高效論證：美國大學最實用的邏輯訓練課

前言
導論

第一部分論證規則和習題
第一章簡論：若干基本原則
規則1明確前提和結論
練習1.1區分前提和結論
規則2理順思路
練習1.2將論證整理為前提-結論的格式
練習1.3分析影像形式的論證
規則3從可靠的前提出發
練習1.4分辨可靠和不可靠的前提
規則4具體簡明
練習1.5破解故作高深的引語
規則5立足實據，避免誘導性言論
練習1.6診斷誘導性語言
規則6用語前後一致
章練習1.7評判讀者來信
第二章舉例論證
規則7孤例不立
練習2.1找到相關的例子
規則8例子要有代表性
練習2.2改正有偏樣本
規則9背景率可能很關鍵
練習2.3發現相關的背景率
規則10慎重對待統計數字
練習2.4評價運用數字的簡短論證
規則11考慮反例
練習2.5尋找反例
章練習2.6評價概括性論證
章練習2.7用論證支持或反駁概括性結論
第三章類比論證
規則12類比需要相關且相似
練習3.1發現重要的相似點
練習3.2發現重要的區別
章練習3.3評價類比論證
章練習3.4給出類比論證
第四章訴諸權威的論證
規則13列出資訊來源
規則14尋找可靠的消息人士
規則15尋找公正的資訊來源
練習4.1發現有偏見的資訊來源
規則16多方核實資訊來源
練習4.2辨別獨立的資訊來源
規則17善用網路
章練習4.3評價有參考來源的論證
章練習4.4引用實操
第五章因果論證
規則18因果論證始于關聯
規則19一種關聯可能有多種解釋
練習5.1頭腦風暴：如何解釋關聯
規則20尋求最有可能的解釋
練習5.2發現可能性最大的解釋
規則21情況有時很複雜
章練習5.3評價因果論證
章練習5.4給出因果論證
第六章演繹論證
規則22肯定前件式
規則23否定後件式
規則24假言三段論
規則25選言三段論
規則26二難推理
練習6.1辨認演繹邏輯形式
練習6.2發現複雜篇章中的演繹論證
練習6.3運用演繹論證得出結論
規則27歸謬法
練習6.4歸謬法實操
規則28多步驟演繹論證
練習6.5辨別多步驟演繹論證
第七章詳論
規則29研究話題
練習7.1發現可能的立場
練習7.2研究你選擇的話題
規則30將觀點整理為論證
練習7.3正反論證大綱
練習7.4自選立論大綱
規則31對基本前提進行專門的論證
練習7.5展開論證：練習
練習7.6展開論證：實操
規則32考慮反對意見
練習7.7給出反對意見：練習
練習7.8給出反對意見：實操
規則33考慮其他解決方法
練習7.9頭腦風暴：替代方案
練習7.10想出替代結論
第八章議論文
規則34開門見山
練習8.1寫好開場白
規則35提出明確的主張或建議
練習8.2提出明確的主張或建議
規則36論證要遵循提綱
練習8.3下筆成文
規則37詳述並駁斥反對意見
練習8.4反對意見：練習
練習8.5反對意見：實操
規則38搜集和利用回饋資訊
規則39要謙虛一些
第九章口頭論證
規則40打動你的聽眾
練習9.1打動你的聽眾
規則41全程在場
規則42設置節點
練習9.2給你的論證設置路標
規則43精簡視覺輔助工具
規則44結尾要出彩
練習9.3結尾要有氣派
章練習9.4評價口頭論證
第十章公共辯論
規則45堂堂正正
規則46虛心傾聽，反為己用
練習10.1不順耳也要聽下去
練習10.2為對話做準備
規則47拿出正面觀點
練習10.3用積極的語氣改寫論證
規則48由共識起步
練習10.4尋求共識基礎
規則49要有起碼的風度
規則50給對方留下思考的時間
練習10.5提出好問題

附錄一常見論證謬誤
練習11.1發現謬誤（上）
練習11.2重新解釋和修正論證（上）
練習11.3發現謬誤（下）
練習11.4重新解釋和修正論證（下）
練習11.5兩條演繹謬誤
練習11.6給出謬誤論證

附錄二定義
規則D1當詞語含義不明確時，使之明確
練習12.1明確定義
規則D2當詞義存在爭議時，先從明顯的例子著手
練習12.2從明顯的例子入手
規則D3定義不能代替論證

