看就業·挑大學·選專業：高考志願填報手冊（2014年版）

1.高考志願填報指導
1.1 平行志願填報方法與技巧提要
廣東省平行志願投檔與錄取流程圖
廣東省徵集志願投檔與錄取流程圖
全國其他省市平行志願投檔與錄取流程圖
平行志願投檔的不同形式
平行志願成績單
平行志願投檔順序
平行志願投檔的排序方式
預投檔比例——1∶1.15
正式投檔比例——1∶15
平行志願與傳統順序志願的比較
傳統順序志願對高分考生不利
平行志願對高分考生有利
平行志願的一次性投檔原則
平行志願的平行原則
平行志願要講究梯度
重視近3～5年平均分與批次控制線的差額
平行志願“沖一沖、穩一穩、保一保”的原則
平行志願的風險
1.2 傳統順序志願填報方法與技巧提要
傳統順序志願投檔的排序方式
傳統順序志願投檔與錄取流程圖
填報傳統順序志願關鍵點
傳統順序志願退檔的主要原因
1.3 填報志願注意事項提要
具有高等學歷教育招生資格的大學和專業
高校“招生簡介”的缺點：信息量嚴重不足
近年部分報考華南師範大學的考生填報志願統計分析
提前批是額外的機會
典型的志願填報失誤
填報志願不能盲目隨大流
高校地域的重要性
高校地域優勢
高校地域的影響
值得讀的大學
怎樣看待大學的歷史
名牌大學的優勢
小心掉進名牌大學的二流、三流校區
獨立學院和民辦本科儘管是本科文憑，填報時還應謹慎再謹慎
評價高水準高職（專科）院校的依據
讀高職（專科）院校的優勢
頂尖的專業不一定在頂尖的大學
熱門專業的痛苦
管理專業畢業還是難當“官”
適合出國留學的考生
近幾年志願填報趨勢
借錢也要讀書
本科專業就業情況
高職高專就業情況
近年本科就業好壞專業
近年高職（專科）就業好壞專業
1.4 填報志願技巧問答
【問】填報志願怎樣才能做到不盲目隨大流？
【問】為什麼現實中填報志願就像買彩票？
【問】高考志願為什麼要早抓？
【問】家長在高考志願填報中該起什麼作用？
【問】影響填報志願的主要三個因素是什麼？
【問】填報志願前要瞭解和掌握哪些基本情況？
【問】怎樣從《招生章程》中得到重要的“錄取規則”資訊？
【問】如何正確合理定位？
【問】高考填報志願有哪些常見的失誤？
【問】高考填報志願時出現的不理智現象有哪些？
【問】往年高考志願填報一般會存在哪些問題？
【問】在填報志願時經常遇到哪些兩難（選擇還是放棄）的問題？
【問】對不同層次考生填報志願有何忠告？
【問】怎樣正確理解高考各種分數線和含義？
【問】什麼是錄取控制分數線？
【問】什麼是院校投檔分數線？
【問】什麼是錄取線差？
【問】什麼是志願級差和專業級差？
【問】什麼是分數級差？
【問】高校最低錄取線等同於該高校各專業最低錄取線嗎？
【問】怎樣利用近幾年高校錄取最高分、最低分、平均分來作為參考？
【問】怎樣估分填報志願？
【問】高考之前填報志願是否有經驗公式借鑒？
【問】知分填報志願應該注意哪些問題？
【問】如何對付“大小年”？
【問】如何才能較有效地避免考後知分報志願的“紮堆”現象？
【問】高分考生如何填報志願？
【問】中間分考生如何填報志願？
【問】低分考生如何填報志願？
【問】“踩線分”考生怎麼填志願？
【問】壓線考生有什麼捷徑可走？
【問】家庭經濟困難的考生應注意哪幾點？
【問】單科的要求一般體現在哪些科目？
【問】為什麼不能隨意報本科三批院校？
【問】怎樣避免填報無效志願和錯填志願？
【問】網上填報志願應注意些什麼？
【問】提前批是否應該重視？
【問】報考小語種的考生如何填報志願？
1.5 平行志願問答
【問】平行志願投檔的規則是什麼？
【問】平行志願如何投檔？
【問】為什麼說平行志願增加了考生的錄取機會？
【問】平行志願與傳統志願有什麼差別？
【問】對平行志願存在哪些常見的誤區？
【問】填報平行志願存在哪些風險？
【問】針對平行志願的風險應採取哪些防範措施？
【問】怎樣通過“願否調劑”一欄做到儘量不被退檔？
【問】為什麼平行志願是否服從專業調劑更為重要？
【問】平行志願的梯度從哪些方面考慮？
【問】怎樣防止檔案投不出去？
1.6 傳統順序志願問答
【問】什麼是傳統順序志願？
【問】傳統順序志願通常的投檔原則和順序是怎樣的？
【問】為什麼傳統順序志願要求非常重視第一志願？
【問】為什麼說傳統順序志願應採取“沖第一，保第二”的方式？
【問】傳統順序志願怎樣形成合理梯度？
【問】怎樣才能把准傳統順序志願的第一志願？
【問】怎樣才能把准傳統順序志願的第二志願？
【問】怎樣慎重填寫“服從調劑”？
【問】在傳統順序志願中怎麼通過分數估算來提高第一志願的錄取率？
【問】為什麼說傳統志願順序博弈成分大？
1.7 大學問答
