半年銷量近百萬冊,大獲各界好評。2020年在讀者一片好評中推出《太喜歡漢字了!:給孩子的第一套漢字啟蒙圖畫書》系列,也獲得廣大讀者追捧。

審訂者簡介

厭世國文老師


  高中國文教師,喜歡貓、日光,還有那些古典的、押韻的文字,著有《厭世說新語》等書。
 
 

目錄

《從詩人的眼睛看世界(1)先秦南北朝【給中小學生的語文啟蒙書】》
導讀 聽老派知識分子為孩子說故事
《詩經》:中國第一部詩歌總集登場!
〈周南.關雎〉、〈鄭風.子衿〉、〈魏風.碩鼠〉、〈幽風.七月〉(節選)
〈小雅.鹿鳴〉(節選)、〈小雅.采薇〉(節選)、〈大雅.生民〉(節選)
〈商頌.玄鳥〉、〈秦風.無衣〉、〈周南.芣苢〉、〈邶風.靜女〉
感動千年的暗戀之歌:越人歌
〈越人歌〉
屈原:我寫的詩,是中國古詩的源頭之一
〈山鬼〉(節選)、〈離騷〉(節選)、〈湘夫人〉、〈國殤〉
漢樂府:中國古代敘事詩的成熟之作
〈長歌行〉、〈江南〉、〈上邪〉、〈白頭吟〉
項羽:我唱出了自己生命的絕響!
〈垓下歌〉
劉邦:看我建立漢王朝後的豪情壯志
〈大風歌〉、〈鴻鵠歌〉
劉徹:來聽我的悲秋之歌
〈秋風辭〉
李延年:說到西漢音樂家,不能少了我
〈佳人歌〉
班婕妤:我是古代著名的幽怨女詩人
〈怨歌行〉
班固:我創立了詠史詩體
〈詠史〉
劉楨:我是「建安七子」之一
〈贈從弟〉(其一)
古詩十九首:漢代文人五言詩的最高成就
〈迢迢牽牛星〉、〈行行重行行〉、〈生年不滿百〉、〈西北有高樓〉、〈青青河畔草〉
曹操:我被稱為「改造文章的祖師」
〈短歌行〉、〈觀滄海〉、〈龜雖壽〉、〈卻東西門行〉
曹丕:我開闢了七言詩的新天地
〈燕歌行〉(其一)、〈善戰行〉(其一)
曹植:我與白馬的不解之緣
〈七哀〉、〈七步詩〉、〈野田黃雀行〉
阮籍:為逃避現實,我戴上不羈的面具
〈詠懷〉(其一)、〈詠懷〉(其二)、〈詠懷〉(其三十一)
嵇康:正始之音,由我演奏
〈贈秀才入軍〉(其十四)、〈贈秀才入軍〉(其十五)、〈幽憤詩〉(節選)
左思:我藉詠史揭露寒門的不公遭遇
〈詠史〉(其二)、〈詠史〉(其五)、〈雜詩〉
王獻之:我是書法家「小王」,兼職詩人
〈桃葉歌〉(其一)
陶淵明:我被稱為「古今隱逸詩人之宗」
〈歸園田居〉(其三)、〈飲酒〉(其五)、〈讀山海經〉(其十)、〈歸園田居〉(其一)、〈雜詩〉(其一)、〈雜詩〉(其二)、〈詠荊軻〉
謝靈運:我讓山水詩變成潮流
〈登池上樓〉、〈歲暮〉、〈石門岩上宿〉
鮑照:我為勞苦大眾勇敢發聲
〈擬行路難〉(其四)、〈梅花落〉、〈代東門行〉
謝朓:我是「永明體」的創始人之一
〈遊東田〉、〈晚登三山還望京邑〉、〈遊敬亭山〉
蕭綱:我是宮體詩風的倡導者
〈折楊柳〉、〈雁門太守行〉、〈採蓮曲〉(其一)
庾信:我的詩歌融合了南北詩風
〈重別周尚書〉(其一)/〈昭君辭應詔〉、〈寄王琳〉
南朝民歌:古老又浪漫的曲調
〈西洲曲〉、〈子夜四時歌〉
北朝民歌:蒼茫大地上的勁歌
〈敕勒歌〉

