自序
想寫《漢語語法》是很久很久以來的發想，但如果沒有五南的黃惠娟副總輯一再地催促，可能這個發想還是只能長存在於心中。
赴美讀語言學純粹是人生的偶然，就這麼偶然得到獎學金，就這麼偶然去讀了語言學。我那個時代，「語言學」就等於「句法」，坊間的語言學幾乎都是句法相關的文獻、研究。幾位北上讀四十學分班的同學、學弟妹偶然相聚，不外乎談論我們的湯老師。湯老師的句法、詞法專書，每一本都厚厚的，都能當枕頭，仔細讀起來，每個字都看得懂，因為大都是用漢字或英文書寫，可是總無法越過文字後面的障礙，讀後仍然茫茫然。
香檳伊利諾大學的語言學所，句法學是重中之重，我隨Peter Cole教授學習，他的班上總有幾位白髮蒼蒼的教授旁聽（偶爾鄭錦全老師也側身其間）。有一次，那位白髮教授問我認不認識湯廷池。我說，久聞其名，但可惜沒上過他的課。他說他就是湯老師的老師，我馬上站起來，肅然起敬。後來我們開始聊天，還有一次甚至共同驅車六小時遠到Ohio大學開會。他一直跟著我們上了四門句法課程，個人認為課後的聊天才是獲益最多之處。
1988年夏天，我沒回臺灣。那一年，向來教音韻學的的Michael Kenstowics，忽然在暑假開了一門句法理論的課。在這堂課中，讓我能把句法和音韻的內在理論橫向貫通，許多過去在government and binding的種種疑惑，終於豁然開朗。1989年春天，梅廣老師從臺灣到香檳客座一學期，開了「句法理論與漢語句法」的專題課，是相當難得的機遇。據我所知，梅老師在臺灣鮮少開語法理論的課。
暑假過後，就是選論文題目的時候了。Peter認為我的句法潛力很好，課堂上的研究報告寫得嚴謹，上的課又多（共上了六門課），理論扎實，希望我朝這個方向思考。不過，Michael一向待我如同入室弟子，我對音韻的興趣也相當濃厚。在這兩大領域之間，徘徊思考了很久很久，始終無法決定。
最後我選了音韻，可是那一年，Michael去了麻省理工學院。他建議我跟隨他去MIT見見世面，開開眼界。可惜經過種種主客觀的思考，我留在香檳完成了論文。等到1994-95年我才在國科會的資助下，到MIT圓夢，親聆Morris Halle、Noam Chomsky的教誨。
寫本書時，大部分的語法概念是根據上課期間閱讀文獻記下來的六大冊筆記，內容以前輩Chao Yuan-ren 1968為主，其他得力於王力、朱德熙、呂叔湘、湯廷池、曹逢甫等大師的語料、例句，還有潛伏在文字之中的黃正德、李燕惠、蔡維天、林若望、魏廷冀等青壯輩名師的思考和論證。「潛伏」之意，即不能太彰顯理論，否則恐引起閱讀的困難。即使例句也沒有直接引用，而改以自己的語句。複習部分，有大量的題目取自教育部對外華語認證考試的「漢語語言學」題目， 一者藉以讓讀者跨越內容與命題之間的關係，另一個想法是提供實例，讓讀者反思。所有題目都用括號註明年代，如（2022：29）表示該題為2022年的第29題。國家考試題目屬於公共財，在教學與學習上，並不構成侵害版權的問題。
入門的《漢語語法》並不容易寫，一不小心，就可能陷於太難、太艱深的文字之中。
文本初稿，承邱湘雲（彰化師大臺文所教授），葉瑞娟（清華大學臺灣語言暨教學研究所教授），賴怡秀（高雄大學英語系教授），魏廷冀（高雄師範大學臺灣語言歷史研究所教授）等名家的指正、修訂、與建議，讓本書增色了不少，特此銘謝。書，總是在正式出版之後，才會發現不應有的乖誤。若存有此現象，本人應負全責。
是為序。
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