【問】考生如何選擇心儀的大學呢？
【問】不同層次不同類別的大學對考生的錄取有何要求？
【問】怎樣瞭解高校辦學水準和條件？
【問】什麼是“985工程”大學？
【問】什麼是“211工程”大學？
【問】什麼是獨立學院？
【問】怎樣搜集往年高校錄取資料？
【問】如何權衡大學與專業？
【問】在填報志願時，選專業和選學校哪個更重要?
【問】為什麼說一類院校挑名氣，二類院校重專業？
【問】為什麼要兼顧學校、專業和地域？
【問】怎麼看待進差一點高校的“吃虧論”？
【問】為什麼三本的學費要高於二本和一本？
【問】大學生的學費和住宿費如何？
1.8 專業問答
【問】為什麼選擇專業非常重要？
【問】為什麼選專業要胸懷大志地考慮國家戰略？
【問】是否應該關注受鼓勵的專業？
【問】“熱門專業”一般指哪些專業？
【問】怎樣看待高考志願中的“熱門專業”與“冷門專業”？
【問】是否“熱門專業”的薪資高、“冷門專業”的薪資低？
【問】哪些“熱門專業”就業率低？
【問】“熱門專業”該不該報？
【問】考生如何選擇自己心儀的專業？
【問】為何考生要瞭解高校各專業的真正內涵？
【問】選擇專業主要考慮哪些要素？
【問】什麼叫“大類招生”？如何增加專業的選擇空間？
【問】文科專業可以招理科生、理科專業可以招文科生嗎？
【問】考生和家長在選擇專業中普遍存在哪些誤區？
【問】大學本科教育就是職業教育嗎？
【問】進入大學後，允許換專業嗎？
【問】大學設置的新專業好就業嗎？
【問】哪些專業的學制為五年？
【問】最近兩年不同專業的就業率狀況如何？
【問】為什麼招生時的“冷門工科”變成了就業時的“熱門工科”？
【問】為何傳統工科急需考生報考？
【問】哪些傳統工業領域缺乏技術人才？
【問】為何學生逃離傳統工科？
【問】為什麼招生時的“熱門文科”變成了就業時的“冷門文科”？
【問】“熱門”經濟類專業的學生太多了嗎？
【問】高中畢業生適合學“熱門”管理專業嗎？
【問】“熱門”新聞類專業畢業生好找工作嗎？
【問】“熱門”英語專業學生過剩了嗎？
【問】“熱門”法律專業畢業生有多少失業或轉行？
【問】近年本科生哪些專業就業率最低？
【問】小語種的專業前景如何？
1.9 高考招生政策問答
【問】什麼是異地高考？
【問】哪些省份在2013年開放了“異地高考”？
【問】“異地高考”對考生有何要求？
【問】臺灣高校可在大陸招生嗎？
【問】什麼是“面向貧困地區招生專項計畫”？
【問】全國填報志願在時間上有哪三種不同方式？
【問】高校招生預留計畫是多少？
【問】高考志願填報出現什麼新趨勢？
【問】從高考招生中能得到什麼樣的經驗與教訓？
【問】平行志願退檔的主要原因是什麼？
【問】教育部如何保證貧困生順利入學？
【問】貧困生可以在家門口辦理助學貸款嗎？
【問】大學畢業求職會受地域和專業影響嗎？
【問】考分低、收費高的非藝術專業還可以“搭”藝術專業招生嗎？
【問】被錄考生能不能退檔補錄？
【問】教育部提醒高考謹防哪四大類招生詐騙？
【問】近年來招生騙術一般有哪些？
【問】教育部門對考生加分和通知書的發放採取了哪些防止造假措施？
【問】高等學校招生簡章要經過審核嗎？
【問】考生一般分哪幾類？
【問】錄取批次是怎樣規定的？
【問】為什麼會出現高等院校退檔現象？
【問】體檢規定哪些疾病的考生不能錄取？
【問】體檢規定哪些疾病的考生不能報哪些專業？
【問】體檢規定患有哪些疾病的考生不適合讀哪類專業？
【問】高校對特殊專業是否可以有健康要求？
【問】體檢出現異常情況時應注意什麼？
【問】通常影響錄取工作人員判斷的考生檔案記載哪些體檢資訊？
【問】招生中會影響錄取工作人員判斷的考生檔案主要有哪些資訊？
【問】提前錄取高校投檔分數線是多少？投檔比例有沒有規定？
【問】對同等考分的考生進行優先錄取時有哪些規定？
【問】什麼是定向就業招生志願？
【問】有沒有補報志願的可能？
【問】什麼樣的高校會有徵求志願的機會？
【問】徵求志願是在原來填報的院校中錄取嗎？
【問】體育特長生怎麼加分？
【問】同時獲得政策加分和高校自主加分將怎樣計分？
【問】政策性加分影響有多大？哪些考生能有加分？
【問】自主招生是按什麼程式進行的？
【問】什麼樣的考生能夠參加自主招生？
【問】怎樣正確對待自主招生的加分優惠？
【問】自主招生有哪些類型？
【問】高考自主招生聯盟有哪些？
【問】自主招生聯盟考試內容有哪些？
【問】什麼是“線下加分”和“線上加分”？
【問】什麼是“預錄取”和“虛擬錄取”？
【問】如何理解“校長推薦”和“學校推薦”？
【問】保送生必須具備哪些條件？
【問】保送生怎樣申請和報名？
【問】現在很多高校招收“實驗班”是怎麼回事？
