做一個全能班主任

前言

第一章 班主任管理技巧
有分寸的與學生溝通交流
以幽默建立師生溝通渠道
教育要發乎情，止乎禮
師生交往中巧妙運用因勢利導
讓評語充滿溫情
因人而異，讓溝通更具針對性
用肢體語言向學生傳達自己觀點
主動征求學生的意見
從傾聽開始與心的對話
與學生溝通需要攻心戰術
冷靜的進行師生間的溝通
班主任要勇於承認自己的錯誤
坦誠相見，以心換心

第二章 班主任素質修煉
班主任素質的概念
班主任要加強思想政治素質建設
班主任要具備良好的道德素質
班主任要提高文化素質修養
提高班主任身體素質
班主任要具有良好的心理素質
班主任素質的高層次要求
班主任應具有管理素質
班主任要有自制力的修養
班主任需良好的外在素質
班主任素質形成與發展的特征
班主任素質的巨大教育作用
強化班主任的人文素養
班主任人文素養的四大特征
班主任要注意自己的儀表
內在美與外在美要和諧統一
班主任的儀表行為規范的表現
班主任的儀表風度的道德要求
班主任的五個第一印象管理
溫文爾雅的班主任
樹立威信的錯誤做法
班主任的人文素養修煉
樹立「終身學習」的理念
班主任課堂教學行為的發展方向
加強經典閱讀實施
反思中的班主任研究
班主任要具備良好的精神面貌
班主任衣着撲素、整潔得體
班主任要保持端庄、穩重、大方的儀態
班主任文雅、富有情趣的談吐
嚴肅活潑、庄嚴親切的工作作風
班主任要注意自己的風度舉止
加強班主任職業道德修養
班主任要從小事做起，表里如一
提高班主任思想政治素質
規范化、制度化的管理
以情感人，以理服人
做個具有高尚道德素質的班主任
班主任文化素質提高方法
體育鍛煉好處多
合理作息，科學用腦
班主任要善於交往
培養廣泛的興趣愛好
良好的工作環境
班主任要具備良好的心理素質
科研素質提高方法
能力素質提高之法