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教育的目的

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內容簡介

本書是懷特海有關教育的演講論文集,較為全面地反映了他的教育觀念。他主張教育應該充滿生氣與活力,反對向學生灌輸知識,而應引導他們自我發展;他強調古典文學藝術在學生智力發展和人格培養中的重要性,宣導使受教育者在科學和人文方面全面發展;他還重視審美在道德教育中的意義,認為受教育者“如果不能經常目睹偉大崇高,道德教育便無從談起”。
 

作者介紹

阿爾弗雷德·諾思·懷特海(Alfred North Whitehead)
 
英國有名的數學家、哲學家和教育理論家,他是20世紀龐大的形而上學體系——“過程哲學”的創始人,同時也是學界公認的20世紀偉大的哲學家之一,他在宇宙論、認識論、宗教學說三個方面超越了前人。他的《過程與實在》一書,堪與康得的《純粹理性批判》媲美。21世紀,懷特海的過程哲學影響遍及全球:他的萬物皆有物質極和精神極的理論成為現代生態學的哲理基礎;物理學中的量子論印證了他的學說。
 

目錄

I阿爾弗雷德·諾思·懷特海其人……菲利克斯·弗蘭克弗特
V前言
1第一章 教育的目的
21第二章 教育的節奏
41第三章 對自由和紀律的要求應有一定的節奏
59第四章 技術教育及其與科學、文學的關係
81第五章 經典在教育中的地位
101第六章 數學課程
117第七章 大學及其職能
131第八章 思想的組織
155第九章 剖析一些科學概念
201第十章 空間、時間和相對性
217譯後記
 

詳細資料

  • ISBN:9787100226639
  • 規格:精裝 / 221頁 / 13 x 19 x 3.09 cm / 普通級 / 1-1
  • 出版地:中國

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