【問】保送生和自主招生的區別是什麼？
1.10 體育、美術、音樂類問答
【問】獨立設置的藝術類院校有哪些？
【問】獨立設置的本科藝術院校如何進行錄取？
【問】藝術類考生應注意些什麼？
【問】報考藝術類專業，必須參加省（市）統考嗎？
【問】填報藝術類專業必須取得專業考試合格證嗎？
【問】報考藝術院校（專業）的考生，應如何填報志願？
【問】關於藝術特長生的錄取有哪些規定？
【問】藝術特長生應如何填報志願？
【問】藝術類考生專業成績高就高枕無憂了嗎？
【問】報考藝體類專業，專業和文化成績都已過線，一定會被錄取嗎？
【問】報考普通高等學校體育專業的考生，如何填報志願？
【問】高水準運動員應如何填報志願？
【問】體育類考生與體育特長生填報志願有什麼差別？
【問】怎樣填報體育類考生的志願？
【問】報考體育類專業有哪些要求？
【問】體育術科考試由哪些項目組成？
【問】報了藝術類或體育類專業志願，就不能再報提前錄取批次志願了嗎？
1.11 軍校、警校、國防生問答
【問】全國軍校招生情況如何？
【問】全國軍校有哪些？
【問】軍事學包括哪些專業？
【問】考生報考軍事院校的條件及注意事項是什麼？
【問】軍隊院校何時接受報名？
【問】軍隊院校以何種方式錄取？
【問】哪些考生可優先錄取？
【問】軍隊院校是否錄取非第一志願考生？
【問】軍隊院校錄取工作還有哪些規定？
【問】新生入學後享受哪些待遇？
【問】學員畢業後享受什麼職級待遇？
【問】如何填報軍事、公安類高校？
【問】軍事、公安類高校面試有哪些主要內容？
【問】被軍事、公安類高校錄取後能否再被其他高校錄取？
【問】報考空軍、民航招飛的考生怎麼填報志願？
【問】考生報考公安類院校的條件及注意事項是什麼？
【問】報考軍校和公安是否會影響報考地方高校？
【問】高中應屆畢業生填報軍校的競爭程式如何？
【問】軍校的有無軍籍對考生將來有什麼影響？
【問】指揮類專業和非指揮類專業哪類專業更易報考？
【問】什麼是國防生？
【問】哪些學校承擔國防生培養任務？
【問】國防生報考物件應具備哪些基本條件？
【問】如何報考國防生？
【問】報考國防生時如何填報志願？
【問】國防生以何種方式錄取？
【問】考生被錄取後還需辦理什麼手續？
【問】國防生享受哪些獎學金？
【問】國防生的就業分配如何？
【問】國防生畢業後的職級待遇怎樣確定？
【問】近年全國普通高校招收國防生情況如何？
【問】怎樣識破“軍校招生”的招生騙局？
1.12 高職（專科）問答
【問】民辦學校與公辦學校有區別嗎?
【問】怎樣正確辨認民辦高校、獨立學院和非學歷高等教育機構的學校簡介？
【問】為什麼北京民辦高校招生禁止縮寫校名？
【問】怎樣甄別民辦學校的優劣？
【問】怎樣防止被誘人的校名忽悠？
【問】民辦非學歷高等教育機構辦學內容及證書性質？
【問】民辦非學歷高等教育機構如何收費？
【問】收到錄取通知書後，如何鑒別是學歷教育還是非學歷教育？
【問】民辦高校自行招收的學生能否取得普通高等學歷教育學籍？
【問】為什麼每年一些當地市屬專科學校的實際錄取分數線遠遠低於本省的大專最低線？
【問】高職（專科）院校可以自主招生嗎？
【問】公辦高職院校一般有哪三種報考方式？
【問】高職高專哪些專業就業率最高？
【問】怎樣填報高職院校的志願？
【問】怎樣結合職業定位進行填報志願？
【問】填報高職志願把握好哪三點？
【問】填報高職志願應該掌握哪些資訊和材料？
【問】為什麼說高職志願選擇專業重於選擇學校？
【問】近年畢業的大專生哪個專業就業率最低？
【問】為什麼低分考生接到入學通知書要警惕被騙？
【問】如何辨認非學歷教育的“假通知書”？
1.13 留學與赴港問答
【問】有多少香港高校在內地招生？
【問】考生被香港地區未納入提前批計畫的、自主招生的高校錄取，還可以參加內地高校的錄取嗎？
【問】近年為何赴港求學熱降溫？
【問】留學去哪個國家好？
【問】留學去什麼樣的學校好？
【問】高考對去哪些國家留學有用？
【問】高考成績在重點線以上的考生應該留學哪些國家和學校？
【問】高考成績在重點線附近的考生應該留學哪些國家和學校？
【問】高考成績在一本、二本之間的考生應該留學哪些國家和學校？
【問】高考成績在本科線下、專科線上的考生應該留學哪些國家和學校？
【問】高考成績在專科線下的考生應該留學哪些國家和學校？
【問】美國有沒有高考？
【問】留學也追逐熱門文科專業嗎？
【問】英國假大學和“野雞大學”有多少？
【問】什麼類型的學生可以選擇複讀，不適合留學？
【問】教育部規定哪七種國外學歷證書不能獲認證？
【問】如何選讀教育部認可的中外合作辦學機構或項目？
……