《從詩人的眼睛看世界(2)隋唐五代【給中小學生的語文啟蒙書】》
導讀 聽老派知識分子為孩子說故事
楊廣:我推動了詩歌的格律化
〈春江花月夜〉(其一)
虞世南:我是初唐藝術成就最高的宮廷詩人
〈蟬〉
李世民:我為唐詩的初興做出了貢獻
〈詠雪〉
王績:愛喝酒的我,奠定了五言律詩的基礎
〈野望〉
駱賓王:我拓寬了宮體詩的題材
〈詠蟬〉、〈詠鵝〉、〈於易水送人〉
王勃:我轉變了初唐詩歌的風格
〈送杜少府之任蜀州〉
杜審言:我是杜甫的祖父,更是近體詩的奠基者之一
〈和晉陵陸丞早春遊望〉
宋之問:我促成了律詩體制的定型
〈渡漢江〉
賀知章:書法、飲酒、作詩共同成就了我
〈回鄉偶書〉(二首其一)、〈詠柳〉、〈回鄉偶書〉(二首其二)
陳子昂:我是唐代詩歌革新的先驅
〈感遇〉(三十八首其三十五)、〈登幽州臺歌〉、〈春夜別友人〉
張若虛:一首〈春江花月夜〉讓我名垂千古
〈春江花月夜〉
王灣:我在詩中寫出了盛唐氣象
〈次北固山下〉
王翰:我寫出了盛唐第一等的邊塞詩
〈涼州詞〉
張九齡:我開啟了清淡的詩風
〈望月懷遠〉
王之渙:我只有六首詩流傳後世,卻代表盛唐之音
〈涼州詞〉、〈登鸛雀樓〉、〈送別〉
孟浩然:我開創了盛唐山水田園詩派
〈過故人莊〉、〈望洞庭湖贈張丞相〉、〈春曉〉、〈宿建德江〉、〈夜歸鹿門歌〉
王維:我的山水詩不僅僅「詩中有畫」
〈山居秋暝〉、〈終南別業〉、〈鳥鳴澗〉、〈使至塞上〉、〈九月九日憶山東兄弟〉、〈鹿柴〉、〈送元二使安西〉、〈竹里館〉、〈積雨輞川莊作〉
李白:我的詩「驚風雨泣鬼神」
〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉、〈清平調〉(三首其一)、〈獨坐敬亭山〉、〈菩薩蠻〉、〈將進酒〉、〈古朗月行〉(節選)、〈靜夜思〉、〈贈汪倫〉、〈望廬山瀑布〉、〈夜宿山寺〉、〈望天門山〉、〈早發白帝城〉、〈聞王昌齡左遷龍標遙有此寄〉、〈峨眉山月歌〉、〈春夜洛城聞笛〉、〈越中覽古〉、〈送友人〉、〈渡荊門送別〉、行路難(三首其一)、〈登金陵鳳凰臺〉、〈夢遊天姥吟留別〉、〈蜀道難〉
常建:我雖隱居,卻在盛唐詩壇擁有一席之地
〈題破山寺後禪院〉
王昌齡:我被稱為「七絕聖手」
〈出塞〉(二首其一)、〈采蓮曲〉(二首其二)、〈芙蓉樓送辛漸〉、〈從軍行〉(七首其四)
