資產評估基礎：理論·實務·案例·實訓（第3版）

作為普通高等教育應用技能型財經類核心課程系列教材，本教材具有以下特色：
1.內容全面，體系規範。資產評估不僅是會計、資產評估專業的主幹課程，而且是每一名財會專業方向的學生應當學習和瞭解的課程。通過學習，可以樹立現代資產評估的基本理念，全面認識資產評估的內容體系和知識結構、資產評估師的職能和職責，掌握資產評估的基本方法與技巧，從而在整體上具有系統思考、分析和解決資產評估問題的能力。
 
2.結構新穎，欄目豐富。為便於讀者學習，本教材力求在結構上有所突破，激發讀者的學習興趣和學習熱情。每一個項目都有清晰的“知識目標”“技能目標”“素質目標”“思政目標”“項目引例”“課程思政”“學中做”“做中學”“視頻”，課後又編排了“應知考核”“應會考核”和“項目實訓”，以呼應本教材的實踐性、應用性的特色。
 
3.與時俱進，緊跟政策。隨著《資產評估法》的實施，中國資產評估行業管理體制發生了一些改變。在保持原書基本結構不變的基礎上，教材增加了《資產評估法》實施後資產評估職業環境變化的新內容，如體育無形資產評估（中評協〔2022〕1號）、數據資產評估（中評協〔2023〕17號）、資產評估準則術語2020（中評協〔2020〕31號）、職業道德準則（中評協〔2017〕30號）、中國資產評估協會會員管理辦法（中評協〔2023〕13號）、知識產權（中評協〔2023〕14號）、知識產權侵權損害評估（中評協〔2023〕21號）、計算機軟件著作權資產評估（中評協〔2023〕23號）等，同時國際評估準則、美國評估准則、歐盟評估準則等也為中國資產評估行業提供了借鑒，由於以上的變化，編者對原有項目的相關知識進行更新。
 
4.學練結合，學以致用。鑒於本課程實踐應用性較強的特點，為了便於學生及時複習所學的知識內容，提高學習效率，每一個項目的開篇和結尾都做了精心設計，引導學生“學中做”和“做中學”，把學和做有機結合，以做促學，做學合一，做到學思用貫通、知信行統一，提高自己的職業道德素養。
 
5.校企合作，接近實際。為培養應用技能型人才及實施“1＋X”證書制度，實現知行合一，本教材以校企為依託，把實踐教學作為深化教學改革的關鍵環節，推動校企共同修訂培養模式、共同開發課程、共建實訓項目，發展創新創業教育，開展校企合作育人。本教材對接最新職業標準、行業標準和崗位規範，融合職業崗位所需知識、技能和素養的人才培養方案及課程標準，體現校企一體化。
 
6.課證融合，雙證融通。本教材能滿足學生對資產評估師考試基礎知識學習的基本需要。為適應國務院人力資源社會保障行政部門組織制定職業標準，實行“1＋X”證書制度，夯實學生可持續發展基礎，鼓勵院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得多類職業技能等級證書，拓展就業創業本領，緩解結構性就業矛盾。為提高新時代資產評估行業高素質應用型、複合型人才的研究能力和實務水平，本教材將全國資產評估大賽的內容融入教材。本教材的內容與資產評估師執業資格考試大綱相銜接，做到了崗課賽證、考證對接、課證融通。

7.理實一體，素能共育。在強化應用技能型教育特色的同時，特別注重學生人文素養的培養。我們力求在內容上有所突破，在注重培養的同時，把社會主義核心價值觀教育融入教材內容，以課程思政工作全過程，營造全員育人環境，全面提升人文素質，以培養和提高學生在特定業務情境中提出問題、發現問題、分析問題和解決問題的能力，從而強化學生的職業道德素質。
 
8.課程資源，多元立體。為了使課堂教學達到多元立體化，編者開發了教學資源（含有教師課件、相關政策、習題答案、教學大綱、學習指南、習題指導、模擬試卷、教師教案、課程標準、項目小結等）；為學生學成技能培養配備了以“主要的紙質教材為主體，線上學習平臺為載體”，多種教學資源混合（課件、學習任務、習題題庫、教學視頻、教學案例等）的立體化數字教學資源體系。