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體育教學方法學

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內容簡介

基於體育教學方法領域而全面論述了體育教學方法的系統理論知識及其各種體育教學方法等,具體圍繞體育教學方法概論、體育教學方法的研究方法、體育教學方法的分類、體育教學方法的基本特征、體育教學方法的功能性、體育教學方法的系統性、體育教學方法掌握的基本規律、體育教學方法運用的基本規律、體育教學方法的運用、體育教學方法與科學思維方法、體育教學方法的創新、體育教學方法與體育教學科研的關系以及創新型體育教師的素質方面進行了闡述。

汪康樂,1950年6月生於江蘇省蘇州市吳中區東山。1977年畢業於江蘇師范學院體育系(蘇州大學體育學院前身)並留校於體育系任教至今。現為蘇州大學體育學院教授,中國體育科學學會會員。發表論文102篇,如「試論體育新學科的創建」發表於《體育科學》,並全文轉載於中國人民大學《復印報刊資料》、「論體育新學科的形成」發表於《科學學研究》,「當代體育科學研究的發展趨勢」發表於《體育文化導刊》、「對延長我國女子體操運動員運動壽命的思考」發表於《北京體育大學學報》、「江蘇省業余體操競技體操教練人才現狀與對策研究」發表於《中國體育科技》、「從三屆世界大賽論我國女子體操奪標的希望與對策」發表於《北京體育大學學報》、「論提高體操運動員落地穩定性」發表於《成都體育學院學報》、「體育社會科學發展與社會發展的互動」發表於《體育學刊》,「社會體育學與體育社會學」發表於《體育科學》、「強化體操運動員的『落地穩』意識」、「體操教學面臨的困境及其對策」、「論美與力難新穩的辯證關系」、「建立我國競技體操人才培養『金字塔』體制的設想』等發表於《體操》等等。發表譯文31篇、文章19篇。主編《中學體育教材教法》、參編高等教育出版社《體操》、參編《心理治療指南》。翻譯《健康體操》,合譯《體育管理學入門》。
 

目錄

第一章 體育教學方法概述
第一節 體育教學方法的基本概念
第二節 體育教學方法的沿革
第三節 體育教學方法論問題
第四節 體育教學方法的發展趨勢

第二章 體育教學方法的研究方法
第一節 理論性研究方法
第二節 實證性研究方法
第三節 研究方法對體育教學方法學科發展的作用

第三章 體育教學方法的分類
第一節 體育教學方法的分類研究
第二節 系統性體育教學方法
第三節 單一性體育教學方法

第四章 體育教學方法的基本特征
第一節 豐富性
第二節 多樣性
第三節 層次性
第四節 兩重性
第五節 相容性
第六節 可創性

第五章 體育教學方法的功能性
第一節 技術性功能
第二節 技能性功能
第三節 方法性功能
第四節 教學性功能
第五節 教育性功能

第六章 體育教學方法的系統性
第一節 體育教學思維方法系統
第二節 體育一般教學方法系統
第三節 體育各項目教學方法系統
第四節 體育各動作教學方法系統
第五節 體育動作各環節 技術教學方法系統

第七章 體育教學方法掌握的基本規律
第一節 體育教學方法的本質I
第二節 體育教學方法的內涵I
第三節 體育教學方法掌握的基本規律

第八章 體育教學方法運用的基本規律
第一節 功能閾規律
第二節 功能互補規律
第三節 整體性規律
第四節 最優化組合規律

第九章 體育教學方法的運用
第一節 體育教學方法與體育教材的關系
第二節 各種體育教學方法之間的相互關系
第三節 體育教學方法選擇的基本依據
第四節 體育教學方法運用的基本原則
第五節 程序教學方法在體育教學中的運用
第六節 逆向教學方法在體育教學中的運用

第十章 體育教學方法與科學思維方法
第一節 體育教學方法與邏輯思維方法
第二節 體育教學方法與形象思維方法
第三節 體育教學方法與靈感思維方法
第四節 體育教學方法與經驗思維方法
第五節 體育教學方法與理論思維方法

第十一章 體育教學方法的創新
第一節 體育教學方法創新的原則
第二節 體育教學方法創新的基本規律
第三節 體育教學方法創新的思路
第四節 體育教學方法創新的途徑
第五節 相似性思維與體育教學方法創新

第十二章 體育教學方法與體育教學科研的關系
第一節 體育教學方法與體育教學科研的相互影響
第二節 體育教學方法與體育教學科研的相互發展

第十三章 創新型體育教師的素質
第一節 創新型體育教師的基本素質結構
第二節 創新型體育教師的個性特征
第三節 創新型體育教師的思維能力
第四節 創新型體育教師的教學能力
第五節 創新型體育教師的訓練能力
第六節 創新型體育教師的教育管理能力
第七節 創新型體育教師的教學科研能力
參考文獻
后記
 

詳細資料

  • ISBN:9787564415471
  • 規格:279頁 / 普通級 / 1-1
  • 出版地:中國

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