2.本科專業解讀與選擇參考
2.1 文科考生可以報考的主要專業
2.2 理科考生可以報考的主要專業
2.3 文理科兼招的主要專業
2.4 藝術考生可以報考的主要專業

3.普通本科院校介紹
3.1 安徽省普通本科院校
3.2 北京市普通本科院校
3.3 重慶市普通本科院校
3.4 福建省普通本科院校
3.5 甘肅省普通本科院校
3.6 廣東省普通本科院校
3.7 廣西壯族自治區普通本科院校
3.8 貴州省普通本科院校
3.9 海南省普通本科院校
3.10 河北省普通本科院校
3.11 河南省普通本科院校
3.12 黑龍江省普通本科院校
3.13 湖北省普通本科院校
3.14 湖南省普通本科院校
3.15 吉林省普通本科院校
3.16 江蘇省普通本科院校
3.17 江西省普通本科院校
3.18 遼寧省普通本科院校
3.19 內蒙古自治區普通本科院校
3.20 寧夏回族自治區普通本科院校
3.21 青海省普通本科院校
3.22 山東省普通本科院校
3.23 山西省普通本科院校
3.24 陝西省普通本科院校
3.25 上海市普通本科院校
3.26 四川省普通本科院校
3.27 天津市普通本科院校
3.28 西藏自治區普通本科院校
3.29 新疆維吾爾自治區普通本科院校
3.30 雲南省普通本科院校
3.31 浙江省普通本科院校
3.32 香港特別行政區普通本科院校
3.33 澳門特別行政區普通本科院校
3.34 臺灣省普通本科院校

