批判性思維(原書第4版)

《批判性思維》是批判性思維領域的經典書目，在歐美教育界有着廣泛的影響，也是諸多學者、師生在批判性思維領域的啟蒙書。憑借極強的實踐性和可操作性，以及側重於教育和心理的角度，在批判性思維教材和通俗讀本中獨樹一幟，據有不可替代的位置。

本書自2001年首版，長銷全球23年。第4版歷經10年，在理論、內容架構等方面全面更新：·理論更新。新增批判性思維與論證之間的關係，幫助讀者將論證應用在日常話語中。兩位作者是國際批判性思維領域權威，共同創立、運行美國批判性思維基金會，發起至少30多次的國際批判性思維大會，對批判性思維教育起到了實實在在的推動與普及作用。

思考是人類的天性，但人類卻不是天生善於思考。本書不僅讀者的生活和學習提供指導，也可作為學校批判性思維課程的參考用書。期待我們每個人都能善於獨立思考，明辨真偽是非。



[美]理查德·保羅，美國批判性教育推動者，國際公認的批判性思維權威，美國批判性思維基金會、批判性思維中心創始人，美國國家批判性思維卓越委員會主席。曾組織、主持過30多次國際批判性思維大會。他于1980年創立了美國批判性思維中心，這是世界上第一個致力於批判性思維研究的組織。于1981年召開第一屆國際批判性思維大會。國際批判性思維大會是目前世界上歷史最悠久、參與人數最多的批判性思維會議(見：美國批判性基金會官網)。保羅是加州大學聖芭芭拉分校哲學博士，索諾瑪州立大學哲學系名譽教授。他在哈佛大學、芝加哥大學、伊利諾伊大學等多所大學講座、教授批判性思維課程超過20年，一生致力於發展批判性思維的理論基礎，徹底改變了批判性思維在學術界和大眾層面的認知。保羅著有8本書和200多篇文章，獲得了包括傑出哲學家(1987年，哲學研究委員會)、坦納人文講師(1986年，猶他州立大學)在內的許多榮譽和獎項。

[美]琳達·埃爾德，教育心理學家，現任美國批判性思維基金會主席和批判性思維中心執行理事。曾在美國多所大學教授心理學和批判性思維。她主要關注認知與情感的關係、阻礙批判性思維發展的原因等，提出並完善了批判性思維發展階段的原創理論。埃爾德為超過50000多名的各級教育工作者做過培訓，作為批判性思維的主題演講者備受追捧。她是保羅教授的妻子，和保羅教授合著了四本關於批判性思維的書，共同推進了批判性思維教育的普及與應用。保羅教授2015年逝世后，琳達教授成為美國批判性思維基金會帶領人，繼續推動着這項事業的發展。

林勝強，中國邏輯學會批判性思維委員會主任委員、四川師範大學教授。

杜國平，中國邏輯學會會長、中國社會科學院哲學研究所智能與邏輯實驗室主任。

郭佳宏，中國邏輯學會常務理事，北京師範大學哲學學院副院長、邏輯研究所所長。

理查德·保羅（Richard Paul）
美國批判性教育推動者，國際公認的批判性思維權威，美國批判性思維基金會、批判性思維中心創始人，美國國家批判性思維卓越委員會主席。曾組織、主持過30多次國際批判性思維大會。他于1980年創立了美國批判性思維中心，這是世界上第一個致力於批判性思維研究的組織。於1981年召開第一屆國際批判性思維大會。國際批判性思維大會是目前世界上歷史最悠久、參與人數最多的批判性思維會議。

保羅是加州大學聖芭芭拉分校哲學博士，索諾瑪州立大學哲學系名譽教授。他在哈佛大學、芝加哥大學、伊利諾伊大學等多所大學講座、教授批判性思維課程超過20年，一生致力於發展批判性思維的理論基礎，徹底改變了批判性思維在學術界和大眾層面的認知。

保羅著有8本書和200多篇文章，獲得了包括傑出哲學家(1987年，哲學研究委員會)、坦納人文講師(1986年，猶他州立大學)在內的許多榮譽和獎項。他於2015年逝世。

琳達·埃爾德（Linda Elder）
教育心理學家，現任美國批判性思維基金會主席和批判性思維中心執行理事。曾在美國多所大學教授心理學和批判性思維。她主要關注認知與情感的關係、阻礙批判性思維發展的原因等，提出並完善了批判性思維發展階段的原創理論。

埃爾德為超過50000名的各級教育工作者做過培訓，作為批判性思維的主題演講者備受追捧。她是保羅教授的妻子，和保羅教授合著了四本關於批判性思維的書，共同推進了批判性思維教育的普及與應用。琳達教授現為美國批判性思維基金會帶領人，繼續推動著這項事業的發展。

 林勝強：中國邏輯學會常務理事、中國邏輯學會批判性思維專業委員會主任委員、四川師範大學哲學學院教授

杜國平：中國邏輯學會會長，中國社會科學院哲學研究所研究員、智能與邏輯實驗室主任