高適:我是盛唐邊塞詩的代表詩人
〈燕歌行〉、〈別董大〉
杜甫:我的詩被稱為「詩史」
〈登高〉、〈茅屋為秋風所破歌〉、〈石壕吏〉、〈絕句〉(四首其三)、〈江畔獨步尋花〉(七絕句其六)、〈聞官軍收河南河北〉、〈春夜喜雨〉、〈江南逢李龜年〉、〈望嶽〉、〈春望〉、〈月夜憶舍弟〉、〈登岳陽樓〉、〈旅夜書懷〉、〈閣夜〉、〈蜀相〉、〈客至〉
岑參:我的邊塞詩充滿奇思妙想
〈白雪歌送武判官歸京〉、〈行軍九日思長安故園〉、〈逢入京使〉
寒山:我是個寫白話詩的僧人
〈杳杳寒山道〉
張志和:我的五首詞推動了日本的填詞發展
〈漁歌子〉(五首其一)
韋應物:我的五言古詩可以和王維比肩
〈滁州西澗〉
孟郊:推崇苦吟的我被稱為「詩囚」
〈登科後〉、〈遊子吟〉、〈勸學〉
韓愈:我提倡「以文為詩」,發起了古文運動
〈左遷至藍關示侄孫湘〉、〈早春呈水部張十八員外〉(二首其一)、〈晚春〉
白居易:我認為詩要語言通俗,反映社會現實
〈錢塘湖春行〉、〈賣炭翁〉、〈憶江南〉、〈池上二絕〉(其二)、〈賦得古原草送別〉、〈暮江吟〉、〈大林寺桃花〉
劉禹錫:因為詩風豪壯,我被稱為「詩豪」
〈秋詞二首〉(其一)、〈酬樂天揚州初逢席上見贈〉、〈浪淘沙〉(九首其一)、竹枝詞(二首其一)
柳宗元:我不僅詩寫得好,散文的成就也很高
〈江雪〉、〈登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史〉、〈與浩初上人同看山寄京華親故〉
元稹:我的悼亡詩歷來為人們傳誦
〈離思〉(五首其四)
賈島:我寫詩反覆「推敲」,苦吟一生
〈題李凝幽居〉、〈尋隱者不遇〉、〈劍客〉
李賀:我的詩荒誕奇特,人們說我是「鬼才」
〈李憑箜篌引〉、〈出城〉、〈馬詩〉(二十三首其五)、〈雁門太守行〉
杜牧:我推動了詠史懷古詩的新發展
〈赤壁〉、〈贈別〉(二首其一)、〈清明〉、〈山行江南春〉、〈泊秦淮〉
李商隱:無題詩是我留下的千古謎題
〈錦瑟〉、〈無題〉(二首其一)、〈嫦娥〉、〈賈生〉、〈夜雨寄北〉、〈無題〉
溫庭筠:我是花間詞的鼻祖
〈商山早行〉、〈憶江南〉、〈菩薩蠻〉
韋莊:我是花間詞派的代表詞人
〈菩薩蠻〉
馮延巳:我開啟了北宋的婉約詞風
〈謁金門〉
李煜:我是亡國之君,卻讓詞成為士大夫之詞
〈玉樓春〉、〈虞美人〉