附錄三論證導圖
練習13.1製作導圖：簡單論證
練習13.2製作導圖：複雜論證

第二部分習題答案與解析
第一章簡論：若干基本原則習題答案及答案解析
練習1.1答案及答案解析
練習1.2答案及答案解析
練習1.3答案及答案解析
練習1.4答案及答案解析
練習1.5答案及答案解析
練習1.6答案及答案解析
章練習1.7答案及答案解析
第二章舉例論證習題答案及答案解析
練習2.1答案及答案解析
練習2.2答案及答案解析
練習2.3答案及答案解析
練習2.4答案及答案解析
練習2.5答案及答案解析
章練習2.6答案及答案解析
章練習2.7答案及答案解析
第三章類比論證習題答案及答案解析
練習3.1答案及答案解析
練習3.2答案及答案解析
章練習3.3答案及答案解析
章練習3.4答案及答案解析
第四章訴諸權威的論證習題答案及答案解析
練習4.1答案及答案解析
練習4.2答案及答案解析
章練習4.3答案及答案解析
章練習4.4答案及答案解析
第五章因果論證習題答案及答案解析
練習5.1答案及答案解析
練習5.2答案及答案解析
章練習5.3答案及答案解析
章練習5.4答案及答案解析
第六章演繹論證習題答案及答案解析
練習6.1答案及答案解析
練習6.2答案及答案解析
練習6.3答案及答案解析
練習6.4答案及答案解析
練習6.5答案及答案解析
第七章詳論習題答案及答案解析
練習7.1答案及答案解析
練習7.3答案及答案解析
練習7.5答案及答案解析
練習7.7答案及答案解析
練習7.9答案及答案解析
第八章議論文習題答案及答案解析
練習8.1答案及答案解析
練習8.2答案及答案解析
練習8.4答案及答案解析
第九章口頭論證習題答案及答案解析
練習9.1答案及答案解析
練習9.3答案及答案解析
章練習9.4答案及答案解析
第十章公共辯論習題答案與答案解析
練習10.1答案及答案解析
練習10.2答案及答案解析
練習10.3答案及答案解析
練習10.4答案及答案解析
練習10.5答案及答案解析

附錄一常見論證謬誤習題答案及答案解析
練習11.1答案及答案解析
練習11.2答案及答案解析
練習11.3答案及答案解析
練習11.4答案及答案解析
練習11.5答案及答案解析
練習11.6答案及答案解析

附錄二定義習題答案及答案解析
練習12.1答案及答案解析
練習12.2答案及答案解析

附錄三論證導圖習題答案及答案解析
練習13.1答案及答案解析
練習13.2答案及答案解析

第三部分批判性思維活動
第一章活動一
自尋材料分析
給出影像論證
給編輯寫一封信
分析未改寫的論證
重構科學推理
分析科學推理中的論證
第二章活動二
發現誤導性數字
概括教室
第三章活動三
類比新奇物件
倫理學中的類比
第四章活動四
辨認可靠的網路資源
尋找好的資訊來源
第五章活動五
頭腦風暴：因果關係
第六章活動六
辨認演繹論證的形式
第七章活動七
撰寫詳細提綱
第八章活動八
完善樣文
整理草稿
同學評價工作坊
第九章活動九
撰寫開場白
製作視覺輔助工具
口頭展示
第十章活動十
不討人喜歡的觀點
課堂辯論
小組辯論
最佳對手
與校外搭檔進行建設性的辯論

附錄一活動十一
規則與謬誤的聯繫
發現、重新解釋、修正謬誤
宣傳批判性思維

附錄二活動十二
給關鍵字下定義
給難詞下定義

附錄三活動十三
論證導圖工作坊
利用導圖展開論證

《高效論證：美國大學最實用的邏輯訓練課》（A Workbook for Arguments）是《論證是一門學問》（A Rulebook for Arguments）（第五版）的配套教材，更詳盡地介紹非形式邏輯與批判性思維的相關內容。與《論證是一門學問》（第五版）不同，本書加入了詳解和練習。

練習選自報紙、哲學著作、文學著作、電影、YouTube和其他來源。

規則運用將《論證是一門學問》（第五版）中的規則應用到練習中。

延伸練習介紹學生可自行或與同學共同完成的批判性思維練習，或者給出對應連結。

活動指導介紹多種專為學生設計的批判性思維活動或作業。

論證導圖介紹評價和構造複雜多步驟論證這一重要技能。

參考答案說明習題答案的優點和缺陷，進一步討論練習中引起的知識、哲學和倫理問題。

本書的第三版相對於第二版的增改內容如下。

更新更好的練習。確保練習能讓現在的學生產生共鳴。與第二版相對於第一版一樣，第三版更新和完善的練習比例約為三分之一。源自第二版的部分練習沒有改動。

新增《公共辯論》一章是基於《論證是一門學問》（第五版）新增的對應章節，包含五組練習，教學生如何懷著尊重對手的態度展開關於爭議性話題的建設性討論—在這個觀點分歧論爭激烈的時代，這是一項日益重要的能力。在第三部分新增了三項批判性思維活動，方便讀者進一步鍛煉建設性對話的能力。

