跟着魯迅學寫作 (電子書)

品讀魯迅，學習寫作
那年的樂園——魯迅筆下的「百草園」
通讀全篇
細讀品味
仿寫：「不必說……也不必說……」；「單是……就……」
拓展閱讀：三味書屋
那夜的好豆——《社戲》裏的偷羅漢豆
通讀全篇
細讀品味
仿寫：情節起伏、說話句
拓展閱讀：看社戲
作文講評（一）
溫故知新
深度仿寫
延伸閱讀：《五猖會》
行文梳理
仿寫：「主角配角」結構、心情修辭
拓展閱讀：《五猖會》之迎神賽會
刺猹捕鳥的同伴——《故鄉》裏的少年閏土
通讀全篇
細讀品味
仿寫：描寫人物的方法、白描vs. 細描
拓展閱讀：中年閏土
切切察察的保姆——《阿長與〈山海經〉》裏的長媽媽
通讀全篇
細讀品味
仿寫：白描小人物，雙面立體寫人物
拓展閱讀：《故鄉》裏的楊二嫂
作文講評（二）
溫故知新
深度仿寫
延伸閱讀：《風波》裏的九斤老太
行文梳理
仿寫：白描身邊的長者，反覆用口頭禪寫人物
拓展閱讀：《風波》

 

序

品讀魯迅，學習寫作

　　為甚麼讀魯迅？

　　魯迅先生及其作品在中國文學史上的重要性，無需多言。但提到魯迅，大家第一個念頭往往是 —怕。所謂「一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人」。

　　既然那麼怕，躲開行不行？不行。

　　往淺了說，魯迅的作品入選教科書或被教育局、學校推薦，考試有很大機會考到。往深了說，名家經典滋養人心，有助錘煉語言習慣，提升閱讀品味，培養高尚情操。

　　我們「三支鉛筆讀寫研究中心」開辦的閱讀寫作課程，帶領數千名學生品讀了汪曾祺、老舍、巴金、豐子愷、季羨林等名家的作品。2021 年夏天，我們帶領孩子們「品讀魯迅」。

　　課程之後回顧，才意識到2021年恰是魯迅先生誕辰140週年，不禁心生一股欣慰之情。事實證明，孩子是可以讀懂魯迅的，不止讀懂了，還深受觸動。「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」的魯迅，也曾經是個孩子，也是個令今天的孩子感到親近的人。

　　細選作品，貼近孩子生活經驗

　　孩子們是如何讀懂魯迅的呢？這離不開層層細密的教學設計。教學過程和教學成果，都詳細呈現在本書中。

　　我們選擇離孩子生活最近的篇章，讓孩子去熟悉魯迅童年的事和故鄉的人。例如，《社戲》寫了孩童的期待心理和頑皮嬉戲；《五猖會》中突然被要求背課文的茫然失措，想必很多孩子都有共鳴；《阿長與〈山海經〉》中的保姆長媽媽，既嘮叨，又疼愛孩子，也許會勾起孩子的溫情記憶……

　　當孩子認識了《從百草園到三味書屋》裏那個和植物、動物、昆蟲玩耍的小搗蛋鬼；那個被美女蛇的傳說嚇得不輕，卻又特別想遇見美女蛇的好奇小朋友；那個上課時問老師各種奇怪問題的小讀書郎……並意識到：這也是魯迅。還會對魯迅先生和他的作品感到陌生和抗拒嗎？

　　「讀進去」是為了「寫出來」！

　　我們來看一下本書內容的板塊。

　　通讀全篇 細讀品味 從篇章，到段落，再到詞句，從大到小讀下去；再反過來梳理思路，從小到大，搭建出全文的結構圖。重要的句子，畫出來！獨特的用詞，做記號！精彩又好用的寫作方法，寫在文旁的空白處……這樣，孩子們既對文章有整體的把握，又讀得非常細、非常深，如同庖丁解牛一般。可以說，把文章的結構脈絡、主題思想、語言特點梳理得清清楚楚，總結得頭頭是道。

　　仿寫 在閱讀文章之後，設立仿寫環節。仿選材、仿寫法、仿語言……以魯迅作品的句子、段落、全文為例，為孩子寫作文訓練精彩的表達、精準的選材、精巧的結構。

　　在此基礎上，孩子們融入自己的生活素材，一篇篇有大師風範的精彩作品，就這樣在孩子們筆下誕生！幸福的閱讀體驗轉化成了寫作實踐。

　　書中設有兩個「作文講評」單元，分別呈現、分析我們課程的學生仿寫魯迅名篇，寫出的寫事和寫人佳作。看，日常生活裏的事，身邊熟悉的人，魯迅可以寫，孩子們同樣可以寫得很好。寫作的道理是共通的、可以學習掌握的。

　　另外，書中正文每三個單元後，設置了一個「延伸閱讀」單元，分別講解魯迅的散文《五猖會》和小說《風波》。有興趣深入學習的同學亦可以跟隨「延伸閱讀」單元作更多探索。

　　閱讀、寫作是陪伴一生的朋友

　　這個夏天的課程是有限的，本書的容量也是有限的。三支鉛筆讀寫研究中心做的努力，只是大家閱讀魯迅作品之路起步的墊腳石。這本書不過是在孩子心裏埋下一顆種子，待他們今後再讀到魯迅先生更多作品的時候，不會抗拒，或許還會有更多新的理解和感悟。

　　積跬步以致千里。願這點滴的收獲，能燃起孩子心中對魯迅以及其他文學大師作品的熱愛之火，並激發源源不斷的寫作靈感！