語用學︰現象與分析

序
前言
第一章 語用學的基礎
1.1 日常語用現象
1.2 幾個重要概念
1.2.1 句子與話語
1.2.2 抽象意義與語境意義
1.2.3 自然意義與非自然意義
1.3 正確性與得體性
1.4 什麼是語境
1.5 語用學定義
思考與分析
參考書目
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第二章 指示現象及其功能
2.1 指示語概覽
2.2 指示語的主要類別與功能
2.2.1 人稱指示語
2.2.2 時間指示語
2.2.3 地點指示語
2.2.4 話語指示語
2.2.5 社交指示語
2.2.6 數字指示信息
2.3 前指現象
思考與分析
參考書目
閱讀書目
第三章 語用含意與人際交往原則
3.1 什麼是會話含意
3.2 合作原則與含意
3.3 會話含意的主要特征
3.4 人際交往原則
3.4.1 禮貌原則
3.4.2 威脅面子的行為
思考與分析
參考書目
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第四章 言語行為的類別與功能
4.1 言語行為的類別
4.1.1 傳統的句法分類
4.1.2 言語行為三分說
4.1.3 以言行事行為類型
4.2 直接與間接言語行為
4.2.1 直接言語行為
4.2.2 間接言語行為
4.3 日常用語的施事功能
4.4 言語行為舉隅與分解
4.4.1 “請求”言語行為
4.4.2 “拒絕”言語行為
4.4.3 “撒謊”言語行為
4.5 間接性與語用隱含
4.6 言語行為的語境恰當性
思考與分析
參考書目
閱讀書目
第五章 日常用語的語用分析
第六章 流行語、社會用語及社會語用
第七章 語用學與外語學習、外語教學
第八章 語用能力自測與評估
常用術語對照表

我懷著極大的興趣通讀了冉永平教授寫的《語用學:現象與分析》。這是一本與時俱進的語用學入門書。如果將這本入門書和我在1988年寫的入門書《語用學概論》相比較，大家都會發現，近20年間語用學這門學科經歷了多麼大的變化!冉永平寫的新書，除了承傳舊書的某些風格外，還放進他留英期間從Jenny Thomas教授那里學會收集的第一手語料，從而使全書的內容生動、雋永，充滿當代語用學的氣息。這樣的入門書讓讀者越讀越覺得新鮮有趣、通俗易懂；在作者筆下，語用學的確不是人們分析語言時的廢紙簍，而是一門實實在在的語言實用學，是每個想學會如何得體地運用語言和如何正確地理解語言的人必須具備的知識。

盡管我們研習的語用學仍然被看做語言學的一個分支，被稱為語言學的語用學（Linguistic pragmatics），但語言哲學家們關心語用學，社會語言學家們關心語用學，心理語言學和研究語言習得的專家們也都關心語用學。正如語言綜觀論學者所主張的那樣，語用學是對語言各個層面的功能性綜觀。語用學與跨學科領域有千絲萬縷的聯系，它只有跨出語言學學科範圍，與社會、文化、心理、認知等結合起來加以研究，才能有效地發揮作用。冉永平教授的新書既注意介紹語用學的傳統課題，也注意涉及語用學的語言功能綜觀，在入門書的有限篇幅里刻意引導學習者從多角度去認識語用學。

當然，我作為這本入門書的第一個讀者，覺得它也有值得改進的地方。例如，書中介紹語用學傳統課題時，對屬于語境因素的語用前提現象卻沒有觸及。語用前提是語用學不能不談的課題，因它是區分語義學、邏輯學和語用學的一個重要依據。語用學講的語用前提不同于語義學和邏輯學上的預設或先設，它是言語交際中必先考慮的語境條件。沒有語用前提，就很難有成功的交際。所以，我建議本書在以後再版時，首先應補上有關語用前提的現象與分析。

冉永平曾受業于我門下，成功取得碩士和博士學位，是莘莘學子中的一名佼佼者。他那沉著、踏實的性格和執著、不苟的學風使他成功地成長為一位很有潛質的青年學者。他獲博士學位後留校隨我繼續從事語用學的研究，經數年之努力，頗有建樹，成果驕人。近年留學英國，師從著名語用學家Jenny Thomas教授，並得到關聯理論創始人Deirdre Wilson教授的垂青，受邀到倫敦大學學院（UCL）講學，並結識青年語用學家Robyn Carston等學者，相互切磋、交流。冉永平回國後如虎添翼，學問突飛猛進，成果日益豐碩。現在出版的這本專著正是他訪英回來後取得的第一個成果，我為身旁有這樣一位既謙遜過人，又刻苦認真的年輕人而感到欣慰。通過他我仿佛看到︰我們的事業後繼有人，我們的語用學學科將有更多的年輕人參與，並取得更大的發展和成功。