為學生成長賦能

綜合實踐活動課程在培養學生綜合素質方面發揮了重要作用。2017年《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的發布說明了綜合實踐活動的意義、目標和開展方式，讓綜合實踐活動課程更加規範。2022年新義務教育課程方案發布，各學科都提倡開展跨學科主題學習，要求發揮實踐的獨特育人功能，提倡在做中學、用中學、創中學，在活動過程中發現、分析和解決問題，發展學生的實踐創新能力。

本書主要介紹了電廠路小學如何根據學生的興趣、結合學校特色和當地課程資源，開發綜合實踐活動，把綜合實踐活動融入學校的三級課程一體化建設之中。本書共分為四大部分，分別是“電廠路小學綜合實踐”“跨學科主題學習課程”“愛我家鄉石景山主題課程”“豐富多彩的課後服務課程”。每個部分都是理論與實踐案例的結合，以學生為核心，合理聯繫各學科知識，開發不同類型的課程資源，為學生構建真實的生活場景和多元的發展空間。本書能夠啟發學生潛能，體驗人生，關注社會，解決實際問題，培養創新精神和實踐能力。



楊薇，女，1992年2月生，漢族，北京市石景山區電廠路小學綜合實踐教師，石景山區綜合實踐骨幹教師。主持發表過區一般課題《中國傳統冰雪運動文化專題研究》，《線上線下結合的社會服務實踐活動初探究》等多篇論文獲北京市教育教學研究成果一、二等獎，《我看家鄉新變化之首鋼攻略手冊》等課例獲北京市綜合實踐現場展示一等獎，《基於冬奧背景下的首鋼綜合實踐活動開展模式初探究——以<首鋼里的無人車>為例》等多篇文章發表在《體育教學》《中國教師報》，曾參加《中華優秀傳統文化》《勞動教育實踐手冊》教材的修訂工作。