《從詩人的眼睛看世界(3)宋【給中小學生的語文啟蒙書】》
導讀 聽老派知識分子為孩子說故事
林逋:我是「以梅為妻,以鶴為子」的隱逸詩人
〈山園小梅〉
楊億:我是「西崑體」的代表詩人
〈南朝〉、〈漢武〉、〈書懷寄劉五〉
柳永:我寫雅詞,更寫俗詞
〈望海潮〉、〈雨霖鈴〉、〈蝶戀花〉、〈定風波〉、〈煮海歌〉
范仲淹:我為宋詞開闢了嶄新的詞風
〈漁家傲.秋思〉、〈蘇幕遮.懷舊〉、〈江上漁者〉
張先:我寫的詞賦予了影子生命
〈天仙子.水調數聲持酒聽〉
晏殊:我是北宋時期按譜填詞第一人
〈浣溪沙〉、〈無題〉、〈蝶戀花〉
宋祁:我被稱為「紅杏尚書」
〈玉樓春.春景〉
梅堯臣:我是宋詩的「開山祖師」
〈魯山山行〉、〈陶者〉、〈悼亡〉(三首其一)
歐陽修:我是宋代古文運動的倡導者
〈蝶戀花〉、〈采桑子〉、〈戲答元珍〉、〈別滁〉
王安石:作為政治家的我有怎樣的文學風采?
〈登飛來峰〉、〈桂枝香.金陵懷古〉、〈泊船瓜洲〉、〈梅花〉、〈元日〉、〈書湖陰先生壁〉(二首其一)
李之儀:我是蘇門才俊之一
〈卜算子〉
蘇軾:我用作詩的手法填詞,提高了詞的地位
〈念奴嬌.赤壁懷古〉、〈水調歌頭〉、〈定風波〉、〈題西林壁〉、〈飲湖上初晴後雨〉(二首其二)、〈和子由澠池懷舊〉、〈贈劉景文〉、〈惠崇春江晚景〉(二首其一)、〈六月二十七日望湖樓醉書〉(五絕其一)、〈浣溪沙〉、〈卜算子.黃州定慧院寓居作〉、〈江城子.密州出獵〉、〈江城子.乙卯正月二十日夜記夢〉、〈新城道中〉(二首其一)
晏幾道:我寫了一本哀婉纏綿的《小山詞》
〈臨江仙〉、〈少年遊〉、〈思遠人〉
黃庭堅:我開創了山谷體
〈清平樂〉、〈寄黃幾復〉、〈登快閣〉、〈雨中登岳陽樓望君山〉(二首其一)、〈雨中登岳陽樓望君山〉(二首其二)
秦觀:我情韻兼備,有柳永蘇軾兩家之長
〈鵲橋仙〉
賀鑄:我以多種技法寫詞,別有風味
〈青玉案〉
周邦彥:我是詞家之冠,你也可以叫我詞中老杜
〈蘇幕遮〉、〈蘭陵王.柳〉、〈西河.金陵〉
朱敦儒:我用詞寫下我的自傳
〈西江月〉、〈桐見歡〉、〈鷓鴣天.西都作〉
李清照:大家誇我是最出色的女詞人
〈如夢令〉、〈一剪梅〉、〈夏日絕句〉、〈聲聲慢〉、〈漁家傲〉、〈詠史〉
陳與義:我連接起江西詩派與南宋文壇
〈牡丹〉、〈臨江仙〉
岳飛:我以一腔熱血譜寫了南宋的最強樂章
〈滿江紅〉
陸游:我是有九千多首詩流傳的愛國詩人
〈卜算子.詠梅〉、〈遊山西村〉、〈示兒〉、〈十一月四日風雨大作〉(二首其二)、〈秋夜將曉出籬門迎涼有感〉(二首其二)、〈書憤〉
范成大:我一生最光鮮的經歷是出使金國
〈四時田園雜興〉(六十首其四十一)、〈四時田園雜興〉(六十首其二十五)、〈四時田園雜興〉(六十首其三十一)
楊萬里:我創造了「誡齋體」
〈過松源晨炊漆公店〉(六首其五)、〈曉出凈慈寺送林子方〉、〈小池〉、〈宿新市徐公店〉、〈稚子弄冰〉、〈閒居初夏午睡起〉(二絕句其一)
朱熹:我是理學的「集大成者」,用詩歌講道理
〈觀書有感〉(二首其一)、〈觀書有感〉(二首其二)、〈春日〉
張孝祥:我豪放詞寫得好,被稱為「辛派先驅」
〈念奴嬌.過洞庭〉
辛棄疾:我是豪放派詞人的代表
〈破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之〉、〈水龍吟.登建康賞心亭〉、〈青玉案.元夕〉、〈清平樂.村居〉、〈醜奴兒.書博山道中壁〉、〈南鄉子.登京口北固亭有懷〉、〈太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦〉、〈永遇樂.京口北固亭懷古〉
姜夔:我是詞人中的「流浪漢」
〈揚州慢〉、〈湖上寓居雜詠〉(十四首其四)、〈湖上寓居雜詠〉(十四首其九)
趙師秀:作為「永嘉四靈」,我們集結出道
〈約客〉
翁卷:我字斟句酌,記錄下獨家記憶
〈鄉村四月〉
吳文英:在我的作品裡,你將彷彿置身幻境
〈唐多令.惜別〉、〈點絳唇.試燈夜初晴〉、〈風入松〉
文天祥:我用丹心照亮千年史冊
〈過零丁洋〉、〈南安軍〉、〈除夜〉
蔣捷:我把遺民的孤潔說給梅花
〈虞美人.聽雨〉

