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高中歷史單元教學:文本研讀與問題探究(一)

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內容簡介

在“雙新”背景下,高中歷史教學面臨新的挑戰,如何在有限的課堂教學時間中落實大容量的教材內容,如何圍繞歷史學科五大核心素養解讀教材文本、如何圍繞新課程標準和教材文本設置合理的教學主旨與目標等都是亟需解決的問題。本書源於一線高中歷史教師教學實踐之思,既着眼于高中歷史新課程標中歷史學科五大核心素養的准精把握和課堂教學設計核心問題的提出、確立,又聚焦于課堂教學目標達成過程中核心素養的滲透、方法和路徑的選擇。主要內容包括歷史學科教學目標的設計、歷史教學內容的處理與呈現(立意、細節、通感等)、歷史教學過程設計的策略(選材、設問)等,以期為中學歷史教師提供借鑒和幫助。



姚虹,就職于上海市南洋模範中學,正高級職稱,上海市歷史特級教師,徐匯區領軍人才,上海市世界史學會副會長,上海歷史學會理事;入選東方英才計劃教師項目,主持多項市區級課題,出版《史學富礦的課堂凝練》。

陳蔚琳,就職于復旦大學附屬中學徐匯分校,副高級職稱;曾獲上海市中小學中青年教師教學評選活動歷史學科一等獎、上海市中小學單元作業設計比賽高中歷史學科二等獎;參與多項課題研究,發表《深度學習之“引領性單元學習主題”的踐行策略》等多篇論文。

 

詳細資料

  • ISBN:9787552043082
  • 規格:平裝 / 243頁 / 普通級 / 1-1
  • 出版地:中國

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