4.專科專業解讀與選擇參考
4.1 理科考生可以報考的主要專業
4.2 文科考生可以報考的主要專業
4.3 文理科兼招的主要專業

5.普通高職（專科）院校、獨立學院、分校辦學點介紹
5.1 安徽省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.2 北京市高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.3 重慶市高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.4 福建省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.5 甘肅省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.6 廣東省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.7 廣西壯族自治區高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.8 貴州省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.9 海南省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.10 河北省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.11 河南省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.12 黑龍江省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.13 湖北省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.14 湖南省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.15 吉林省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.16 江蘇省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.17 江西省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.18 遼寧省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.19 內蒙古自治區高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.20 寧夏回族自治區高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.21 青海省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.22 山東省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.23 山西省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.24 陝西省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.25 上海市高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.26 四川省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.27 天津市高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.28 西藏自治區高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.29 新疆維吾爾自治區高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.30 雲南省高職院校、獨立學院、分校辦學點
5.31 浙江省高職院校、獨立學院、分校辦學點
參考文獻

附錄
一、普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表（教育部，2012年9月）
二、全國重點大學的歷史沿革
三、全國按行業分類的高校名單
四、全國本科高校更名改名及大專升本科院校名單

索引
一、本科專業索引
二、專科專業索引

自從《高考志願填報手冊》（2010—2013年版）與廣大的讀者見面後，在考生和家長中引起了很大反響。筆者多次應邀以專家身份參加了多個地方組織的大型高考志願填報諮詢會、志願填報技巧網路講座以及華南師範大學招生開放日等活動，有相當多的時間直接與考生和家長面對面地交流，對考生和家長在短短幾天的志願填報期間關心、疑惑、頭疼和迫切需要瞭解、理解、甄別的各種資訊，乃至如何終確定填報志願進行了有效指導。為此，深切體會到針對理解力和閱讀力有限的考生與家長提供一部簡單、快速、易懂、抓住要害的志願填報指導書的重要性。因此在章的前面安排了筆者近年多次進行招生諮詢演講的內容，可以作為指導志願填報的提綱，便於考生和家長在極短時間內迅速把握志願填報的重點與關鍵。隨著平行志願在越來越多的省市推廣，不少考生和家長對平行志願深感迷惑。本書在廣東省實施平行志願取得經驗的基礎上詳細列出了的平行志願與傳統順序志願之根本區別及詳細程式，用簡單明瞭的程式圖進行了清晰的表述，一目了然。

今年極少部分院校進行了改名，或者專科升格為本科，或者由職業中專升格為高職（專科）院校，本書針對明文規定的879所本科院校、1288所高職（專科）院校、298所獨立學院以及62個分校辦學點進行了全面更新和補充，特別是將民辦本科院校和民辦的高職（專科）院校進行了標注，便於考生和家長選擇。自2011年起140所高校招生將新增25個新本科專業（專業代碼加有“S”者），全部為國家確定的戰略性新興產業相關本科專業，物聯網、能源、材料等行業占主流，這25個新本科專業全部在第二章中進行了介紹。每年招生政策在不斷調整，志願填報的趨勢也在不斷變化，本書也反映了的招生政策和志願填報趨勢。