《從詩人的眼睛看世界(4)元明清【給中小學生的語文啟蒙書】》
導讀 聽老派知識分子為孩子說故事
元好問:我用詩歌點評千年詩壇的人與詩
〈摸魚兒・雁丘詞〉、〈潁亭留別〉、〈論詩〉(其七)、〈楊柳〉
關漢卿:我是元雜劇「第一人」!
〔南呂〕〈四塊玉・別情〉、〔南呂〕〈一枝花・不伏老〉、〔南呂〕〈四塊玉・閒適〉
王和卿:我寫的散曲能讓你笑出聲
〔仙呂〕〈醉中天・詠大蝴蝶〉
馬致遠:請叫我一聲「曲狀元」
〔越調〕〈天淨沙・秋思〉、〔雙調〕〈落梅風・遠浦帆歸〉、〔雙調〕〈落梅風・人初靜〉
喬吉:我和張可久並稱「曲中李杜」
〔中呂〕〈滿庭芳・漁父詞〉、〔雙調〕〈水仙子・重觀瀑布〉、〔雙調〕〈水仙子・尋梅〉
張養浩:我,寫下一首首著名的懷古散曲
〔中呂〕〈山坡羊・潼關懷古〉、〔中呂〕〈山坡羊・驪山懷古〉、〔雙調〕〈雁兒落帶得勝令・退隱〉
虞集:我出身儒學世家,是「元詩四大家」之一
〈風入松・寄柯敬仲〉
張可久:元代散曲家中,我的現存作品最多
〔黃鐘〕〈人月圓・春晚次韻〉、〔越調〕〈憑闌人・江夜〉、〔中呂〕〈賣花聲・懷古〉
王冕:我與梅花有不解之緣
〈墨梅〉
徐再思:愛吃甜食的我,留下《甜齋樂府》
〔雙調〕〈沈醉東風・春情〉、〔雙調〕〈水仙子・夜雨〉、〔中呂〕〈朝天子・西湖〉
高啓:我是明初詩人第一名
〈春暮西園〉、〈宮女圖〉、〈梅花〉(九首其一)
于謙:我被稱為大明的救時宰相
〈石灰吟〉、〈詠煤炭〉、〈觀書〉
李東陽:我乃開創茶陵派的明代大學士
〈茶陵竹枝歌〉(其七)、〈柯敬仲墨竹〉(選一)、〈黃鶯〉
王磐:我一生隱居江南,依舊是南曲之冠
〔中呂〕〈朝天子・詠喇叭〉
唐寅:你可以叫我江南風流才子
〈一剪梅〉、〈畫雞〉、〈把酒對月歌〉
李夢陽:來,跟我一起向民間文學學習
〈汴京元夕〉(選一)、〈夏口夜泊別友人〉、〈秋望〉
楊慎:我大概是命運最坎坷的狀元郎
〈臨江仙〉
王世貞:明代過了一半,文壇盟主輪到我做
〈登太白樓〉、〈暮秋村居即事〉(其三)、〈憶江南〉
袁宏道:我是公安派的代表,提出「性靈說」
〈感事〉
鍾惺:我是竟陵派的代表
〈江行俳體〉(選一)
錢謙益:人們稱我為清詩開山宗匠
〈後秋興〉(十三其二)
顧炎武:我是學者,更是大明臣民
〈酬王處士九日見懷之作〉、〈精衛〉、〈古北口〉
柳如是:我是秦淮八豔之一的奇女子
〈金明池・詠寒柳〉
陳維崧:我的詞被稱為「詞史」
〈醉落魄・詠鷹〉、〈點絳唇・夜宿臨洺驛〉、〈虞美人・無聊〉
朱彝尊:我的代表作被稱為清朝的一代「佳構」
〈桂殿秋〉、〈賣花聲・雨花台〉、〈出居庸關〉
夏完淳:我走完了愛國抗清的短短一生
〈別雲間〉
王士禛:我開創了神韻詩派
〈題秋江獨釣圖〉、〈秦淮雜詩〉(其一)、〈真州絕句〉(其四)
納蘭性德:我是清代第一婉約詞人
〈木蘭花令・擬古決絕詞〉、〈長相思〉、〈采桑子〉、〈浣溪沙.身向雲山那畔行〉、〈浣溪沙.誰念西風獨自涼〉
鄭燮:我乃揚州八怪之一,號稱詩書畫三絕
〈竹石〉
袁枚:我推崇性靈說
〈苔〉、〈所見〉、〈馬嵬〉(其四)
張惠言:我是開創常州詞派的好學者
〈相見歡〉
林則徐:我主持禁菸運動,也是愛國詩人
〈赴戍登程口占示家人?(其二)
龔自珍:我是晚清文壇的一面旗幟
〈己亥雜詩〉(其五)、〈己亥雜詩〉(其一二五)、〈浪淘沙・書願〉
譚嗣同:我維新,我是「戊戌六君子」之一
〈潼關〉