本書首次以《論證是一門學問》（第五版）的全部內容為基礎，將內容擴展為完整教科書的篇幅。

《論證是一門學問》（第一版）在1986年面世。首版以威廉·斯特倫克的《英文寫作指南》（The Elements of Style）一書為模範，採用規則清單的格式，內容並不多，我們不知道人們會感興趣多少，結果是很感興趣！從此之後，《論證是一門學問》已經出了五版，本身也被列為經典，從高中、社區大學到普通大學法學院都在使用，並且不光是批判性思維課程，包括修辭學、應用倫理學、新聞學在內的其他眾多學科的課程也都可以用到。本書正式出版的譯本有十種，私下傳播的還有幾種，還有盲文版。

從20世紀80年代到現在，批判性思維領域發生了巨大的變化。當年它的通稱還是“非形式邏輯”—至少在哲學領域內是這樣，是一門新興學科，依然有一點向形式邏輯靠攏的願景，主要是想拓寬論證研究的範圍，大部分工作是關於如何避免一大堆看似隨意拼在一起的論證錯誤，也就是“謬誤”。與那時相比，如今批判性思維已經自立門戶，更加貼合現實論證活動的多樣性和獨特性，不再只關注或者說不再主要關注有哪些陷阱需要躲避，而將重點放在了好論證的基本原理方面。《論證是一門學問》或許也為批判性思維領域轉向更寬廣的、更具建設性的思路做出了一些微小的貢獻。無論如何，《論證是一門學問》的規則體現的正是好論證的原理。

《論證是一門學問》保持了短小的篇幅，堅持輔助性讀物的角色，既針對寫作者群體，他們需要一本介紹規則的簡短手邊書，與書架上的《英文寫作指南》擺在一起；也針對學生教師群體，他們的需求可以用原書“前言”中的一段話來形容：“一本列有提示和具體規則的冊子……以便學生查閱和自行理解，節約課堂時間。”《論證是一門學問》很好地履行了這一角色，但它還有其他的潛力。許多專門的論證指導課確實希望投入課堂時間來介紹這些規則。如今，為《論證是一門學問》補充一本配套讀物恰逢其時。

《高效論證：美國大學最實用的邏輯訓練課》前兩版的成功表明，為《論證是一門學問》寫一部配套讀物的思路是正確的。規則內容不變，同樣加入了系統解析和練習演練，每條規則和每章都配有練習。讀者可以反復運用規則演練，然後與參考答案及其解析進行對照。《論證是一門學問》本身是一本完整的書，但《高效論證：美國大學最實用的邏輯訓練課》提供了更完整的闡發—你正將它捧在手中。

需要大量練習才能真正學會運用論證規則，尤其是對初學者，所以《高效論證：美國大學最實用的邏輯訓練課》裡才有這麼多練習！不過，光做題是不夠的，指導同樣重要。於是，《高效論證：美國大學最實用的邏輯訓練課》第二部分是習題的參考答案，並配有答案解析。在我們看來，參考答案及其解析與第一部分幾乎同樣重要。第二部分對包括科學推理在內的重要主題進行了更透徹的闡發和評述，還設置了一些新的主題，對豐富和完善學習過程相當重要，千萬要看啊！我們鼓勵教師在佈置閱讀材料時把相應的參考答案也加進去。

本書將《論證是一門學問》（第五版）的全部原文與新增內容穿插排列。新增內容包括對每條規則的闡發運用、參考答案（第二部分）和延伸指導（第三部分），作者為大衛·莫羅。撰寫過程中他與安東尼·韋斯頓合作密切。

哈克特出版公司高級編輯德布拉·威爾基是本書的責編，他思維敏捷靈活，而且很有幽默感。我們還要感謝哈克特出版公司的出版部主任里茲·威爾遜，她在本書的整個出版流程中給予了巨大的協助，以及詹妮弗·麥克布萊德的慧眼校對。本書面世之前，多名出版社評論員從多個角度提供了建議。另有多人為本書提出了批評建議（參見規則38），在此一併致謝。他們包括派特裡夏·艾倫（麻塞諸塞灣社區學院）、彼得·阿瑪托（德雷賽爾大學）、克利斯蒂安·鮑爾（薩克拉門托城市學院）、麗莎·貝蘭托尼（奧爾布賴特學院）、傑森·布羅斯（亨內平理工學院）、瓊安·丘拉（里士滿大學）、辛西婭·戈巴蒂（河濱社區學院）、柯南·格裡芬（佛羅里達灣岸大學）、朱莉安娜·格裡芬（佛羅里達灣岸大學）、肯雅·格魯姆斯（德保羅大學）、約翰·埃林伍德·凱伊（三藩市州立大學）、保羅·馬蒂克（艾德菲大學）、喬治·普爾曼（佐治亞州立大學）、萊恩·舍巴特（卡布利洛學院）、邁克爾·斯特勞瑟（中佛羅里達大學）、丹妮拉·瓦萊加-諾伊（俄勒岡大學）。本書疏漏、錯謬之處均為作者責任，歡迎讀者批評指正、給予建議和回應。

衷心祝願各位讀者能喜歡此書、用好此書！

大衛·莫羅斯頓
安東尼·韋斯頓斯頓