本書針對部分讀者來信進行了完善與更新，特別要感謝上海讀者高乃援老師對本書的中肯評價與耐心細緻的幫助，高老師在來信中寫道：“陳紅雨先生編著的《高考志願填報手冊》是一本相當不錯的書，和同類性質的書籍比較起來，它有兩個顯著的優點：其一是全面，盡人皆知，填報高考志願，主要是三個方面：學校志願、專業志願和地區志願。陳紅雨先生的這本書，對這三個方面闡述得極其全面，尤其是地區，他把各大學的地理分佈都一一列出，非常便於查找。其二是直觀，考生選好志願後，可以直接查到此專業誰家好，就業形勢怎樣等等。當然還可以舉出一些別的優點，只提這兩點‘就夠了’。我在讚美此書編輯的獨具匠心之餘，也發現該書也有美中不足之處。”正是由於有像高乃援老師這樣熱情、認真、負責又非常專業的讀者為本書提出了進一步修改和更正的建議，才使得2014年版的《高考志願填報手冊》更科學、更合理、更真實、更有可讀性與參考價值。在此，向全國廣大的讀者表示衷心的感謝！歡迎大家繼續為本書的完善進行批評指正。感謝化學工業出版社的領導和本書的責任編輯對本書再版的重視與支持。

筆者當初寫本書是有緣由的。多年以前，周圍許多面臨高考的考生及其家長經常反映，他們急需一本能較全面指導高中畢業生選擇大學和專業的好書，化學工業出版社相關編輯亦希望有一位經歷豐富而對高校及專業非常瞭解的人士來完成該書的編寫工作。筆者之所以可以勝任本書的寫作，是因為筆者曾走訪過國內絕大多數重點大學，曾經訪問過美國、加拿大等六國的30多所大學，讀的是工科，在企業工作過並長期接觸工業界，之後進入了以文科擅長的華南師範大學，並擔任以化學、環境科學、材料化學、新能源材料與器件等理工科專業為主的化學與環境學院院長。此外，促成筆者完成該書的動力還來源於以下幾方面。

①筆者曾經在廣東、福建等省駕車外出辦事時，經常在偏僻山村看到如“某某大學獨立學院”、“某某大學分校”、“某某大學”等高校的牌子。筆者當時心裡為選擇這些荒山僻嶺的大學生難過，為他們的家長難過。學校是成長的小環境，而大學的所在地是成長的大環境。所以，筆者決心要把地域這個概念在書中強化，要把大學所在地理位置告訴考生和家長，不要讓學生去山溝裡接受那種中學式的學習，儘管可能考研分數會很高。大學好建在能讓學生開闊眼界的較大城市。此外，大學所處地域不僅影響學生的教育，還影響學生的就業，有知名機構調查顯示大學所處地域對大學生就業的影響力已經超過專業本身的影響力。當地的經濟狀況也密切影響著所處的高校，例如美國的哥倫比亞大學在紐約市中心，每當紐約的經濟發展很快時，哥倫比亞大學的排名就上升幾位；每當紐約的經濟衰退時，哥倫比亞大學的排名就下降幾位。

②每年高考來臨或結束，考生家長通過各種關係委託親朋好友來打聽高考招生“開後門”的途徑與可能性，不少家長認為只要打點關係就可以進入理想的大學(或專業)，造成每年上當受騙的人不少。其實在現在的“陽光招生”政策下，基本上無後門可開。高考分數可以說是的進入理想大學與專業的敲門磚。如果說分數夠了而沒有被錄取，絕大多數原因是填志願出了問題，而不是別人開了後門而你沒有先開後門的緣故。如果你有關係，開後門的可能性就是你比別人先知道你是否被某校錄取。可以認為，高考與大學招生是目前嚴肅、公正的選拔制度。所以，我要寫此書，讓家長與考生把精力放在填報志願上，放在選擇大學與專業上，而不是去開後門。