 
 

導讀

聽老派知識分子為孩子說故事
厭世國文老師


  好久好久以前,文字不僅可以表達對天地的敬畏和對鬼神的信仰,還記錄了生活與情感。早期的人們透過選擇合適的語詞和聲音,創造出韻律感強的節奏。在後來的發展過程中,詩歌從自由的形式演變為結構化的創作,成為知識分子有意識追求的藝術文化。

  距離現在越是遙遠的語詞,越是埋入歷史的塵土深處。是的,時間會過去,人們會遺忘,遺忘那些曾經流傳的文字與語言。不知道是不是如此,大多數人皆從考試卷上的閱讀題認識古典詩詞,那是在巨大張力的環境下接觸到的文字,而非一種充滿生命力的表達方式,彷彿我們正解碼一段難以理解的訊息。這不僅將古典詩詞從生活中割裂開來,也停滯了流動的時間成為死去的知識與情感。

  《從詩人的眼睛看世界》系列四冊重新喚醒了那些不再被記得的文人與詩詞,以一種輕盈的方式,將古典詩詞相對完整地置入我們的日常閱讀之中。這四冊書按照時代劃分,分別為「先秦至南北朝」、「隋唐五代」、「宋」以及「元明淸」,涵蓋了古典詩詞發展的各個重要階段。

  每一冊的開頭,皆會概述該時期作品的形式與內容,並且解釋當時的文學環境與社會背景,輔以圖表展現特點、代表人物/作品,以及造成的影響,這樣的結構有助於讀者從線性的時間軸掌握詩詞的演變脈絡,也能直觀地概覽每個時期的文化變遷與藝術表達的差異。

  富有創意的是,在介紹古代作者的部分,不同於坊間的課本與參考書籍,它模擬古代作者的口氣,以「我」的視角來闡述個人的生命歷程,彷彿正在傾聽一位老派知識分子親自說故事,不自覺地進入了他的內心世界。

  為了讓讀者更淸楚知道作品的價値,書中還設置「知識卡片」,提供每件作品的背景資料與核心訊息,並且詳盡說明創作脈絡、文本解析,還有後世評價,除了方便迅速掌握重點,還引導讀者接觸更深層的意涵與文化脈動,從而豐富閱讀體驗,提升思考的深度。

  「你想知道更多嗎?」當在我們建立了關鍵的概念與知識之後,這個問題總會悄然浮現。因此,在「延伸閱讀」中,收錄數首作者的其他著名作品,並且附上簡單的賞析,擴充讀者的閱讀視野。

  古典詩詞是時間的產物,當時間不斷前進,我們對於古典詩詞的理解與欣賞也會變得不同,而這正是閱讀經典的後人所擁有獨一無二的「詩心」。這套書能讓孩子遙想歷史的美好,拉近與古詩歌的距離,在培育詩心的同時,更讓孩子擁有一雙「詩的眼睛」。

 
 

詳細資料

  • ISBN:9786267528358
  • 叢書系列:Young
  • 規格:平裝 / 736頁 / 17 x 23 x 4.6 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

《詩經》中國第一部詩歌總集登場!

《詩經》大約編纂成書於春秋時期,是中國第一部詩歌總集,最初叫《詩》,後來被奉為儒家經典,到了漢朝被尊稱為《詩經》。因收錄作品三百零五首,又被稱為「詩三百」。孔子說:「不學詩,無以言」,可見古人對《詩經》的重視。

《詩經》有「六義」, 其中「風」、「雅」、「頌」分別代表不同的詩歌種類,「賦」、「比」、「興」分別代表不同的表現手法。《詩經》以四言為主,富有韻律,讀起來朗朗上口。其收錄的作品時間跨越五百多年,內容涵蓋西周初期至春秋中葉的宮廷禮儀、平民生活和人情風物,是我們研究先秦歷史的重要史料。

總括來說,《詩經》裡的作品可分為三大類:「風」、「雅」、「頌」。風,又叫國風,採集的是地方民謠,是老百姓最愛聽的「流行歌曲」。

十五國風就是指十五個地區的地方歌謠,包括〈周南〉、〈召南〉、〈邶風〉、〈鄘風〉、〈衛風〉、〈王風〉、〈鄭風〉、〈齊風〉、〈魏風〉、〈唐風〉、〈秦風〉、〈陳風〉、〈檜風〉、〈曹風〉、〈豳風〉。〈王風〉是衰落後的東周王畿的民謠,〈周南〉、〈召南〉則是昔日流傳於大貴族周公和召公地盤上的歌謠。
「頌」是最莊嚴的祭祀音樂,分為周頌、魯頌、商頌,是演奏給天子和祖先的祭祀歌曲,所以只能供「商」、「周」這樣級別的朝廷,或者 「魯」這樣和天子關係較親近的封國使用。雅也是較正式的歌曲,分為大雅和小雅,前者較長,後者較短。雅一般用於貴族聚會的場合。

「采詩官」故事

我是一名采詩官,生活在春秋時期。在我生活的年代,《詩經》還沒有成為「經書」, 被叫作《詩》。據說周王朝剛建立時,天子和貴族就派人四處采詩歌。從宮廷或民間收集而來的詩歌反覆增刪,到了我的時代,已經和你現在讀到的版本差不多了。不同的是,我接觸到的是詞曲合一的歌曲,但《詩經》的樂譜並沒有流傳下來,所以你們只能讀文字啦。

采詩官不乏孤寡老人。 我嘛,藉此賺點微薄的薪水。采詩官的身分各異,收集的詩歌也很不一樣。

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