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塑造“規範”:21世紀以來歐盟對非洲教育發展合作

塑造“規範”:21世紀以來歐盟對非洲教育發展合作

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內容簡介

進入21世紀以來,歐盟在國際社會中不斷強調自身“規範力量”的角色,通過教育等軟性手段實現其“規範”的擴散和傳播,以增強自身的國際影響力。在此背景下,歐盟對非洲的教育發展合作在促進非洲教育、經濟、政治等領域可持續發展的同時,亦服務於自身的整體利益和政治意圖。

通過採取程式性擴散、傳遞性擴散以及“文化過濾”擴散三種手段,歐盟促進自身“構成性規範”和“約束性規範”的遷移和傳播,不斷推動非洲按照“歐洲模式”進行教育變革和轉型。歐盟對非洲的教育發展合作同發展戰略相契合,形成了其在非洲的比較優勢,成功實現了歐盟“規範”的外溢,取得了“規範性效果”。然而,歐盟對非洲的教育發展合作也存在著規範績效欠佳、歐盟在非洲競爭力弱化、教育發展合作具有新殖民主義色彩等問題。
 

作者介紹

徐冰娜
 
教育學博士,浙江大學馬克思主義學院講師,主要研究方向為國際教育援助、國際組織與全球教育治理。在Higher Education、Studies in Higher Education、《教育研究》、《比較教育研究》等期刊上發表學術論文多篇;主持中國博士後科學基金面上資助、福建省社科基金青年課題等國家及省部級專案多項;曾獲浙江省第二十二屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎。
 

詳細資料

  • ISBN:9787100239769
  • 規格:平裝 / 327頁 / 13 x 19 x 1.64 cm / 普通級 / 1-1
  • 出版地:中國

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