③我在美國和加拿大發現到處都能找到各種各樣的“training”學校，類似于的高職院校和中職學校。筆者發現許多企業缺少具有技能的操作人員，並不缺有本科學歷的大學生。目前的狀況是，企業需要的人才找不到，而本科大學生分配不出去。在我們傳統的觀念中，萬般皆下品，唯有學歷高。近年來實際就業情況體現了社會的需求，研究生的就業率遠遠低於本科生的就業率，本科生的就業率又遠低於高職高專生的就業率。到了我們反思我們求學讀書是為了什麼的時候了。為什麼社會上大張旗鼓地為考上好一點的本科大學的考生慶賀並大擺筵席，而對那些考上高職高專的學生冷眼相待？我們從崇尚“學而優則仕”走進了一個怪圈，一個會影響國家和社會人才結構的怪圈。可喜的是，近年高職高專的招生狀況有所改變，部分高職院校已經開始自主招生。我們應該鼓勵高中生在畢業前擁有到高職院校學習某種技能的選擇權。我們不能希望小孩都接受本科學歷教育，應該鼓勵更多的學生接受技能教育。因此，筆者要把高職高專院校及專業全面介紹給廣大考生，讓他們滿懷信心去選擇國家和社會需要的高職高專專業。可以認為，本書將是本具有全面介紹高職高專招生內容方面的圖書。筆者發現大多數公辦高職院校早在計劃經濟時代就已經為某個行業或重大型企業培養人才，而具有行業優勢和就業優勢。

④筆者辦公室曾經招聘一位名牌大學的畢業生，工作一段時間後，從能力上來看，怎麼也不像名牌大學的學生，後來一查才知道是該名牌大學的獨立學院。筆者也去過不同的獨立學院，發現沒有國家和政府財政的支持，經費比較緊張，獨立學院的學費比母體名牌大學要高得多，但是受的教育卻比母體名牌大學差很多，而獨立學院的畢業生享受母體名牌大學的畢業生文憑。這實質上是高價文憑，獨立學院早晚要與母體大學脫鉤。獨立學院屬於民辦高校，有似于企業行為，企業追求利潤和經濟效益決定了它的局限性。當然，也不乏辦得好的獨立學院。筆者認為，如果本科獨立學院改為高職院校則對國家和社會做出的貢獻將會比現在的模式大得多。因此，想告訴考生和家長，獨立學院不能等同于普通本科院校，在此書中只把它列為高職高專一類的學校，建議謹慎對待獨立學院。

⑤在筆者曾經的項目合作過程中，一位自動化專業畢業的專案成員非常熱心地向筆者討教化學工藝方面的問題，筆者發現他有化學工藝方面的天賦，問他為什麼不學化學或化工，他的回答讓筆者非常惋惜：他本來報了某大學的化學工藝專業，結果他爸爸利用自己的權力和關係，強行把化學工藝這個冷門專業改為當初“熱門”的自動化專業。他說，自動化專業學得很痛苦，畢業後再也不想從事該專業，所以到處找工作打雜。筆者作為校學位評定委員會委員，發現因考試難以通過而使電腦專業的不少學生得不到學士學位，曾經某年約10%的電腦專業學生不能獲得學士學位。其原因在於，他們中的多數在當年高考填報志願時選擇了不適合自己特長和興趣的“熱門”電腦專業。也許他們的父母在追求“熱門”，也許他們自己在隨“熱門”潮流。另有不少學生又走入另一個，選擇認為“不要動腦筋”的專業，如人力資源管理專業，筆者發現在某年的自考或網路考生中，絕大部分人選擇了“人力資源管理”，以致“物理專業”、“化學專業”約10人畢業，而“人力資源管理”約800人畢業。當前，我們的學歷教育也存在部分學歷垃圾，對國家和社會能有多大的貢獻與作用？所以，寫此書告訴家長和考生，既要考慮考生的天賦與愛好，也要考慮國家和社會的需求。

