演繹心靈之旅：校園心理劇創作與應用 (電子書)

理論篇 心理劇與校園心理劇
實務篇 校園心理劇場
附錄
參考書目
後記
版權頁

教育的力量源於其中，創意的火花總是在這裡迸發。我們站在一個全新的起點，去揭示校園心理劇的奧秘，探索其在學生心理健康教育中的崇高作用。本書將帶領讀者踏上一段驚奇與啟發的旅程，從理論到實踐，從心理劇到校園心理劇，激勵青年一代的成長。
目錄的第一章是理論篇，我們將深入解析心理劇與校園心理劇的本質。我們將重點闡述心理劇的療法特點，強調以"行動"來經驗生命而非談論問題，並強調音樂、美術等多種元素與諮詢技術的整合，以及心理劇內容的自發性與創造力，更加注重互動的關係。
第二節將探究心理劇的理論基礎，從創造力與自發性、人際關係網絡與社會原子、角色與文化原子以及團體動力等方面進行深入分析，為讀者提供全面的理論支持。
第三節將聚焦於心理劇導演，為讀者揭示心理劇導演的專業角色、自身素養以及相關領域的知識。我們將介紹團體輔導、普通心理學、人際溝通理論以及異常心理學等相關領域，並探討在心理劇專業方面的訓練。
第二章是校園心理劇篇，我們將從校園心理劇的概述入手，深入探討其在學生心理健康教育中的作用和意義。我們將解釋校園心理劇的含義，並比較校園心理劇與心理劇的聯繫與區別。
第二節將探討校園心理劇的功能，包括教育功能、審美功能和治療功能。我們將詳細介紹校園心理劇在教育上的特點和分類，以及其在塑造整體人格、促進自我成長、發展愛的能力、增加溝通理解和促進社會性發展方面的作用。
第三節將關注校園心理劇的創作，包括其構成要素和過程特點、內容與結構以及創作過程中的藝術手法。我們將介紹校園心理劇的構成要素，並深入探討校園心理劇的過程特點。