讀者應該如何利用好這本書呢？本書涉及的信息量巨大而複雜。全國參加招生的高校及分校辦學點有2500所，這些還不含60多所軍事院校，也不含港、澳、台高校。本科專業共分13個學科門類，共有507個本科專業。高職高專專業共18個大類，分77類，共有790個高職高專專業。本科專業近年不斷有目錄外專業增加，高職高專也如此。這麼多的高校與專業，又處於變化與增長中，如果由中學教師來總結歸納，難度確實很大。現在能買到的高考志願類書籍，要麼學術味太濃，專業內容家長看不懂；要麼對部分常見專業泛泛而談，使考生與家長看不明白、看不完全。因此，可以理解為什麼目前市場上不能買到一本全面而清晰地反映全國所有大學（包括高職高專）及其專業的書籍。本書曾經試圖將每一個本科院校、高職高專院校以及獨立學院等逐一介紹。但是，每所學校的簡介都是把自己學校讚揚得完美無缺，幾乎多數院校的歷史都可以追溯到清朝，至少也是民國時期，都稱“歷史悠久”。實際上，決定高校的歷史真正是從1952年高校大調整開始的，可以從本書的附錄查到重點大學的歷史（見附錄一），其他院校的歷史也主要受這個時期的影響。如果一所高校敢講1952年以來的歷史，那肯定是“硬”的歷史。許多民辦學校和獨立學院更是把自己學校用盡完美的廣告詞：“”、“”、“實力強”、“100%就業率”等，每所高校把自己學校的每個專業都說得很優秀。筆者將所有本科院校、高職高專院校以及獨立學院的情況介紹經過多次壓縮與修正，想以簡要的方式介紹每個高校，結果發現還是一本為每個院校大作宣傳的廣告資料。這將對高校有利而對考生和家長有害。因此，本書後採用了客觀的標準來評價大學及其專業，每個省市的優勢大學應該看是否為“985工程”大學、“211工程”大學、直屬大學等，是否具有行業優勢的大學（見附錄二）。其實改名前的大學更能體現計劃經濟時代所形成的行業優勢和學校的特色（見附錄三），大學改名前都代表著某個行業的高級人才培養機構，在該行業就業和工作佔有的優勢。高校的合併也使一些學生吃了啞巴虧。有的一流高校說是為了打造巨型航空母艦，實際上把一些小型戰艦捆綁在一起，把一些二流甚至三流的大學合併到了一流大學的校名下，結果以一流考分進去的考生實際上接受的還是原來二流或者三流水平的教育。所以不管哪個大學或高職院校，考生一定要查出所報專業在哪個校區，這個專業原來屬於合併前的哪個學校。真正的名牌大學應該只是由名牌大學老校區的那些專業組成。對具體大學的優勢評價則主要從是否有全國專業、國家特色專業，是否具有國家重點學科的專業領域、具有一級或二級博士點的專業領域來評價與。無論文、理科專業，都應進行比較，這樣才能客觀、公正、公平。即使學科、學術力量不強的一般大學，在國家特色專業領域也應該佔有一席之地。如果什麼都沒有的大學，則只能在地圖中找到名字了。

本書在高職高專院校的中，也是那些具有重點建設示範院校、教學改革試點專業、國家精品專業、國家實訓基地的學校。無論本科院校還是高職高專院校，它的專業及所在專業的學科必須得到全國同行的公認，得到等正規部門的認可及社會權威專業排名機構的認可。因此，的高校及其專業是從全國的角度來評價的，沒有考慮各個省市對該校的影響以及對專業的評價。值得注意的是，的本科院校和高職高專院校是緊密與專業結合在一起的。一定要緊扣專業來理解所的高校。優勢高校不是什麼專業都優勢，只是在某些專業甚至某個專業表現出優勢；高校的特色不是所有專業都在全國有特色，只是某些專業或某個專業表現出特色。所以，在對每個本科專業作時，也只是這個專業的全國學校，即這幾個學校在這個專業領域排名是前的幾位。

專業前景及就業狀況是本書的重點和主線。近年來，筆者發現許多考生和家長越來越理性地看重大學畢業後的就業，專業的就業能力已經成為考生和家長關注的焦點。本書對本科的每一個專業以及高職高專的每一個專業都進行了就業前景和去向方面的介紹，可以按照專業目錄編號很快能查到考生和家長所要查詢的專業就業情況。

今天完此書稿，也是筆者值得紀念的日子。30年前的今天正好是筆者無比興奮地挑著行李到北京科技大學（原北京鋼鐵學院）報到的那天。筆者當年的高考總分是剛剛踩到湖南的重點線。筆者依靠自己的判斷填報了北京鋼鐵學院的冷門專業——金屬腐蝕與防護專業，結果一舉中標。由於我選擇了心儀的大學和比較適合於自己的專業，又挑了個全國讀大學好的地方——北京，所以筆者大學時代心情舒暢，大學四年一直是這個專業的名。這緣于筆者正確地選擇了大學，正確地選擇了專業，也正確地選擇了地域。高考志願的三個正確讓筆者受益一生。希望每位閱讀本書的考生，會像筆者這樣幸運，並預祝你們成功實現自己心儀大學與專業的理想目標。